摘要：语法是语言学习的基础，任何语言都要遵循语法准则，否则，话语就会变得没有章法、语无伦次。通过对英语语法的基础性作用进行分析，从语言的基本能力：听、说、读、写四个方面逐一探讨语法在学习语言的基本能力提高方面的作用，从而加强语言学习者对语法的重视。
关键词：语法规则；语言；基本能力；词汇；句子
一、语法在英语学习过程中的重要地位
一直以来，语言学习者过于倚重语法的学习与研究，忽略了语言技能的培养，导致英语听、说能力下降，因英语教学不能过分强调语法与词汇知识教学，忽视学生语言能力的培养倾向。但是，在实施过程中，出现了“完全忽视语法”的现象，导致很多语言学习者出现表达错误。因此，应该避免“过分注重语法”和“完全忽视语法”的两极分化。语法是学习语言的基础。以汉语为例，我们对汉语的习得完全是依靠真实的语言环境。如果出生在以英语为母语的国家，道理也是一样。如果不系统地学习语言，就不会知道有语法规则，那么句子的规范性和准确性就会遭到质疑，也就是说，你可能不知道有些句子你说错了。例如：“Helefthurriedly”（正确的表达）；“Helefthurried”（错误的表达）。一字之差，其语法规则就大相径庭：“left”是动词，“hurriedly”是副词，而“hurried”是形容词，按语法规则讲，副词应该修饰动词。由此可以看出语法在语言表达时的重要性。
二、语法在提高语言基本能力方面的重要作用
1.语法与听的能力。语法是听力的基础。听力理解是非常复杂的，其影响因素也有很多方面，包括语音、语义等。其中，语法就是一个非常必要的要素。因为在听的过程中，一般都是用自己所掌握的知识（包括语法知识）区分语音和语义，然后全面理解句子的意思。所以，听者的听力水平就需要有语法作基础。语法好不一定听力就好，反之，语法差，听力肯定不好。结合实践经验来看，语法知识熟练运用的程度直接影响听力水平的好坏。有熟练的语法知识做听力的保证，听力能力的提高速度一定会更快。由此可见，好的语法是提高听力能力的重要因素。
2.语法与说的能力。大多数语言学习者受母语文化的影响，在交流时，总是先想好中文，将中文逐字翻译成英文，这就是所谓的中式英语。如果要想流利地说出标准的英语，那么掌握语法规则势在必行。首先，必须熟悉英语句子结构的基本特征，如句子中的主谓宾、各种从句的使用、基本句子类型等。掌握这些后，学习者便可根据所掌握的这些句子结构特征，去识记一些常见场合下应用的基本句型。其次，口语表达差的另一方面就是词性的使用比较混乱，如把形容词当作副词来使用，把动词当作名词使用等。最后，中文表达没有时态概念，而英文中时态的区分是很严格的，所以语言学习者在说的时候很少考虑到时态的问题。应该在学习者脑海中建立一定的时间概念，时刻记住并被提醒当下说的是哪个时间点，这样就会有所改变。
3.语法与阅读能力。正确的语法分析是阅读理解的基础。每篇文章都是由若干句子构成的，那么语法规则就是连句成篇的纽带。必要的语法分析，才能明确各个语句间的关系，才能准确理解各个句子甚至语篇的意义。所以，通过语法的学习，能对句子做出彻底分析。理解句子结构，并不等于理解句子的正确含义。有些句子的结构不复杂，但是如果对某些语法知识不了解的话，也会错误地判断句子意思。如：Personally,hewouldnottalkwithhim.Hewouldnottalkwithhimpersonally.从这两个句子看出除personally的位置不一样外，整个句子没有什么不同，而且personally都作状语。因其搭配不同，所以意义自然不一样，第一个句子personally放在句首，修饰整个句子，应该是说话人的态度或个人看法。第二个句子personally表明动作方式，修饰动词，表示亲自谈话。通过以上分析，可以看出语法在阅读理解中的重要地位。
4.语法与写作能力。写作能力考察语言学习者综合运用英语的能力，其中语言运用方面包括词汇、语法、句子结构等，写作内容方面包括文章结构、主题思想及写作特点等。所以，一篇好的文章要求语言学习者有很强的语言运用能力，这就要求在语言运用方面不能出现错误。在写作时，语法运用的程度直接影响作文的质量。很多初级学习者在学习写作时最常出现的就是语法错误，如词性混淆，把名词当作动词来用；两个实际意义动词放在一起连用；一个句子出现两个主语；叙述时没有相应的连接词，导致前后句句意不明，关系混乱等。可见，克服语法错误，就会使文章在语言运用方面更加出色。
三、结语
通过以上分析，可以看出语法在英语语言能力运用方面的重要作用。语法规则，是语言学习者必须要掌握的组织规则。听、说、读、写四项能力的运用，无一不和语法有着密切的联系。语法规则既不能过分倚重，但也不能完全忽视。有效而合理地运用语法规则，是掌握任何一门语言的前提条件。
参考文献
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作者：王春雷 单位：长春财经学院
