1加强学生基本技能的训练
在动物毒理学实验中体内实验占有非常重要的地位，通过对动物实验的观察和分析，获得外源化合物的毒性作用特点、剂量－反应关系、毒作用机制等资料;因此，动物实验是毒理学研究的重要手段。在实验教学中，加强学生基本技能的训练，使之掌握实验动物的选择、染毒途径、生物材料的采集和制备方法是十分必要的［2］。具体内容包括:1)健康动物的选择。动物的健康状况对实验的结果正确与否有直接的影响，学生需学会从多个指标判断动物是否健康。2)实验动物的性别鉴定。因动物种属不同，性别鉴定法各有不同，学生需掌握常用实验动物大鼠、小鼠、豚鼠、家兔、犬、猫以及大动物的性别鉴定方法。3)实验动物的编号和标记。常用方法有染色法、耳缘孔口法、烙印法和号牌法。4)实验动物的分组。为减少动物个体差异对实验结果的影响，应将动物按统计学原理随机分组，学生应掌握完全随机设计和随机区组设计两种方法。5)实验动物的被毛去除法。根据实验动物及实验需要的不同，学生需掌握多种被毛去除方法，如剪毛、拔毛、剃毛、脱毛等。6)实验动物的染毒途径和方法。学生需熟练掌握各种染毒途径和方法，如经口染毒的灌胃、饲喂方法;经呼吸道染毒的静式吸入和动式吸入方法;经注射途径染毒的腹腔注射、静脉注射、肌肉注射、皮下注射等方法。7)实验动物生物材料的采集和制备。各种动物材料的采血、血清与血细胞的分离、尿液收集、组织匀浆的制备都是毒理学实验中极为重要的基本操作技术，需熟练掌握。8)实验动物的处死方法。根据实验动物以及实验需要的不同，学生需掌握颈椎脱臼法、空气栓塞法、药物致死法等常用处死方法。在实验教学的过程中，采取教师示范与学生自练相结合的方法，通过反复讲解和示范，要求学生克服胆怯心理，促使每个学生通过多看多练，都能达到独立、正规、准确的操作水平，使实验课的基本技能训练达到预期目的。
2实验内容的更新及扩充
随着动物毒理学的快速发展，形成了一些新的理论，新的检测技术和方法也不断出现，一些相应的法规标准被制定或修订。因此，实验教学内容也应及时更新，将新的方法和技术传授给学生［3］。动物毒理学是一门实践性很强的学科，为了全面提高学生的综合素质，在加强学生基本操作技能训练的基础上，还开设了验证性实验及综合设计性实验。传统的验证性实验，比如急性毒性实验LD50的测定、精子畸形实验、骨髓微核实验，可以使学生了解毒理学经典实验的内容和方法。而综合设计性实验是将基础理论知识与多种实验技能和方法进行综合分析、归纳并相互渗透的一种实验形式。本课程开设的综合设计实验，是给学生设计一个课题，比如“四氯化碳诱导的肝损伤对小鼠免疫机能的影响”，要求学生通过查阅文献，收集相关资料，独立写出实验设计方案，包括实验动物的选择与分组、实验试剂的种类和用量、相关实验器材及设备、实验方法的设计与步骤。指导教师对方案进行修改与完善后，学生再开展预实验和正式实验，对实验结果进行讨论和分析，并得出实验结论。此实验充分调动了学生的主观能动性，培养了学生的创造性思维和创新能力，促进学生拓展思路并独立思考，全面提高了学生的综合素质，有利于高级应用型人才的培养。
3完善实验考核评价体系
成绩考核是评价教学质量和教学效果的一项重要指标。实验考核是检验学生实验技能的有效方法，也是督促学生在实验过程中养成良好实验习惯的重要措施［4］。以往实验课的成绩评定是以学生的实验报告为基础，与实验技能的实际掌握情况联系较少，会出现少数学生抄袭实验报告的情况，并不能真实全面地衡量学生实际的实验水平;因此，在动物毒理学实验教学改革的探索中，逐步完善了实验考核的评价体系。其中实验过程操作(包括实验预习情况、实验态度、实验中意外状况的应对情况、实验结果是否正确)占实验总成绩的30%，实验报告成绩占总成绩的30%，期末实验操作技能考核占总成绩的40%。把实验操作过程纳为考核内容，可以提高学生的实验积极性，培养学生严谨的实验态度，形成良好的实验习惯。规范实验报告的书写，按照研究论文的格式撰写实验报告，做到使实验报告实事求是、数据可靠、格式规范、分析得当、结论正确，这能够促使学生认真观察、如实记录、勤于思考、综合分析，并提高学生的论文写作能力。通过期末实验操作技能的考核，可以加强学生实际操作能力的培养。实验考核制度的完善，有助于拉开学生实际水平的差距，全面评价动物毒理学实验教学效果，使学生更加重视实验课程，提高学生发现问题、解决问题的能力，显著地提高了实验教学的质量和效果。
4与时代接轨，加强实验动物福利教育
在以动物为主要对象的毒理实验教学中，要加强实验动物福利教育。保障实验动物福利不仅是人道主义精神的具体体现，也是文明科研应有的做法。实验动物为科学的发展和人类的健康做出了重大的贡献;因此，应该培养学生动物福利观念，善待实验动物。实验动物福利的核心内容是“3Ｒ”原则，即在动物实验中遵守减少(Ｒeduction)、替代(Ｒeplacement)和优化(Ｒefinement)的原则。国家科技部在《关于善待实验动物的指导性意见》中指出:替代原则指使用低等动物代替高等动物，或不使用活着的脊椎动物进行实验，利用各种体外技术和方法来达到与动物实验相同的目的;减少原则是指如果某一研究方案中必须使用实验动物，同时又没有可行的替代方法，则应把使用动物的数量降低到实现科研目的所需的最小量;优化原则是指通过改善动物设施、饲养管理和实验条件，精选实验动物、技术路线和实验手段，优化实验操作技术，尽量减少实验过程对动物机体的损伤，减轻动物痛苦和应激反应，使动物实验得出科学的结果。实验动物福利不仅是人们对实验动物的态度，更是对实验动物实施保护的具体体现。欧美等发达国家已经形成比较成熟的动物福利管理体系，并颁布了许多关于动物福利的法律、法规。我国实验动物福利法制化管理方面一直处于滞后状态。学生在校学习阶段是为其以后从事科学及研究工作打基础的重要时期，这个阶段也是形成生命伦理观和世界观的重要时期，加强实验动物福利教育在这个阶段尤为重要;因此，在动物毒理学实验教学中应倡导和遵循“3Ｒ”原则，科学、合理、人道地使用实验动物。在每次动物实验前，应当做好实验设计的优化，尽量提高实验动物的利用率，从而减少动物的使用量。同时也有义务培养学生实验动物福利观念，尽可能减轻实验动物所承受的痛苦，使动物毒理学研究与人类道德文明和谐发展。
动物药理学实验教学改革中，学生普遍反映良好，锻炼了动手能力和独立思考、分析问题的能力，学生的总体素质得到了提高。动物毒理学实验教学的改革和建设是一个长期的系统工程，在实验教学实践过程中，要不断地摸索和探讨，总结出一些方法和经验，提高教学质量，培养出创新精神强、知识面广、动手能力强的高素质人才。
作者：李睿 刘芳萍 张秀英 李继昌 盛尊来 高利 单位：东北农业大学
