【摘要】计算机技术在现代发展过程中起着较为重要的作用，其具有较好的发展前景，对社会所起的作用越来越大。初中计算机教学是学生学习计算机的基础阶段，也是学生对计算机课程产生兴趣以及打好基础的重要时期，因此，对该时期的计算机教学进行研究是必要的。随着现代社会对于教育的要求越来越高，对于学生总体发展较为注重，在初中计算机教学发展中需要引进德育共同渗透发展的理念。
【关键词】初中计算机教学；加强德育渗透；研究探索
现代社会已经逐渐步入信息化时代，人们对于网络的发展需求以及计算机技术人才的需求量越来越多，因此，对学生进行计算机普及教学是较为必要的。现阶段初中计算机教学的主要研究方向是德育渗透的加强，主要是考虑发展德育对于计算机教学的所起的作用。
一、初中计算机教学中德育渗透的现状
1、教师对于德育教学不重视
教师在计算机教学中课程的内容都是较为固定以及有每节课的限定教学内容，因此，教师在计算机教学中更重视的是计算机技术的教导，从而导致在计算机课堂教学过程中教师对于德育渗透的忽视，这对于计算机的内容以及技术的教学也是较为不利的。这导致学生由于之前较少或者没有接触过相关的知识而无法跟上教师的教学进程，导致学生无法从思想上进行对于计算机的认识以及学习热度。教师对于德育渗透的认识存在一定的问题，其认为德育是教育中能够略去的一部分，这间接影响了学生的各方面健康的发展[1]。
2、学生对于计算机教学中德育的渗透不配合
学生在计算机学习过程中由于教师对于德育渗透存在较强的生疏性以及不合理性，导致学生由于是初中生没有较好的批判能力而对此产生反感，学生对于德育渗透的认识存在教师的思想教育层次，导致学生在对这一形式产生厌恶的同时对该门课程的教学也无法理性的面对，导致教学过程中不仅无法达到学生对于德育接受以及受其正面的影响，也会导致学生对于计算机教学内容的吸收难度增加。其导致的最终结果是赔了夫人又折兵，进而导致计算机教学的发展极为缓慢。
3、教师与学生之间的关系较为生硬
在德育渗透过程中较为重视的一点是学生对老师的接受以及教师对于学生的全面了解和认识，在初中计算机教学过程中对于这一点的贯穿较为疏忽以及极为不合理科学，导致教师没有耐心以及精力对学生进行潜移默化的思想教育，导致学生对于教师的过于明显随意的思想教育的认识存在极大的偏差，导致学生与教师的关系进一步不合理化，导致学生对于初中计算机的知识技术的学习存在极大的漏洞。
二、加强初中计算机教学德育渗透的措施
1、加强教师对于德育教学的重视程度
发展教师对于德育渗透的重视度的主要措施是进行宣传，其主要的宣传内容是将现代社会对于德育的重视程度以及德育发展的必要性和重要性，计算机教学中发展德育渗透的主要作用以及发展学生德育对于教师教学的好处。进而使得教师在对德育辅助教学有一个全面科学认识的同时加强对此的重视程度，教师在教学过程中进行的主要的德育渗透并且不影响日常教学进程的主要方法是将计算机知识与需要传输的德育观念进行合理的结合，教师由于对此不够熟练，因此，需要加强该方面的计划以及对学生进行全面的了解，进而完善这一结合课堂教学方式[2]。
2、加强学生对于教师工作的配合度
学生在初中计算机知识技术学习过程中最受影响的是教师的教学方法。因此，要想学生对于教师的教学进程以及课堂教学加以积极的配合则需要对教师的教学方式进行改进，主要的改进方法是教师通过与计算机有关的小故事进行德育的灌输，改变以往陈旧无趣生硬的思想教育方式，使得学生对此产生兴趣，对于计算机知识的印象更为深刻，使得学生由于受到思想的上的正面影响积极的配合教师的课堂教学[3]。使得计算机教学的开展较为顺利，以及计算机教学的质量得到极大的提升。
3、缓解师生关系
缓和师生关系是加强德育渗透的重要前提，该目的实现的主要方式是对教师与学生加强交流，使得两者之间的认识逐渐加深，进而认识到两者之间存在的问题以及互相的难处和不理解之处，从而使得两者之间的关系逐渐缓和化，进而使得学生自愿听取教师的思想影响以及教师主动改善自我的教学模式，重视对于德育的计划教学[4]。三、结束语在初中计算机教学中加强德育渗透的主要目的是对社会有正面作用的人，培养社会真正需要的人才，因此，需要系统地进行初中计算机教学的各方面改进，使得德育教学完善自然地渗入其中。
【参考文献】
[1]姜雪龙.初中计算机教学中怎样加强德育渗透[J].计算机光盘软件与应用,2012,(22):266.
[2]梁伟华.初中计算机教学中怎样加强德育渗透[J].考试周刊,2015,(63):107-107.
[3]吴荣萍.浅谈初中计算机教学的德育渗透[J].课程教育研究（新教师教学）,2014,(35):113-113.
[4]董育梅.初中计算机教学中如何加强德育渗透[J].学周刊：B,2012,(6):56-56.
作者：颜春 单位：江苏省涟水县时码中学
