一、现代教育技术在小学语文教学应用中要皿视的问扭
1.利用现代教育技术做出的课件要有利于学生拓展思维多媒体课件作为一种教学手段，促使学生的眼睛、双手、大脑、口、耳朵等多种感官并用，但是这种手段更多的是向学生展示一些形象思维的东西，如果应用不得当，就不利于培养学生的抽象思维能力。此外，多媒体课件要做得实用，不能华而不实，只顾表面漂亮，从而忽视了是否能够真正激发学生的创造性思维这个问题。
2.要慎重选取现代教育技术和语文传统课堂教学的结合点在教学过程中，教师最好不要整堂课都用多媒体课件来演示教学内容，而要适时地选取现代教育技术应用在语文课堂教学中的结合点。适量适时的选取结合点，才能有效地发挥现代教育技术的最大功效，调动学生学习的积极性、激发学生学习的最大热情。在促进学生自主学习的同时，使学生在兴趣和热情中快乐的学习。
3.在应用现代教育技术的同时也要适当的保留传统教学方法有了先进的现代教育技术，也不能完全丢弃传统的教学方法。在语文课堂上，还要重视朗读，教师要把作者的感情读出来，还要教会学生正确的朗读方法，教师既要严格要求，又要耐心指导。
二、在语文教学中合理运用现代教育技术
那么，怎样在语文教学中合理的运用现代教育技术呢?
1.要多种教学媒体结合在教学过程中，不同的媒体具有不同的作用，教师要根据教学内容的特点，有效地将各种教学媒体结合，从而优化教学过程，提高教学效率和质量。比如，教师在讲解课文内容时，可以一边利用投影仪放映图文并茂的知识内容，一边调节自己的语音语调，进行有感情的朗读，从而让学生完全进人学习状态。
2.要把教师的讲解和现代教育技术相结合语文教学最基本的表现形式是用语言来传授知识，在语文教学过程中，如果没有教师的语言互动，各种现代教育技术手段也无法发挥他们真正的作用。学生理解并接受课文语言所传达的信息，都要通过想象、联想、体验、感知等思维活动来进人情境。
3.教师要熟练掌握现代教育技术的操作方法在教育教学过程中，教师要提高自身应用现代教育技术手段的能力，切实掌握与现代教育技术有关的基本知识，提高课件制作的能力。在讲解的过程中，教师的讲解要和课件演示同步，不要出现讲解和操作脱节的情况。
综上所述，教师在教学过程中，要在传统教学方法的基础上，积极地融人现代教育技术手段，借助现代教学媒体，创设良好的教学情境，激发学生的学习兴趣和动力，从而为国家培养出更多优秀的、高素质的人才。
作者：冯广会 单位：吉林省松原市长岭县八十八乡中心校
