一、尊重学生生命所具有的整体性
学生生命所具有的整体性体现为学生生命的发展具有着多层次的需求，这些需求不仅包括物质的、生理的，同时也包括精神的、心理的。并且学生的生命个体虽然是整个社会中重要的组成部分，但是同时也是完整的。在尊重学生生命整体性指导下的高职院校体育教育工作应当重视引导学生全身心的参与到体育教育活动中，教学活动的开展会对学生产生多方面的影响，这些影响既有消极的，也有积极地。而尊重学生生命整体性的高职院校体育教学应当让学生对教育所带来的积极影响以及难以避免的消极影响做出全面的体验，这种体验对于推动学生生命的全面发展而言具有着重要意义。
二、生命教育回归与尊重的高职院校体育教学策略
（一）推动生命教育理念在高职院校体育教学中的渗透
体育是以解放身体能量、增强身体生命力、激发身体活力为志向的身体运动[3]。高校体育教改工作还是未能改变以技术教学为中心的旧格局,这种传统教学法片面强调以传授体育知识、体育技能的课堂教学为中心,以增强学生体质为主要任务，[4]这是导致学生欠缺终身体育意识的重要原因。在高职院校体育教学过程中，学生是学习的主体，同时教育活动的开展也是为了推动学生的发展，因此高职院校体育教育工作需要以学生生命发展为重要的出发点，并利用生命教育理念来指导高职院校体育教学目标的制定以及实践工作的开展，从而让高职院校体育教学体现出对学生生命的重视。另外，教学评价工作也能够对教学工作的开展发挥出重要的指导作用，因此，高职院校体育教师应当强调生命教育理念在评价工作中的渗透，从而使学生在评价指标的引导下接受生命教育并自主的对自身生命做出优化与完善。在此过程中，教师可以充分发挥学生在教学评价中的主体作用，从而使学生在自我评价中对自身生命的发展与完善做出更加深刻的了解与定位。
（二）高职院校体育教学方法的优化
对高职院校体育教学方法做出优化是在高职院校体育教学中渗透生命教育理念的重要途径。事实上，体育教学方法的合理性、科学性以及适应性直接影响着学生通过体验体育教育而获得的生命发展。由于高职院校学生具有着很强的生命活力，并且处在生命发展与完善的关键阶段，因此，高职院校体育教学方法的优化应当以推动学生生命的发展为重要的出发点之一。在此过程中，首先高职院校体育教学方法的选择要重视推动学生生命的发展。在高职体育教学活动中，合理选择教学方法不仅可以让学生对体育理论知识和运动能力得到提升，同时也可以引导学生树立正确的价值观和思想素养。高职学生的思维能力、价值观、情感等都处在发展阶段，这些内容是学生生命得以优化与完善的重要因素。因此，高职院校体育教学活动开展过程中的教学方法选取工作不仅需要重视教师对体育理论和体育技能的传授，同时要引导学生在体验体育教育的过程中学会实践与反思，从而使学生能够自主的对自身生命做出优化与完善，这对于学生生命的终身持续发展而言具有着重要意义；其次，高职院校体育教育活动中教学方法的选择要有利于学生生命个性化的发展，在此方面，高职院校体育教育工作者要对教学方法与学生生命个性化发展的适应性做出考虑，同时需要避免在教学过程中出现一刀切的情况，要认识到高职院校体育教学中并没有万能的教学方法，而应当重视推动教学方法的多元化，从而使每位学生都能够在教育过程中实现自身生命个性化的发展。
（三）高职院校体育师资队伍建设
生命教育回归与尊重的高职院校体育教学成效的提升需要依赖于一支具有较高专业素质与教学能力的师资队伍，因此，重视高职院校体育师资队伍建设，是推动生命教育理念在高职院校体育教学中得以良好渗透的关键。当前体育这一特殊学科的教师教育教学能力有所欠缺,而且其结构体系复杂,由于多重因素的协同制约,试图短时间内提高其教育教学能力水平难度相对较大[5]。在此过程中，首先，高职院校体育教师是高职院校体育教学活动中的组织者与引导者，教师本身的体育专业素养和教学能力对学生生命的发展与完善产生着直接的影响。从当前高职院校体育师资队伍现状来看，学历结构有待优化是高职院校体育师资队伍建设中需要解决的首要问题，这主要是因为教师所具有的学历水平对教师本身的能力与知识储备产生着重要影响。因此，高职院校体育师资建设需要强调教师教学能力以及体育知识储备的提升，只有在此基础上，高职院校体育师资队伍才能够取得良好的教学成效，并得到教育行业以及社会的尊重和认可。高职院校可以使用在职及教育以及脱岗培训等方式来实现教师专业素养与教学能力的提升，同时可以通过完善体育教师绩效考评机制来确保教师专业素养与教学能力提升的持续性；其次生命教育回归与尊重的高职院校体育教学活动在开展过程中要求教师能够对生命教育理念作出充分的认知，这种认知过程不仅要求教师对生命教育理念作出了解，同时需要对高职院校体育教学中生命理念的渗透方法和渗透形式作出探索，从而避免因为教师因素而制约生命教育在高职院校体育教学中的实施与推广。因此，作为高职院校体育教师，应当重视自身教学理论素养的不断提升，通过对生命教育开展深入的研究与学习来掌握生命教育的要义，并将这种理念实施到教学实践过程中，以便更好的推动学生生命的完善以及生命个性的发展。
三、结束语
在高职院校体育教育中渗透生命回归教育理念对于学生的发展以及高职院校体育教育的发展都具有着重要意义，因此高职院校有必要重视生命回归理念的渗透，并通过优化教育方法和师资队伍来为体育教育中的生命教育创造良好的开展环境。
作者：贾新建 单位：信阳职业技术学院
