一、刻意历练学生成功的行为
我们常说：思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。也就是说，行为是思想品德的反映，是综合素质的体现，它将直接影响个人成功，乃至个人命运。因此，规范学生行为，改善学生行为质量，对于提高学生的综合素质，引导学生走向成功至关重要。学院现代化“班组长”型人才培养目标要求我们不仅要使学生具备过硬的职业知识和职业技能，而且要使学生具有良好的人品和管理能力，这就必须“以职业道德教育为核心，提高学生思想道德素质；以学生工作室为阵地，提高学生职业技能素质；以校园文化活动为载体，提高学生人文身心素质；以社会实践为平台，提高学生开拓创新素质”。经过不断的探索实践，我们逐步形成了符合高职教育特点、具有学院特色的大学生成功素质教育体系，组织实施了“大学生成功素质拓展计划”，一着不让地抓好该计划的“成功职业设计导航”、“成功素质拓展训练”、“成功素质测评体系”、“成功素质市场认同”等四个环节。特别是抓好“成功素质拓展训练”这一环节。新生入校后，学院在做好基本素质调查与职业倾向测试的基础上，根据学生表露出的特点，分别给予职业规划指导和就业创业教育，并帮助学生做好职业生涯规划。之后，围绕学生成功素质需要，学院在不同阶段设计并组织开展不同层次的形式多样的成功素质训练活动，以历练学生成功的行为，优化学生成功的素质。
二、不断拓展学生成功的空间
(一)拓展实践教学空间，让学生全面长进才识。教学始终是育人的主战场，为此，我们全方位推行教学改革，构建符合高职教育特点的人才培养方案和课程体系，形成具有鲜明职业特征的实践教学模式。一是实施“工学结合、顶岗实践”的教学模式。学院的理论教学与企业的实践教学融为一体，让学生直接到企业定岗、定位、定员实习，在学习职业知识和技能的同时，承担与企业员工同样的责任与义务。目前，学院建立了80多个有保障且稳定运行的校外实训基地，每个专业都有2-3个。二是加强“项目导入、任务驱动”教法改革。项目整体提前引入，用任务驱动教学，在进行学生职业能力训练的同时，培养学生的职业素质；在实践中巩固所学理论知识，并做到融会贯通。这种融知识、能力、素质于一体的教学方法，使学生能获得成功的体验，增强理论与实践的综合应用能力和分析问题、解决问题的能力。(二)拓展社会实践空间，让学生深刻体味人生。社会实践是学生体味人生、历练人品、提升技能的大平台。学院积极鼓励、强制规定学生按质按量完成社会实践任务，并且不断拓展社会实践的空间，增加社会实践活动的内容，让学生更多地接触社会、体味人生。经过多年的努力，我院的社会实践活动逐步呈“多样化”、“专业化”、“基地化”：社会实践“多样化”：有无偿服务和有偿服务的；有打工实践和挂职锻炼的；有体能型打工和技术型服务的；有学院安排岗位和学生自找岗位的等等。同时，社会实践活动的质量也不断的提升：学院与江阴市血站联合启动的江阴市首家“献血应急青年志愿者”服务项目，一年来启动3次应急志愿者队伍，244人次共献血40080毫升；与团市委合作的暑期“青少年自护自理夏令营”服务项目和大学生社区援助团建项目，已经成为品牌项目；学院的“打工族”已经成了企业的抢手货，成为企业事业发展中最具活力的一股力量；学生校外挂职锻炼及参与社区文化中心建设等也成为学生社会实践中的一个新的亮点。社会实践“专业化”：社会实践服务活动的档次不断提高，已开始走向专业化。如电子系家电维修服务队、化纺系室内有害气体检测与治理服务队、艺术系美化墙报服务队、计算机系软件维护与硬件组装服务队、外语系英语家教服务队等，这些志愿者服务队都能用自己所学的专业知识和技能服务社会。社会实践“基地化”：目前，学院已正式成立了20多家社会实践基地。学院的社会实践活动取得了令人瞩目的成绩。院团委被评为“江苏省五四红旗团委创建单位”、无锡市“五四红旗团委”；四个志愿者行动集体被授予“江阴市志愿者行动先进集体”；7名同学被授予“江阴市青年志愿者行动先进个人”、江阴市“优秀志愿者”荣誉称号；学院青年志愿者服务团被评为江阴市十佳志愿者服务优秀集体。两年来，院社会实践部为1451名贫困生提供了勤工助学岗位，参与人数6422人，创经济效益43.1514万元。(三)拓展学生管理空间，让学生独立自主管理。一是让学生参与校园民主生活管理。学院分院、系、班3个层次通过竞争，选拔和使用了大批学生干部。大大小小的学生活动、学生任务如校园卫生管理、学习监察、学代会改选、社团中心成立等，基本上都由各个层次的学生干部策划、组织和协调。学院实行“干部轮换制”和“导生制”，让学生人人都有机会做干部；请高年级的学生党员和干部深入到同专业的低年级班级，帮助班主任开展思想工作，在学习、生活等方面对低年级学生进行帮助和引导。二是让学生策划社团活动。我院的社团，不管是专业社团还是人文素质社团，都是由学生一手策划、自主管理的。如最初管理系的学生以股份制形式成立的“大学生商务中心”，他们有自己的董事会，实行严格的企业化管理。所有的营业员、采购员、促销员、会计都从系部相应专业学生中招聘。“中心”也就成为集现场教学、学生实习、创经济效益等功能为一体的综合型超市。这样的“实体”有多家。三是让学生参加校内外挂职锻炼。每年，学院有关部门及系部辟出资料录入员、招生宣传员、宿舍区管理员、图书管理员、辅导员助理等30多个岗位，选拔学生上岗锻炼，还组织10多名学生到乡镇、社区挂职锻炼。由此可见，高职院校能否得到长足发展与是否能实现自己的人才培养目标、能否培养适合社会与企业要求的拥有高技能同时拥有良好职业意识的职业人有密切关系。发展高等职业教育必须重视学生的成功素质教育，这既是高职教育突显办学特色、实现持久发展的要求；也是呼应时代发展、符合社会需求，满足学生个人成长的要求。
作者：张新华 单位：江阴职业技术学院
