《版面设计》是一门动手操作实践性很强的课程，是电脑艺术设计专业人员不可缺少的重要技能，能运用Photoshop、Illustrator技术进行版面编排设计，此课程的开设对学生是否能够胜任职业岗位起到至关重要的作用，同时对后续课程的学习和学生职业能力的形成起着至关重要的作用。版面设计元素点线面、色彩、图形、文字以及形式美规律，版面设计原理和理论贯穿于每个平面设计的始终，是平面设计中的重要组成部分，也是一切视觉传达得以施展的根基，作为设计中重要的环节，怎样才能使版面更具有感染力，更能吸引读者，其最重要的是要正确处理版面设计中点线面的关系。当你面对一张白纸时，要把它想象成为一个会呼吸的生命体，它会沉默，也会呐喊，要调动自己的智慧、感情和想象力，通过对文字和图形的处理，使它们按照视觉美感和内容上的逻辑性统一起来。将其中的信息清晰、快捷、有力地灌输给每一个用眼睛接触过它的人，传递信息的同时让人易读易懂。
在教学中可以将版面设计元素点、线、面赋予生命，也可以把点、线、面看成是版面设计中舞台的角色，点是最小的家庭成员，点只有位置而没有大小，点不一定是圆形，也可能是一个字。点是相对较小的形象，要想突出它可以通过色彩、轮廓、肌理、群化、聚集、分散、立体感等艺术手段来营造点的形象。线是天生的运动员，如果你要表现运动或者速度感，线无疑是最佳人选，可以分为两大系列，具有明确方向性质的直线和不具有一定方向感的曲线，直线给人以锐利、敏感、冲动、神经质、快速度的感觉。曲线给人以柔软、轻盈、流畅、韵律感强，具有女性的恬静性格。垂直线给人以暗示着平衡和强有力地支柱，重力总是在垂直方向起作用。水平线给人以永远是平静、安静、延伸的感觉，是人不可缺少的心态。线或者线框还可以约束空间，在版面中起到墙一样的作用，而且线越粗，阻隔作用就越强。比如，报纸上的线条起到分割、约束空间版面的作用，如果去掉它们会使版面内容混乱，不能给人以清晰阅读的视觉感受。面是最具影响力的歌手，白纸就是一个面，图和文字就是靠面来呈现的，与点和线相比，面的影响力最大，在一张纸上起到举足轻重的作用。面可以是规则的，也可以是不规则的，比如无意识的涂抹等，它可以是由点组成的，也可以是由线组成的，文字也可以组成面。点、线、面在实际应用中，他们的形象都是在相互之间的比较下确定的，这些形象并不是孤立存在的，发生有趣的对比关系，使版面增强注目性和趣味性。
空间指的是空白处，不一定是白色，不管我们在画面上放些什么，总会产生神奇的深度，体会到一张白纸里面是由两种力量在其中起作用，这就是“图”和“地”。空间感指的是心里空间，版面设计必须要有空间感，尽管这种空间感是一种虚幻。近大远小，将画面中的形象做大小比例上的变化，产生深度感和秩序感。相互重叠：画面里的形象避免乱摆放，使形与形互相遮挡、重叠，这样就会产生物体不在一个平面的感觉。“图地”关系就是最简单的空间关系，是由方向、程度以及大小、色彩区分界定的，这种界定时需要很清晰。虚实变化，近实远虚，利用虚实变化产生前后感。物体投影，有阴影的形体立体感强，共同的视觉经验。页面的空白处能够使信息易于浏览，而不仅仅是使页面看上去更漂亮，比如，书的目录页空白空间比较多，给人以条理清晰，易于阅读的作用。色彩是情感沙拉，色彩给设计增添了活力，一幅版面中的点、线、面、空间和文字等元素如果缺少色彩来调和，那将是淡而无味的白开水。面临的色彩问题不仅仅来自于图片，事实上很多情况下图片的颜色并不需要你来做太大的调整，要做的恰恰是给他们添加背景色，增加对比性，根据设计主题创造性的使用色彩，使版面更具情感价值。
肌理让表情更饱满，掌纹，有细小的纹理，也许你的命运就隐藏其中，肌理是由人的操作行为导致的表面效果，是在视觉中加入某些想象的心理感受，形成一种特殊的表面组织构造，其特征是多、小、密集。版式中，肌理与点、线、面、方向、形状、空间距离、明暗以及色彩等方面的美进行对比，都能使视觉兴奋，在构成对比或变化的效果时，能引起读者和观者的兴趣。通过以上阐述，在版式设计教学中根据课程特点具体采用任务教学法，构建版面设计学习模块，学生的版面设计技能水平由低到高逐步提升。具体将课程内容设计为两个模块，模块一认知字体版面设计；模块二字体版面综合应用设计。根据岗位需求的分析和课程目标，教学中选取丰富的的典型工作任务为载体，激发学生学习兴趣，营造“易学乐学”的学习氛围，技能知识点的训练由单一到综合、由简单到复杂，每一项任务均以案例为载体，进行仿真实训。让学生自主参与版面项目设计，技能操作由生硬到熟练，锻炼学生应用版面设计元素点线面进行版面布局安排的能力，体验设计的乐趣，激发学生设计的灵感，充分发挥学生设计的潜质，提高学生版面作品设计能力的同时软件操作能力也得到加强。同时将设计大赛贯穿于教学之中，培养学生的职业素质能力、团队协作能力和创新设计能力，保持课程的开放性，培养学生的可持续发展能力。
综上所述，在版面设计教学中，加强学生在平面设计中对点线面的实践和应用，注重培养学生独立思维设计的能力，能自主完成版面编排设计，充分体现学生应用点线面等元素进行版面设计的艺术手法，使版面理论知识和技能操作融会贯通，使学生技能知识与艺术修养能力同步提升，为今后从事平面设计等岗位做良好的铺垫，学生职业能力得到肯定，充满自信地更好地胜任本职工作。
经济管理论文作论文发表网者：李苏晋 单位：黑龙江农垦职业学院
