摘要：随着现代科技的发展和网络的普及，信息化教育成为教育发展的主要趋势。少数民族的双语教育要求学生要同时处理两种语言信息，这给学生的学习增加了负担，而信息化教育具有生动化、多样化、互动性等特点，能够有效提高学生的学习效率。本文主要分析少数民族双语教育信息化教学的问题和优势，并提出相关措施，以期推动信息化教育的进程。
关键词：少数民族；双语教育；信息化；教学设计
我国是一个多民族国家，为了推动各民族的融合与发展，满足少数民族学生生活学习的需要，我国对少数民族实行双语教育。教育信息化是教育发展的新趋势，是提升少数民族双语教学水平的突破口，因此，实现少数民族双语教育的信息化十分重要。
一、少数民族双语教育的信息化教学的优势
1.创造良好的双语教学环境。教育的信息化意味着知识共享的实现，这为教学模式的转变提供了基础，形成了由教师为主导，以学生为主体的双向教学方式。学生可以自己寻求所需要的教学资源，进行双语知识的扩展和延伸，提高对双语学习的积极性，形成良好的学习氛围和教学环境。2.实现教学资源的共享。计算机相当于一个巨大的数据库，经完善和发展，具备非常多的教学资源。因其本身具有交互性、开放性、共享性、可扩展性，满足少数民族学生随时随地进行学习的需求。学生可以借助教学平台及时解决在双语学习中遇到的问题。另外，一些结合当地实际的语言翻译软件非常重要，能够帮助学生快速进行语言之间的转换。3.降低教学难度。由于汉语文化博大精深，少数民族的学生在学习时具有一定困难，双语教育不仅是两种语言的学习，还包含语言中所传承的民族文化和民族精神，它是一项复杂的工程。为了降低教学难度，改变枯燥的学习内容，双语教师可以利用多媒体双语教学软件将平面化的知识立体化，创立真实的教学情境，提高学生的学习兴趣，调动学生自主学习的积极性。
二、少数民族双语教育的信息化教学问题
1.教师的应用能力较弱。现有的少数民族双语教师大都不是高素质的复合型人才，存在能力缺失的现象。资源的选择能力、教学的设计能力、课堂内容的整合能力都是应用能力，不论是哪一种能力的缺失，都会影响实际的教学效果。另外，部分双语教师不会使用信息化技术，难以掌握教学软件，教师自身能力的缺乏给双语信息化教学的推进带来困难。2.信息技术和课程的整合不足。双语教师偏向于信息技术的某一方面的功能，如资源、软件，在与课程所授内容的整合方面依旧不足。所谓整合并不是简单相加，而是要把课程内容和信息资源、技术、方法等有机融合，如果不能实现这两方面的有机融合，会形成两个教学部分，也就无法发挥信息技术的作用。3.信息化资源数量少。随着信息化双语教学的推进，一部分学校建立双语教学资源库，建立校园网，但是也有一部分学校没有建设双语教学资源库和校园网，或者只建立了单语资源库，导致素材获取、知识共享、在线讨论等缺失。另外，已有的网络信息教育资源质量不高，存在内容重复的问题。双语教育资源的缺乏不能满足双语的日常教学需求。
三、少数民族双语教育的信息化教学的措施
1.提高教师的综合素养。教师是传道授业解惑者，其教学应用能力和信息化水平直接影响双语教学效果。因此，提高教师的综合素质非常重要。首先，要对教师进行信息技术培训，让双语教师掌握基本的信息技术能力，利用教学软件开展教学工作。其次，教师要将这些信息技术充分运用到相关教学中，培训自己课程设计的能力、资源选择的能力、整合课程内容的能力。同时，研发适合信息化教学的教材，为信息化和课程融合打下基础。2.建立双语教育信息化资源建设激励机制。双语信息化资源的建设是一项复杂的工程，需要大量人力、物力的投入，相应激励机制的建立可以提高各方人员建设的积极性。双语教师具有一定的知识储备，在信息化教育资源建设时能发挥重要作用。为了调动教师参加的积极性，学校要奖励对信息化教育有贡献的教师。另外，形成以相关单位为主导，各社会组织共同参与的模式，拓宽资源建设的宽度、广度、深度，通过一定的激励机制鼓励教师投入更多的努力。3.建立多文字处理系统平台。现在已有的网络信息教学资源大都以汉语的形式存在，这给少数民族学生造成了一定困扰。为了改变这种现状，学校必须建立多文字处理的系统平台，解决语言对应问题，实现少数民族语言和汉语之间的转换，提高学生获取资源的效率。当然，平台的建立要考虑相关语言的标准和规范，依靠相应的信息技术实现。综上所述，教育信息化给双语教育的进一步发展提供了可能性，可以让少数民族的双语教育得到突破性发展，双语教育信息化已经开展了一段时间，取得一定成效同时，出现了一些问题。为了提高双语教育水平，必须提高教师的综合素质，建立双语教育信息化资源建设激励机制和多文字处理的系统平台，通过真正的资源共享双语教育。
参考文献：
[1]王玥，赵慧臣.少数民族双语教育的信息化教学设计研究[J].现代教育技术，2015
[2]韩生辉.论新疆少数民族中小学双语教育信息化[J].和田师范专科学校学报，2014
[3]赵慧臣，王玥，赵琳.少数民族双语教育信息化研究现状与展望[J].现代教育技术，2015
[4]伊力哈木•托合提农业经济期刊.信息化时代与提高边缘高等师范院校少数民族学生综合素质[J].和田师范专科学校学报，2006
作者：张倩 单位：新疆阿拉尔塔里木大学人文学院
