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计算机专业职业技能论文

1计算机专业相应的技能鉴定的工种

计算机专业是一个大的类别,其具体工种有哪些呢?计算机文字录入处理员、计算机软件工、计算机调试工、计算机操作员、计算机网络管理员、计算机程序设计员。这些工种必须参加国家职业技能鉴定考试,达到中级技能水平才能取得毕业证书,各工种根据鉴定标准制定教学计划,并将该标准作为教学质量评价的依据。

2以职业技能鉴定促进教学的改革

2.1教学改革的基本思路

计算机专业必须适应时代发展的需要,根据社会的发展制定合适的课程教学体系,培养出社会需要的技能型人才。作为教师,应遵循专业发展规律,打破理论课与实践课、基础课与专业课的严格界限,倡导理实一体化课堂教学模式,这是计算机专业教学改革发展的方向,也是以就业为导向职业教育教学改革的有效途径之一。注重基础,由浅入深,安排教学工作。对所有的工作任务,设计以下几个环节:(1)教师讲解;(2)学生操作;(3)目标评测与教学总结。根据计算机技能鉴定的要求,可以设计多个不同细分支的鉴定类比,根据不同岗位需要设置合理的时间,鉴定不同的技能内容。并由浅到深,由易到难,经过很多不同领域的训练,强化学生的基础知识和专业知识,职业能力发展。更重要的是倡导新型课堂教学方式,改革课程体系,调动学生的积极性,使学生在解决问题中得到成就感,并形成良好的道德素质。

2.2借职业技能鉴定促进中职学校实行考教分离

由于相当一部分中职学校规模不大,专业较多,各专业课教师人数较少,专业课教学考教难以分离,考评标准不统一,教师教学水平考核难度很大,即通常所说的中职学校没有质量压力,是长期以来困扰中职学校教学改革和教学质量提高的一个难点。而职业技能鉴定正好打破了学校的局限性,发挥行业优势,搭建了一个平台,使不同地区和学校可以在同一标准下得到公正考评。考试方式上,职业技能鉴定把应知和应会分开,使学生的理论水平和操作技能得到全面考查,可以有效促进学生专业能力的全面提高。总之,在中职计算机专业建设中,可以借鉴德国等发达国家实行职业资格证制度的作法,既可促进中职学校提高教学质量,又有利于我国劳动准入制度的的实施,将职业技能鉴定和教学结合起来,相互协调,统一步伐,相互促进,共同发展,在培养目标、教材、教学方式等方面多作有益的探索,力求培养出适合时代需要的合格人才。让中职计算机专业毕业生既有学历证书,又有计算机职业资格证书,更重要的是他们有较高的计算机方面的职业能力,真正成为现代制造业迫切需要的技能型紧缺人才。

作者:张普灵 单位:山西省介休市职业中学


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