1篮球运动的特点
篮球赛事作为一项集体运动,是需要两个队伍各自默契的配合才能完成的。相对于乒乓球、羽毛球等运动,它更考察学生个体的身体素质和团体的协作性。篮球运动不仅可以培养学生的基本运动技能、运动协调性等,还可以培养学生的团队意识、给他们养成勇敢、自信的生活态度,使他们的性格更加开朗,在步入社会时能够更好地融入社会。队伍中一个人的技术高超并不一定能保证队伍的胜利,几个人的团结协作才是篮球运动的关键点它有如下两个比较重要的特点,一是凝聚性,二是竞技性。
1.1凝聚性
在高职学校的教育中,教授知识仅仅是一个方面,教会学生如何在校园内处理好与同学的关系,学会如何与同伴团结合作互相配合也是很重要的一部分,只有获得这种能力,学生才能在社会中获得更大的成功。而篮球运动就是一个很好的平台,它的凝聚力使学生能够成长更多,而且身体素质会得到更大的提高。
1.2竞技性
作为一项竞技运动,篮球运动集中体现了高职学校学生的竞争力与好胜心。在观看一场篮球比赛中,我们看着场上的运动员挥洒汗水,全速奔跑,力争赢得团队胜利,我们得到的不仅仅是视觉上的冲击,更是能够被当代年轻学生的青春活力震撼到。
2在高职院校发展篮球运动的必要性
通过以上对于篮球运动特点的分析,我们可以认识到,在高职院校中发展篮球运动,更新篮球教学的模式是多么重要的一件事情。发展篮球运动,能够提高学生的身体素质,保证学生有一个良好健康的体魄才能使其更好地投入学习和以后的工作中;而且能够改善学生之间的关系,使学生更加融洽相处,提高凝聚力,提升学校整体形象;最后,通过这样一种竞技性运动,增强学生的好胜心。
3篮球教学与训练中的问题
高职学校篮球教育已有几十年的历史,在新的时代背景下,回顾高职院校中篮球教育方法与训练方式,不得不承认其中已浮现出太多的问题急需改善。在教学过程中,教师大多还是以原来的教育方法来教育这些90后,而不同的生长模式已经让这些学生厌恶了教条式教育与古板的思想,因此部分学生已产生逆反心理,抵抗现在的这种教育模式。另外,一成不变的考核方式,锻炼方式也逐渐开始不再适应当代年轻人[2]。这样就会导致问题越积越多,师生关系不和谐,教学效率低下,很显然高职教育中篮球教学已出现很大的漏洞,笔者认为必须深刻剖析出现存的问题,并想出相对的合理的解决方法来使高职学校的篮球训练效率得到有效的提高。
3.1过于重视理论课程
理论的学习在篮球教学中是很重要的一个环节,在这个环节中,教师向学生讲授篮球运动中的一些基本内容和基本技巧。高职院校的篮球教学中目前大多还是以这种方式开设各种各样的理论课。而学校好像已经忽视了一个重要的问题,那就是现在的学生已经在初中高中,甚至是在小学时期就已经对篮球运动的基本知识有基本的了解,在大学教育期间重复同样的理论知识,用同样老旧无创新内容的教材只会使得他们厌恶对于理论课的学习,屡屡翘课,理论课形同虚设。这样过分重视理论课的开设,将很多的师资力量浪费掉,对于学生和学校都是一种很大的浪费。将部分理论课取消,或者在训练过程中教授一些基本的内容,可能是一种更好的方式。
3.2训练方法老套
笔者在对不少高职学生的走访中了解到高职学校篮球训练过程中,依然采取的是以教师为中心的方式。篮球是一项自主运动,不应使用“我教你学”的模式进行授课。在教学过程中教师要充分发挥学生的想象力和创造力,以学生为中心进行教与学。教师主观上设定训练方法,忽视学生的实际体会,缺少与学生的互动,不能做到把学生作为主体力量,教师作为辅助力量,这样会使学生的积极性下降,训练效率降低。而且闭门造车的训练方法仍旧是沿袭的老一套,没有根据学生不同的层次和水平进行分层教学,而是统一对待,没有注重个体的差异,这样必然会使水平高的学生懈怠,水平低的学生感到吃力,达不到真正的训练教学的目的。[3]
3.3教学形式单一枯燥
教学形式千篇一律,尤其缺乏针对学生自身特点及篮球水平而进行的差异化训练,导致学生对篮球缺乏学习兴趣和训练热情,这是目前高职学校及大多数院校存在的最为严重的问题,也是致使篮球教学不达标的重要原因之一。学生在被动学习的环境中,难免出现厌烦感,丧失对篮球学习的热情。在原有的篮球评价体系中,一般是根据学生的出勤来进行成绩考核,并没有真正的对学生的学习进步程度及篮球技能的掌握情况加以评估分析,这给一些基础差、底子薄的学生造成了更不爱学习的条件,对篮球的学习没有压力感,就不会进步。因此,教学的改革在这一方面需要注意。
3.4识教育缺失
学生在学习过程中,缺乏主动学习的意识,这在主观上成为影响教学水平的一点因素。因此学校必须加强对于学生意识教育的重视程度,将意识教育提高到一个新的水平,这样才会使得教学与训练有条不紊的进行下去。
4提升教学质量与训练效果的方法
高职院校的篮球教学,不只是简单的教几个动作,或者组织打比赛,而是要在更高的技术层次上指导学生明确球场中球员位置及分工的不同、团队合作的重要意义、技术战术的灵活运用等知识,让学生掌握专业的篮球理论和技能。同时教师要在篮球教学中改革思路,解放思想,训练培养学生专业技能,团队意识,积极的学习心态,乐观的生活态度,给学生未来的工作和生活进行积极正确的引导。笔者认为,提升教学质量与训练效果的方法与策略主要有以下几点。
4.1提高学生的积极性与主动性
为了提高训练的效率,学校必须充分调动学生的积极性与主动性,让学生自己主动去学习,主动追求进步反而比老师强行说教一百遍更有效果。同时,教师也应对学生加以引导,通过正确的指导方法,增强学生的学习兴趣,提高学生的篮球技能,培养学生的自我锻炼意识。笔者根据自己的经验,认为有以下几种方式可以尝试:在学校内举办多种多样的篮球赛事,吸引学生更多的参与进来;举办大型讲座,邀请一些在篮球方面有所建树的嘉宾来学校为队内的学生和普通的对于篮球有兴趣的学生进行篮球知识方面的讲解;由校方出面,对于队内进步较大和表现突出的学生进行表扬与嘉奖,提高学生对于篮球的主动性等。一切方法都是要以学生为主体,让他们作为所有活动的参与者而不是旁观者,这样训练的效果必将有大幅度提升。
4.2更新理论课的内容
高职院校的篮球教材必须抛弃原有的模式,在内容方面做出调整,适应当代的学生。内容确定之前,必须全面了解学生的学习特点,学习水平,训练中的问题,因材施教,重视每个学生自身的特点与身体素质,也可以适当加入活泼轻快的元素来丰富理论课的内容,一定要保证每个学生都能够参与到理论课的学习中,让理论课也变得丰富有趣。另外,最好在学校专门配备供学生进行交流互动的场所,老师也可以适当对每个学生的状态进行跟踪与管理。
4.3提升教师的素质
教师在整个教学过程中是一个很重要的部分,教师的素质对于学生的成长有着很大的影响,因此高职学校在招聘教师的过程中要优先挑选对学生耐心,专业素质好的教师,这是教学质量改革与训练效果提升的关键一步。在篮球教学过程中,教师应以教书育人为教学重点,同时还应重视对学生个性发展的关注,包括个人的思想品德、运动天赋、运动技能等。更应该在教学中不断地创新教学方法,通过研究学习提高教学水平与教学质量。注重师生关系的培养,搞好教师与同学之间的关系;用体育精神引导学生,使其能真正热爱这一项运动;用教师特有的人格魅力感染学生,成为学生生活与学习中的亲密朋友。对于体育教师最为困难的是能够以学生为中心,让其自主发挥优势,能认识到某些学生的特点,并利用其特点充分调动学生的积极性,化被动为主动,使学生能清晰地认识到自身在团队中的位置,也增加了对老师的信任感。
4.4坚持理论与实践的结合
要更新篮球教学的模式,才能实现学校篮球事业的发展。坚持理论与实践相结合,同时做到师生相互督促共同进步,将理论反馈到实践中,与训练结合进行,这样不仅能使学生更加扎实地掌握理论知识,而且还能够使得学生更有参加篮球训练与赛事的热情[4]。为使理论与实践实现更好的融合,学校应该重视篮球比赛,多举办各种校内的小型赛事,让学生在真正的比赛中体会到理论的重要性,在赛后可以多举办交流活动,让学生和教师都参与进来,共同反馈比赛中的技巧并将其带入下一次理论的教学过程中。但是必须要提出,篮球教学的质量改革需要脚踏实地一步一步走出来,不能求快,意图一步登天,贵在坚持。学生坚持训练,教师坚持理论的总结与创新,这样训练效果才能得到稳步提高。通过熟练掌握理论知识和并接受规范的训练指导,学生不但可以从篮球运动中学习到正规的篮球技巧、技术,更为重要的是可以学习到篮球知识以外的内容,这对树立正确的人生价值取向和建立健康的生活心态都有帮助。
4.5训练方式灵活化多样化
最初作为一种游戏存在的篮球运动,本身的娱乐性是不能忽略的。在教学过程中,所谓寓教于乐,也就是指把欢乐的元素带到沉闷的教学中,丰富教学内容,提高教学水平。在高职学校的篮球教学中,更是不能忘掉这一点,将篮球本身的娱乐性重视起来,在教学课堂中穿插各种游戏的元素,让学生在一种欢快的氛围下学习更多的知识,获得更多的能力方面的提升,同时也能够在另一方面提高学生对于篮球训练的积极性,获得事半功倍的效果。训练的方式可以灵活化多样化,具体的方法可以征求学生及老师的意见,集思广益,让学生创造自己独特的训练方式,打破陈旧的训练模式,这样一来,训练的效果必然会大幅度提升。
4.6考核评价方式的改革
在对学生篮球运动学习进行评价时,不能千篇一律地按照技术、考勤和课堂表现加以评定,不能挫伤学生的自尊心和学习的积极性。要正确引导,使学生不是为了完成课程而学习,而是真正地全身心投入,热爱篮球运动。学生篮球课程的评价改革,应该本着促进学生自主学习的积极性原则,从学生在学习篮球运动前后的进步程度和锻炼效果,篮球给学生的身心健康带来的改变等多种因素综合考虑,对学生的篮球学习效果进行客观评价[5]。
5结语
篮球教学过程中实现学生对篮球学习的兴趣、提高对篮球技能的学习、促进学生身心健康发展、增强团队合作意识,实现素质教育对学生的真实效果是现代体育篮球教学的最终目标。实现篮球教学改革,教师指导学生对篮球由衷的热爱,通过利用篮球精神熏陶,使学生身体和心理健康发展,这就是高职院校篮球教育改革的终极目标。如今的篮球热现象继续发展,高职学校一定要紧跟时代和社会的发展,紧跟国家的政策走向,将篮球的教学和训练水平逐步提升,推进教学改革,适应当今对于素质教育的要求。通过以上对于问题的剖析和对解决方法的探讨,学校的教学模式肯定会得到很好地改善,高职学校篮球教育必然会成为大学生体育进步的一个重要舞台,高职学校也会向国家和社会输送更多体育方面的人才。
作者：叶向东 单位：海南政法职业学院
