网络文化的特殊性决定了它会对社会产生巨大影响，这种影响是与网络文化的特点息息相关的，尤其是对高校思想政治教育的影响更为明显。网络文化对高校思想政治教育的影响具有良性的一面。首先，网络教育可以丰富思政教育素材。网络信息容量大，传播广，更新快，供应政治、经济、文化及社会上方方面面的时事信息，在丰富思政教育渠道的同时，为思政教育工作提供了丰富的素材。并且通过网络，可以使学生在娱乐休闲时间中潜移默化的接受内容繁多，形式多样的思政教育资源，增加高校学生的思政教育认同感。其次，可以激发学生思政学习的积极性。
网络文化的开放性，使得学生能平等自由的在网上交流学习，大学生完全可以依照自己的喜好选择学习资源，这有利于增加大学生的主体意识，激发学生的学习积极性，有利于学生创新思维的培养，拓展了学生的学习空间，提高了学生思政学习的效果。但是网络文化对高校思政教育也具有一定的负面效应。
首先，道德标准下降，社会责任感弱化。互联网构建了虚拟化的网络平台，在这个平台里人们的个人自由得到充分体现，个人主义盛行。且在虚拟的网络世界中，现实生活中的道德约束不再奏效，人们只能凭借良心来进行道德约束，所谓的道德约束只能依靠行为者的主观意愿，缺乏有效的监督机制，道德在这时的作用就最小化了，道德标准也一再降低。互联网平等性与匿名性的特征，使得学生形成多元化的价值观念，学生更加注重自身需求的同时，容易忽略人的社会化本性，社会责任感自然弱化，这在现实社会也将得到体现。
其次，网络信息参差不齐，误导学生思想。网络信息纷繁芜杂，各种良莠不齐的信息混合在一起，疏于筛选，学生充斥在正确的和错误的信息的海洋里，若学生自制力和辨识能力不高，很容易迷失在网络世界中。大学生的人生观、世界观与价值观还未成熟，若是受到网络中“黄”、“毒”、“假”、“黑”、“诈”等错误腐朽思想的侵蚀，对他们的价值观会形成巨大的冲击，更胜者会扭曲他们尚未成型的价值观念。最后，政治观念淡化，民族意识减弱。近年来，西方资本主义列强逐渐采用文化渗透的方式来分化异化社会主义国家阵营，西方实用主义、享乐主义、利己主义、个人主义思想价值观念在网上广泛传播，西方的意识形态及思想文化对大学生产了深刻影响。崇洋媚外，贬低中国传统文化的大学生大有人在，大学生的民族意识逐步模糊，政治观念也趋于淡化，甚至出现了“资本主义的一棵草也比社会主义好”的错误观念。因此，在网络文化盛行的今天，为解决网络文化对高校学生思想政治教育工作的负面影响，可以采取以下措施：
第一，引导学生形成正确的思想政治观念，提高学生辨识能力。互联网文化作为正在发展的文化，在发展的过程中是存在许多问题的。互联网上信息鱼龙混杂，缺乏有效的管理，且没有形成统一的政治舆论导向，给各种腐朽信息、落后信息、反动信息提供了宣扬的平台，尤其是西方反动势力更是利用互联网平台来宣扬其思想文化，逐步腐蚀大学生的政治思想。在这一严峻形势下，高校老师必须坚持用马克思主义、毛泽东思想、“三个代表”思想及邓小平理论来引导学生学习思政教育理论，开展多样的校园活动，让学生在理论与实践中提高辨别能力，抵制各种反动错误信息，形成正确的政治立场，成为坚定的马克思主义信仰者。
第二，弘扬健康思想文化，树立榜样作用。大学生作为网络信息的接受者，随时受到黄色、暴力、犯罪等不良信息的引诱，这会给大学生的发展带来不良影响。因而，网络作为高校思想政治教育工作的重要领地，高校思想政治教育工作者应注重在网上宣传各类健康的思想文化，如弘扬中国的优秀传统文化，或者是历史上的英雄人物，甚至现实生活中的好人好事，树立榜样作用，潜移默化的使大学生形成正确的道德观念，增强学生的社会责任感及民族意识。
第三，不断创新教育观念与教育方式，与时俱进。互联网上海量的学习资源为学生主动学习创造了条件，增强了学生学习的主体地位，且互联网开放平等的环境也要求高校思想政治教育工作者更新教育观念，改变教学方式，以更加平等人性化的姿态与学生沟通，开展思政教育工作。这就要求思政教育工作者与时俱进，不断提高自身的专业素质，了解互联网文化，将互联网与思政教学相结合，让思政教学融入网络文化，让互联网走入思政教学。第四，完善网络管理制度，营造积极的文化氛围。国家有关部门应尽快建立健全网络规章制度，做好净网工作，对网络上的信息进行严格监控，阻止一些消极、反动信息在网上的传播，且对网络违法犯罪行为进行严惩，敦促大学生遵守网络文明规范美国农业论文。
作者：尹清 单位：哈尔滨师范大学政治与行政学院
