摘要：语文是一门基础性的学科，自从多媒体教学技术出现之后，在高中语文课堂上也融入了现代化的教学因素。多媒体技术既有着其自身的优势，也有着自己的缺陷。在运用多媒体技术进行语文教学时，教师要发挥其优势，避免其不足，从而有效地提高课堂教学的效率。
关键词：多媒体技术；优势作用；缺陷
随着时代的不断发展，我们已经进入了信息社会和网络社会，在当今时代中，计算机技术被广泛应有各行各业中，并且在各个领域中都发挥出了自己独特的优势作用。在教育教学领域中，自然也离不开计算机技术的应用。尤其是多媒体教学技术出现以后，现代科技在教育教学中所发挥的作用尤为突出。在当今时代，多媒体教学技术已经渗透到了各科教学中。语文是高中阶段的基础性课程之一，在应试教育的影响之下，传统语文课堂上，教师往往采用单一的讲授法讲解考试中涉及到重点内容，把让学生掌握考试要点、提高考试成绩作为教学的主要内容。但是，在新课改实施之后，传统教学模式已经不能够适应时代发展的需求，在新课改的背景之下，教师要做好转变，有效地提高课堂教学的效率，落实新课标。在当今高中语文教学中，自然也离不开多媒体教学技术的应用。多媒体教学技术是一种先进的教学技术，和传统教学技术相比，能够以更加直观的方式展示教学内容，使课堂教学更加活泼、生动。当时，多媒体教学技术也有着自身的不足之处。下面，笔者结合自己多年的高中语文教学实践，就多媒体教学技术在高中语文教学中的运用，谈谈自己的看法。
一、多媒体教学技术在高中语文教学中的优势作用
（一）运用多媒体技术进行语文教学，能够营造轻松、愉快的教学环境
传统应试教学中，教师为了让学生在高考中获胜，一味地把自己所掌握的知识灌输给学生，这种“填鸭式”的教学模式之下，教师居于高高在上的位置，学生只能对教师绝对服从，从而使得课堂教学的气氛沉闷、呆板，学生的学习积极性低下，课堂教学效率不高。自从把多媒体教学技术运用于语文课堂教学之后，课堂教学的气氛发生了很大的变化。在运用多媒体技术进行课堂教学时，教师能够以多种形式呈现教学内容，改变了以往单一教学的模式，在集文字、声音、色彩、图像、动画为一体的多媒体课堂上，学生们的身心得到了放松，他们对形象、生动的课堂教学产生了浓厚的兴趣，在课堂上产生了语文学习的动力和积极性。多媒体教学技术背景下的课堂教学环境让学生感到语文课堂教学不再单调、乏味，在愉快的环境下，教师能够顺利完成教学任务。例如，在学习《荷塘月色》这一课的教学内容时，教师可以充分发挥多媒体教学技术的优势作用。教师可以使用图片和动画再现月下荷塘的景色，荷塘中荷花、荷叶姿态各异，于月色交织更是衬托出月色的柔和。在播放画面的同时，教师还可以配上相应的音乐烘托情境。这样，学生的不同感官都能获得感受，增加课堂教学的魅力，有效地激发学生的学习热情，提高课堂教学的效果。
（二）运用多媒体技术进行语文教学，能够培养学生的审美能力和创新能力
当今时代的教育是素质教育，在素质教育的背景下，课堂教学的目的不再是提高成绩，在进行课堂教学时，教师要注重学生全面的发展，提高学生的综合素质。其中，学生审美能力和创新能力的培养是当今教育中不可忽视的内容。由于受到传统教育的影响，一直以来语文课堂都让人感到死气沉沉、索然无味，失去了语文课堂教学应有的魅力。通过在语文课堂上引入多媒体教学技术，通过多媒体先进的教学手段从多个方面向学生传递语文信息，对学生审美能力和创新能力的培养都具有重要的意义。在多媒体教学中，教师可以通过多种形式及其结合向学生传递语文知识，丰富的画面、动静结合的场景，让学生从中受到熏陶，获得愉快的享受。例如，在学习《石钟山记》这篇文章时，教师可以制作一个石钟山的立体效果图，把作品中所表达的美呈现出来。学生们通过形象的感受，审美能力得到了提高，在语文学习中也感到越来越容易。创新是一个民族发展的灵魂和动力，当今时代需要的是具有创新能力的高素质人才。在运用多媒体技术进行语文教学时，教师能够以丰富的形式对教学内容呈现，吸引学生的课堂注意力，引导学生积极思考，从而激活学生智慧的火花，调动学生的思维，有效地培养学生的创新能力。
二、多媒体教学技术在高中语文教学中的缺陷
（一）多媒体教学技术的滥用
多媒体技术是课堂教学的先进技术，但是，多媒体技术只是课堂教学的辅助手段，它也不是万能的。自从多媒体教学技术出现之后，很多教师在上课时必用多媒体，不能结合教学的需要有针对性地使用多媒体教学技术。这种情况下就造成了多媒体教学技术的滥用。如果教师在每堂课上都使用多媒体进行教学，就必然会引起学生的厌烦心理，失去多媒体教学技术的吸引力。
（二）忽视学生主体作用的发挥
在运用多媒体技术进行课堂教学时，教师在课前都已经制作出了多媒体课件。在上课时，教师只需要进行操作展示教学课件即可。在运用多媒体技术进行课堂教学时，很多教师往往是一味演示教学课件，而忽视了学生。教师不能够在演示课件的过程中向学生提出问题引发学生的思考，也不能够注意到学生在课堂上的反应。教师单纯的课件展示让学生收效甚微。多媒体教学技术是一种先进的教学技术，在课堂教学中发挥着其独特的优势作用。但是，多媒体教学中也存在着不少的问题。作为一名高中语文教师，要正确认识和使用多媒体教学技术，把多媒体教学技术恰当、有效的运用于课堂教学过程当中，通过和其它教学手段有机结合，使语文课堂教学达到最佳的效果。
参考文献：
[1]吉彩娥.多媒体技术在高中语文教学中的应用[J].科技资讯,2008,(35).
[2]覃俊媛.多媒体技术在高中语文教学中的利弊分析[J].新学术,2008,(04).
[3]尤日和.现代教育技术在高中语文教学中的运容易发表的核心期刊用[J].信息技术教育,2006,(12).
[4]何勇.多媒体技术辅助语文教学的利与弊[J].语文教学通讯,2005,(15).
作者：华琦敏
