一、网络环境下大学生思想政治教育的机遇与挑战
(一)网络环境下大学生思想政治教育面临的机遇
1.现代化的教学手段网络环境下高校思想政治教育工作模式逐渐转变，在迅速发展的教育信息化过程中网络技术与思想政治教育有效整合。网络为大学生思想政治教育提供了一个广阔的平台，不仅能够高效地获得知识信息，还能够加强师生之间的相互交流。思想政治教育人员可以采用QQ、微信、博客、飞信等网络交流工具随时与学生交流沟通，引导学生，帮助学生解决困难，指导大学生形成正确的思想理念和政治观念、树立正确的人生观、价值观和世界观，思想政治教育人员也能够在双方沟通过程中发现大学生思想政治教育工作中存在的重大问题，进一步修正，进而促进网络环境下大学生思想政治教育工作的圆满完成。大学生通过网络平台也能够参与到教育改革中，把自己的想法和建议传达给教师，与教师积极探讨教学方法，切实做到自我教育与自我管理，这正是体现了主人翁的意识。
2.海量化的教学资源高校思想政治教育人员必须坚持开拓创新和勇于突破的精神意识，丰富自己的知识库，网络拥有丰富多彩的大学生思想政治教育资源。网络资源自身拥有信息量大、信息范围广、信息多样化、信息传播快、信息成本低的优势，多媒体技术和远程教育的产生更是增强了网络教育资源的优势，这也使得以前的教育思路越来越宽，激发了学生学习兴趣，主动配合教育教学工作。积极组织开展游戏、动漫、声像等网络形式的教育活动，增加了思想政治教育工作的趣味性和具体性，也提高了思想政治教育的感染力和吸引力，在这样的活动中强化学生思想，引导其对思想政治教育改观，促使大学生轻松愉悦地接受思想政治教育内容。善于利用网络信息技术作用，最大限度地开发网络资源，有助于促进大学生思想政治教育的改革进程，为特色社会主义建设培养出更多的新型人才，并实现思想政治教育的目的，增强大学生服务社会、服务人民的能力，为我国经济建设与中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
(二)网络环境下大学生思想政治教育面临的挑战
1.网络传播的跨文化性冲击着大学生的世界观、人生观和价值观大学生的世界观、人生观和价值观还未成熟，易受到其他不良思想的影响。目前互联网上大多数信息为英文，西方文化凭借这一优势，大肆地侵蚀世界每个文化角落。国内外一些敌对势力也充分利用网络这一平台开展对我国的侵入。他们经常打着“民主”、“人权”的旗帜，恶意歪曲是非，混淆黑白，对社会主义精神文明建设进行强烈的打击和诽谤。这些思想言论极易误导世界观和人生观还未成熟的大学生，甚至迷失政治方向。一些信息拥有量大的国家利用其优势，加大信息网络的发展，大肆垄断信息，他们利用网络平台，宣扬自己的价值观、思想意识、外交政策、商业策略和文化。对于大学生而言，他们富有好奇心，容易接受新事物，尤其是对图、文、声、情并茂，极具诱骗性的传播，在潜移默化中世界观、人生观、价值观发生转变。
2.网络信息垃圾毒害了大学生的身心健康网络是一个信息量大的宝藏，但是也是一个信息垃圾站。根据权威调查报告，网络上非学术性信息中57%与情色暴力相关，63%的大学生都是在上网过程中无意中浏览到情色暴力信息的，而浏览过网络上情色暴力信息的大学生91%以上都有性犯罪动机或暴力行为。这一现实不得不引起学校和社会的重视。虽然情色暴力存在已久，但可怕的是网络使得色情暴力内容更快速、更容易地大范围传播。另外有些人利用网络聊天平台，恶意散布一些庸俗的思想观点，甚至污言秽语，对那些还未形成自我判断意识和辨别能力的大学生带来难以估量的侵蚀作用。
3.网络传播的伴生品弱化了大学生的道德意识和道德情操伴随着网络越来越普及，网络道德问题现在成为了网络化建设中仅次于网络技术的第二大难题并越来越突显。网络对于大学生道德的不良影响主要表现在:一是责任感缺失。一些沉迷于网络的大学生，为了上网不惜牺牲学业，有的竟然放弃上学。这不仅引起了家庭及社会价值观的偏离，而且严重导致了大学生的人格不健全，尤其是影响了大学生良好道德意识的形成。二是网络犯罪。有些大学生具有电脑天赋，他们一旦失去了法律的制约，就极大可能产生电脑行为、网络行为的偏离，例如恶意散布病毒、当电脑黑客等，这些行为大大危害了网络安全。甚至有些在网上进行骂战，网下暴力解决。三是信息欺诈。在网络中学生可以按照自己的喜爱、需求任意选择自己钟爱的角色、“畅所欲言”地撒谎，这样就引发了网上的信任危机，从而导致了网络交流处于一种是非不明的情境中，一方面每一个人都能保证自己对他人所说的话是真实可靠，另一方面又在怀疑对方所说的是否是真实的。大学生只要处在了这种是非不明、左右徘徊的网络环境中，良好的道德情感就会被阻碍，这样就极易导致人与人之间的感情的冷淡和远离，生活的趣味淡化，内心躁动不安，对未来充满迷茫，紧张、压抑、孤僻、冷漠等心理造成的新的“情感真空”就出现了。
二、网络环境下大学生思想政治教育的思路和对策
(一)加强校园网络文化的建设工作
对于网络环境给高校思想政治教育带来的挑战，各大高校必须进一步完善大学生思想政治教育工作，其中最关键的是要做好网络文化建设工作，在大学生群体中大力弘扬我国优秀传统民族文化，也要积极吸收和借鉴国外优秀文化成果，并进一步拓展校园网络文化内涵，组织开展以娱乐、文化、学术、思想为重要内容的高校网络文化。这样才能为大学生创造出一个积极向上、健康的校园网络文化环境，在网络环境下保证高校大学生思想政治教育能够顺利进行。具体而言，其一，网络环境下高校在开展大学生思想政治教育工作时，最好结合“两课”:思想道德修养和马克思主义基本原理课程来开展，在校园网站上构建革命电影鉴赏、时事政治、在线问答、党建工作的网页模板，并根据目前大学生学习和生活的实际情况，把“两课”的内容与知识搭配有关图片，形象生动地展现在学生面前，这样进一步丰富了高校网络文化内涵，并且在网络环境下，还能实现增强高校大学生思想政治教育时效性和时代性的目标;其二，高校在开展大学生网络思想政治教育时高度重视心理健康教育的作用，通过网络在线心理治疗、咨询、测试以及心理健康教育等网络方式，来指导大学生如何解决生活和学习中出现的心理问题，及时干预大学生心理危机，切实解决大学生心理问题，尤其是那些沉迷于网络游戏、网瘾较大的学生更需要接受心理健康引导和治疗。
(二)提升思政教师队伍整体素质
网络环境下的大学生思想政治教育工作覆盖面较广，不仅包含了很多网络问题，而且也包含了思想政治教育、心理健康教育、学生管理、学科系统建设等各方面内容，再加上教师是思想政治教育工作主要实施人员，其综合素质能力直接影响着网络环境下大学生思想政治教育质量的高低，所以这就对高校网络思想政治工作队伍整体实力提出了更高、更严格的标准。对高校而言，积极组织并提倡思想政治教师参与形式多样的网络思想政治教育研究会、理论学习、外出考察、经验总结等活动来提高思想政治教师队伍在网络技术、素养、教学方式以及政治素养等方面的综合实力，激发高校思想政治教师队伍在网络环境影响下，将实践与理论有机结合。在网络环境下高校大学生思想政治教师要积极开展各种网络思想政治教育活动，不断创新网络思想政治教育方式，积极指导和帮助大学生对各种网络信息进行准确的识别、分析和使用，主动抵制网络不良信息带来的影响，引导大学生养成健康、文明、阅读、下载网络信息资源的良好习惯。此外，在开展大学生网络思想政治教育的同时，大学思想政治教师必须不断创新网络思想政治教育方式，不只是将教育工作停留在授课、课外组织学习活动，更要积极寻找满足网络环境思想政治教育特点的教学方式，并透过这些教学方式的使用来了解学生思想状况，指导学生解决生活智能农业论文学习中遇到的难题，增强高校网络环境下大学生思想政治教育有效性、生动性、时代性。
作者：张怡 单位：福州大学至诚学院
