【摘要】通过对校企合作培养模式的探讨，找出符合艺术设计专业人才培养的方法，从而有效提高企业家居用品展示的人才竞争力，推广企业产品文化。针对校企合作培养模式的开展情况，探究家居用品企业与高校合作基础上的家居用品的展示。
【关键词】校企合作；家居用品；展示设计
中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2016)04-0266-01
随着市场经济的发展，校企合作成为高校与企业共同发展的必然趋势。校企合作是一种注重人才培养质量的，在校学习与企业实践相结合的人才培养模式，注重学习资源与企业资源共享的“双赢”模式。这种创新的办学模式，有针对性地为企业培养人才，注重人才的实用性。校企合作应做到符合社会所需，与市场接轨，实现学生理论学习与专业技能培养的结合。企业的产品需要展示、推广、销售，通过展示设计，营造更符合企业文化特色的方式。
一、研究意义
（一）校企合作对于人才培养的意义。基于校企合作模式下的家居用品展示设计，有利于在校大学生提前了解专业在实际工作中的运用，了解企业的家居用品的核心技术、企业规模以及企业的发展趋势。有助于加强学生对校企合作模式下的设计方式的了解，也有助于增强学生学习的自信心、自豪感和向心力。学校的人才培养方案所涉及的课程设置应当注重与企业工作相对接，课程内容和家居展示相对接，艺术设计内容与培养目标相对接，达到学校人才培养方案与企业人才培养方案成果实现的一致性。
（二）校企合作对于企业发展的意义。校企合作的核心要求是“专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、专业教育与终生学习对接”。通过校企合作，企业能够得到重要的和长期的人才以及技术的支持，实现自己设计作品的商业化。进行深度的合作探究，进而能够为企业家居用品进行展示设计，为家居用品进行宣传展示。
二、探究合作的方式
（一）共同进行人才培养。企业参与学校人才培养目标制定、专业课程开发，能准确找到企业自身需要的对应人才。也能使学生找到适合自己专业发展的岗位，学到家居用品的宣传手段与营销方式需要设计。
（二）加强理论知识学习与实践能力提升。学校应当根据在校大学生的专业实际情况，找准企业的对接点，使其开拓专业眼界，提高专业能力。从实际出发，解决在校学生拘泥于课本知识的问题。学生在学习过程中，要将设计理论联系实际，在实践中获得综合能力和素质。这些能力和素质能够满足企业对于人才质量的要求，从而发展出具有专业特色以及市场需求并重的家居设计与展示方式。学校培养适合企业发展的专业性人才，为企业提供智力支持和人才储备。（三）为企业的发展提供人才资源和智力支持。能为学生就业提供智力支持，培育新的设计增长点，发展专业特色学习方式。学生可以根据自身兴趣、特长等，选择相应的岗位，让学生在毕业前掌握基本的操作技能。锤炼职业技能，培养团队精神，对今后职业生涯的发展起到指导性作用。企业能够根据自身需求，找到适合的人才，避免了传统的人才招聘方式，节省了招聘成本。
三、对家居用品设计企业展示设计的方式
（一）对产品宣传方面的作用。企业家居用品的推广离不开宣传，优秀的宣传方式会使推广达到事半功倍的效果。家居产品作为提高人们日常生活质量的用品，必然需要艺术感。校企合作模式下的家居用品是在校学生对于艺术的感性认识以及结合理性思维的设计，通过在企业展厅办展览，将学生设计的家居用品成果及创作想法展示给人们，吸引顾客眼球。将家居用品的设计文化融入展示设计之中，发挥展示特色，达到宣传目的，从而将家居用品销售推广出去，达到营销目的。
（二）对产品营销方面的作用。以往的企业营销方式多为传统广告宣传，但社会发展迅速，我们不能只着眼于传统的营销方式，应该与时俱进，以创意性的传统营销与线上销售相结合的方式对产品进行营销。例如，在智能手机覆盖率高达80%的今天，我们完全可以利用网络作为营销的主阵地，将企业家居用品设计展示的平台拍照、摄影、制作动画影集，通过建立微信、微博平台，甚至创立企业家居用品推广的APP，将企业家居用品的实地宣传销售与微博、微信，APP等网络宣传销售相连接，形成一个整体的家居用品展示的销售网。
四、小结
校企合作是现阶段家居用品展示设计专业人才培养的最佳途径。人才培养目标与产业发展接轨，设计人才核心技能的培养与行业的核心技术相结合，注重家居用品的设计与推广，并且积极使用创新设计手法进行企业家居用品的宣传与营销，从而提高家居用品销售量，为企业家居用品的盈利以及人才专业技能的培养发挥实质性的贡献。
参考文献：
[1]雷洋，丁剑超，王剑白.展示设计[M].北京：中国水利水电出版社，2006.
[2]朱曦，苗岭，周东梅.展示空间设计[M].上海：上海人民美术出版社，2006.
[3]方卫，高胜寒.空间展示创意与设计[M].武汉：武汉理工大学出版社，2006.
作者：田华宇 单位：湖北经济学院
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