一、构建区域性经济管理综合实践中心的积极意义
区域性经济管理综合实践中心不仅能够帮助高校经济管理专业学生的学习，而且可以为社会专业的从业人员提供二次学习，提高自身经济管理能力的机会。高校在进行经济管理类专业人才培养的过程中，所采用的教学模式基本是通过设置必修课程，预先为学生安排学习内容、制定学习计划，之后按照计划由教师组织学生学习，开展教学工作。这样的教学方式强调基础学习，要求学生们达到学校设定的教学目标。但是这很容易影响到学生的个性发展，降低学习的主观能动性。而且也不利于学生在本专业学科基础上，扩大学习范围，提高自身见识。通过构建区域性经济管理综合实践中心能够为学生们提供丰富的选修学习机会，促进学生的个性发展，增长见识。在为在校学生提供学习机会的同时，综合实践中心还可以为社会经济管理在职人员提供系统的继续教育条件，方便从业人员针对自身不足和工作需要积极补充知识，增加自己对工作的驾驭能力，这样就满足了社会发展对人们终身学习的要求，帮助大家不断提高素质，促进经济管理水平提高。
二、区域性经济管理综合实践中心的构建和运行的具体措施与工作
随着市场经济的不断深化发展，我国经济处于快速发展时期，各类企业如雨后春笋纷纷建立起来，对于经济管理人才的渴求日益强烈，各大高校所承担的经济人才培养任务很重。但是出于教育资源短缺、经验不足以及学生规模小等因素限制，很难有效的完成这项任务。在此情况下，国内各大高校应加强合作通过构建区域性经济管理综合实践中心来扩大教育面。并且运用现代网络手段建设虚拟实验室开展远程教育，打破教育资源、费用、生源等方面的制约。具体运行工作可以概括为以下几方面：
(一)构建合理的实验学习环境。
区域性经济管理综合实践中心的构建目的在于方便大家能够进行专业知识的学习，分享教育资料，同时也为经济管理人才的知识拓展提供可能，促进人才的综合性发展。要达到这样的目标就必须设置合理的实验学习环境。在实验环境中可以将多个行业和企业所采用的现代经济管理运行模式作为模拟对象，实验内容应该涵盖经济管理的多个方面，如产品营销、财务管理、物流管理、人力资源管理以及信息交流等多个方面。为学生设置好实践科目。
(二)发挥信息化手段在实践中心构建过程中的作用。
现代网络技术为人们的学习提供了很大帮助，广大高校应建立网络实践学习中心，使学生可以通过注册登录的形式，运用模拟软件进行在线学习，这应成为以后高校实践教学的必要手段。在实践中心运行中可以通过综合性的经济管理软件，构建学习性网络环境在区域内的普及，方便学习人员能够充分的利用这些学习资源提高专业水平，指导自己的实践活动。区域性经济管理综合实践中心的构建需要社会多方面的共同努力，政府教育部门、学校、技术供应商等都应做出努力，并按照投入比例进行收益的分配，这样才能保障区域性经济管理综合实践中心的有效运行。
(三)综合实践中心运行工作。
实践中心的运行应该推进经济管理人才培养项目的设置与开展，具体运行中应该考虑学员的实践能力，同区域内的高校进行协商，对学习项目进行弹性化灵活设置，实现实践中心学习项目和高校学习课程的有效结合。在运行过程中，实践中心可以根据学员人数、学习时间和内容收取费用，针对选择自主学习的学员可以直接收费。并与学校联合制定培训方案，制定合理的学习成绩评价标准。区域性经济管理综合实践中心的构建为经济管理人才的培养提供了很大益处，国内各大高校、企业和政府部门应积极推广，拓宽我国经济管理人才的培养渠道，提高培训的现实针对性，推进人才强国教育目标的达成。
作者：赵肖山 单位：吉林省吉林市公路路政管理局
