1面向素质教育的少儿阅读服务
在长期的少儿工作实践中，我们会通过小读者借阅的书籍和言谈，判断孩子的兴趣爱好和学习成绩。通过孩子阅读图书的内容，即可推断出其兴趣爱好和阅读能力。培养孩子读书不是为了“读”而读，而是用“心”去读。培养早期阅读方案有很多种，下面结合笔者10年的少儿工作实践，提出针对少年儿童进行阅读推广工作的有效方案。2.1推广少儿早期阅读①成立“家长学校”。家长是孩子的第一任老师，少年儿童图书借阅服务者必须同家长一起，共同培养低幼儿童的阅读兴趣，如此才能成功培养儿童的早期阅读能力。可在少年儿童图书馆内设置“家长图书专柜”，组建小读者家长QQ群，定期举办如何教育孩子的讲座、培训等活动。通过活动，尽早让家长认识到引导孩子早期阅读的重要性，帮助家长教会孩子养成良好阅读习惯的正确方法，这也是少年儿童图书馆的社会责任。②播撒早期阅读的种子。教育专家认为，0~3岁是形成孩子阅读兴趣、阅读习惯的关键阶段。孩子与书并不是先天互相吸引的，开始时必须有媒介———父母、老师或图书馆员，将书带进孩子的世界。父母要率先垂范，自己爱书和经常读书。如果家长都不喜欢阅读，也就很难影响孩子爱上阅读。因此，图书馆员要积极向广大家长们介绍一些引导孩子早期阅读兴趣的方法：趁孩子还小的时候每天讲故事给孩子听，激发孩子的阅读兴趣；要确保故事内容是生动有趣的，开发孩子的想象力，稳固孩子的阅读兴趣；刚开始讲故事时，简短即可，以配合孩子注意力不持久的特性，然后再慢慢增加故事内容，延长集中注意力的时间。在孩子与书之间穿针引线，其实一点也不复杂。任何会阅读的人都可以为孩子读书，如果不能每天坚持亲自阅读，也可以使用播放器、复读机等播放一些故事给孩子听。总之，要想尽一切办法让孩子每天都有机会听着故事入睡。当然，孩子阅读兴趣的培养不是一朝一夕的事情，家长要做到耐心细致，持之以恒。只要正确引导，坚持不懈，孩子一定会喜欢上图书，也一定会在书籍的引导下健康成长。③营造书香环境。要营造一个书香环境，让孩子置身“书香门第”。“孟母三迁”，说明了环境的巨大影响力。家里一定要有书柜，要有藏书。在孩子的卧室里安置一个综合性的书桌和一排书柜，提供一个通风、固定、光线充足、干扰较少的学习场所。孩子在家，看到的是书本，闻到的是书香，当然想到的就是看书了。2.2培养少儿研究性阅读的能力孩子通过早期阅读习惯的培养，大约6岁以后就可以具有一定的阅读能力，建议结合我国国情，逐步培养孩子阅读中外历史、中外名著、名人传记、数学、英语、科学等图书的兴趣，教会孩子探究阅读的能力。少年儿童图书馆可成立各类儿童阅读兴趣俱乐部，引导小读者进行研究性阅读。①建立语文俱乐部。不重视长期、大量的阅读积累是无法学好语文的。科学研究表明，孩子的阅读量只有达到课本总阅读量的四五倍，才有可能形成语文能力。图书馆可以推荐阅读中外历史、名人传记和中外名著，要求家长监督小读者反复多次精读，可以开展各类主题探讨和书中人物角色扮演活动，提升小读者研究性阅读的能力。②建立数学俱乐部。图书馆可定期举办趣味数学讲座、推荐孩子阅读数理科学方面的图书。鼓励家长借一些数学游戏类的图书，孩子玩数学游戏，激发孩子对数学的兴趣。家长可从日常生活入手，让孩子从根本上认识数的概念，通过孩子最熟悉的东西奠定其数学基础，像做有趣的游戏一样来学习很难的数学，可系统培养孩子幼儿时期的数学思维、理性思维，从而培养独立解决问题的能力，还原最可爱的生活中的数学。③建立英语俱乐部。
图书馆可以举办英语培训班、组织童之趣少儿英语角活动、要求大量阅读H类的英语读物、向家长推荐安排孩子每天看CCTV10国际频道10分钟等，培养孩子的英语学习兴趣。④建立科学俱乐部。建立校外素质教育培训基地，充分利用这个“阵地”引导孩子们多阅读各类科普图书和科学家的传记，使孩子们从小学习科学家高尚的思想品德、勇于探索的创新精神、严谨的治学态度、百折不挠的毅力、远大的人生理想。科学俱乐部定期举办科学讲座，做科学实验，带领小读者体味科学，引导小读者由浅到深地阅读科普类图书。在此过程，要注意及时发现孩子兴趣。如发现孩子对天文特别感兴趣，就可以有意识地加大对天文书的阅读量，也可以推荐到成人借阅处借一些很专业的天文书看，这样就可以培养出一个与众不同的孩子，且这个兴趣将伴随孩子一生。⑤探究阅读俱乐部。要注重培养孩子研究性阅读能力。培养孩子的研究能力，图书馆最好从培养孩子写“论文”着手。首先，帮助孩子确定一个主题。其次，孩子要到图书馆查资料，在茫茫的书海中查找“研究”所需要的书籍。再次，通读这些书，引导孩子了解相关知识。在消化这些知识的过程中，发现和决定“研究方向”。最后，孩子经过大脑的“过滤”、“组织”成一篇“论文”。当然，千万不要指望几岁的孩子能写出什么惊世骇俗的论文，或者能有什么石破天惊的发现。我们的目标是培养孩子的研究能力，注重的是孩子动手动脑的“过程”。这是培养能力的过程，绝非几个简单知识点的表面“结果”。完成这篇“论文”，孩子各方面的能力都得到了培养：包括组织材料的能力、筛选材料的能力、动手的能力、运用知识的能力、解决问题的能力、独立思考的能力、发现和决定“研究方向”的能力、运用研究方法的能力等。如果通过图书馆和家长们共同努力，让小读者从小养成了良好的阅读习惯，也就为孩子日后的自学能力打下了坚实的基础，孩子的教育也就成功了一半。成长不可无书，成功不可无知。如果想让孩子健康成长、成功、成才，就请尽早把高品质的书籍报刊带到孩子们的生活中，让他们与书相伴！西方一位教育名人曾经说过，“阅读是一种终身教育的好方法”。培养起孩子的阅读兴趣，使孩子喜欢读书是父母送给孩子的最好礼物，也是家庭教育最成功的标志。孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，胜过最高级的大学文凭。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。
2服务工作效果评析
湖北省图书馆少儿书刊部于2003年正式对外开放，10年来始终坚持“读者第一”的服务宗旨，通过不断地努力，现在许多小读者和家长都成为了我们的知心朋友。孩子生活和学习上遇到问题和困难，家长都第一时间向我们咨询。如遇到孩子小学升初中、初中升高中的选校问题，孩子不爱看书、孩子早恋等问题，许多家长就向该部工作人员咨询。我们还经常将一些家长的成功经验及时与大家共享。不仅少儿书刊部是孩子们阅读的好去处，工作人员更是孩子和家长们的良师益友。通过该部10年间对小读者和家长的跟踪调查，发现许多成绩优秀的小读者都是从小养成了良好的阅读习惯，非常热爱图书馆，到图书馆以后会有目的地选择自己需要的图书，自己发现问题和解决问题的能力强，兴趣爱好广泛，德智体全面发展。少儿心灵的健康自由发展离不开从书籍中汲取的营养和力量。除了家长要付出心血外，也需要公共图书馆的服务工作更具有针对性，要关注少儿的实际需求，做出工作方法上的创新和改进。
作者：赵燕 单位：湖北省图书馆
