摘要：处在当前的教育深化阶段，初中的英语教学模式也在发生着变化，以往的教学思想对学生学习英语的兴趣有着重要阻碍，故此探究新的英语教学模式激发学生的英语学习兴趣就显得格外重要。基于此，主要就初中英语教学过程中对学生的兴趣培养的意义加以阐述，并结合实际探索其培养方法，希望借此对实际操作有所裨益。
关键词：初中英语；学习兴趣；培养策略
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这是我国著名的教育家孔子的名言，从此就能看出，兴趣的培养对学生学习的重要性。初中阶段是学生整个学习的关键时期，多加强这一环节对学生的英语学习兴趣的培养，是促进其全面素质发展的重要途径。
一、培养初中学生英语学习兴趣的重要意义
第一，对初中学生的英语学习兴趣的培养是对教育教学理论的内在要求体现，在此过程中是将学生作为教学的主体。初中学生对语言的学习有着好奇心并善于模仿，而初中的英语课程是一门语言的实践课，语言技能需要学生进行反复的实践才能够达到娴熟。而老师在这一环节就要积极地参与进来，将传统的教学模式得以突破，主动和学生进行互动，引导学生，将学生的创造性以及能动性充分的激发。而培养学生的兴趣就显得比较重要，只有在学生感兴趣的基础上才能将英语课程学好。第二，对初中学生的英语学习兴趣的培养也是对新课程改革的基本理念的契合，能够使得学生在轻松的氛围当中学习好英语这门课程。为了满足当前的教育事业发展需求，使得学生能够达到当前的英语教学要求，就需要将学生对英语的学习兴趣得以提升，这样才能最大程度地体现新课程标准的理论。在当前的初中英语改革过程中，对学生的兴趣激发是一个重点，所以教师不只是机械的传承知识，而是探索更加高效的教学模式，使其能在教学效果上最佳呈现。
二、初中英语教学中学生兴趣培养策略探究
1.构建和谐的师生关系
要想将学生对英语的学习兴趣得到有效激发，最为主要的就是将老师和学生之间的关系得到妥善的处理，从而营造出轻松和谐的学习氛围，这样才有助于学生真正地投入到英语的学习中去。老师和学生的关系和谐能够促进学生乐于接受教育，这是影响学生学习兴趣高低的重要内容。中学阶段的学生在年龄上处于一个特殊的阶段，有着较强的逆反心理，所以老师要能对学生自身的性格特征以及心理发展加强关注。而要想使得学生对英语的学习兴趣变得浓厚起来就必须要在师生关系和谐的基础上，尊重和关爱学生。
2.将理论和实践的教学方式有机结合
初中的英语课程是一门语言实践课程，所以不能只注重理论的教习，更为关键的是能对英语进行实践应用。这就需要引导学生在英语学习的过程中，帮助其逐渐成长，让学生能认识到学习英语的重要性，达到学以致用和务实创新的学习效果。如在实际的英语教学过程中，先预留出英语实践的时间，将学生进行分组模拟情境实践，在这样的环境下能够将学生对英语的应用兴趣得到有效激发，从而能够对英语的表达能力得以提升。老师在这一过程中主要是起到引导的作用，发现问题要及时的进行纠正，在逐渐的进步过程中学生对英语的学习兴趣也会变得浓厚。
3.加强多媒体技术在英语教学中的应用
所谓授之以鱼不如授之以渔，要能够让学生找寻适合自己学习英语的方法和技巧，如此才能够达到事半功倍的学习效果。创设语境对学生的兴趣进行激发是一种有效的学习方式，语言和情境相结合能够给学生留下深刻的印象，而此时将多媒体技术在这一过程中加以运用就能够吸引学生的注意力，也能够使得学生对英语课程的学习兴趣得到增加。例如，对英语课程中的形容词进行讲解的过程中，对形容词的等级比较就可通过多媒体技术进行展现，向学生展示苹果树的成长，然后树上结着诸多苹果，并对每个苹果都进行标号，这样对每个苹果都配上一句英语，首个长出来的苹果就配上I’mbig，依次为I’mBigger、I’mthebiggest之后就帮助学生说出Thesecondappleisbiggerthanthefirstone.Thethirdappleisthebiggestofthethree.让学生再进行对苹果的重量以及颜色等特征加以比较，这样就能在讨论的过程中激发学生的英语学习兴趣。
4.科学设计英语教学流程
初中英语教学过程中，对教学的流程要能精心认真的设计，通过多样化的方法来激发学生的英语学习兴趣，调动学生的英语学习积极性和主动性。在实际教学过程中也能够通过讲故事的方式，将英语中的一些趣闻等讲述给学生听，通过幽默的方式也能够激发学生对英语的学习兴趣。也可以通过对一些相关活动的组织，如英语的演讲和值日生的报告等形式，将学生自身对英语的感受通过英语语言描述出来，也可通过动画的制作形式表达出来。这样就能将学生的兴趣进一步的激发。
三、结语
总而言之，英语教学对于初中生而言有着重要的意义，是促进其将来学习的基础，在教育改革的深化背景下，初中的英语老师也要积极地探索英语教学新模式，从而最大化地促进学生的英语学习，激发学生的学习兴趣，在这一方面还任重道远。
参考文献：
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作者：赵亮 单位：长春市柳影中学
