摘要：近年来国家的各行各业对会计的需求量不断增大，会计专业也随之成为热门专业。目前，会计专业已经成为财会专业学生的必修课程。为了让同学们更好的学习好会计这门课程，教师必须要尽全力激发同学对会计学的学习兴趣和热情。本文首先分析了学生会计学习兴趣不足的原因，然后有针对性地提出了激发学生学习会计学兴趣的方法。
关键词：会计学习；兴趣；方法
引言
任何的教育都离不开兴趣，兴趣是学生学习学习一门课程最好的老师。一个学习兴趣浓厚的学生，对身边的各种事物都保持着一颗好奇心，喜欢钻研各种问题，指导我们通过时间去获得真知。会计作为一门相对枯燥乏味的课程，更需要学生培养学习兴趣，学生在兴趣的指引下将全部注意力都集中到课堂的学习，积极主动去思考，自觉去探求真知，在快乐中学习，同时也在学习中收获快乐。
一、学生会计学习兴趣不足的原因
1.1教师的教学方法过于保守
传统的教育模式养成教师刻板的讲课方式，老师忽略学生的自主性，在课堂上自顾自地讲课，采取“满堂灌”的讲课方式，难以引起学生学习的热情。再者，教师讲课照本宣科，难以与实际相结合，给同学一天马行空之感，课堂氛围沉寂，教师学生缺少互动，必然会导致学生是丧失学习兴趣。1.2教师教学模式单一教师讲课受教材束缚，难以脱离教材，形成有个人特色的教学模式，加之配套教学设备落后，多媒体教学、会计电算化实训基地会计手工模拟基地等设施不够完善，以至于学生缺乏相关的较前沿的见识，导致学生难以提起学习的兴趣。
1.3学生带有功利性的学习目标
现在的大多数学生年纪较小，严重缺乏社会经验，经济常识更是少之又少，他们学习会计专业都是为了未来能够从事会计的工作，更有很多人单纯为了考取注册会计证书。学习只是为了考高分，尽管不想学却还要硬着头皮学习，学习积极性不高，兴趣不浓，更有甚者甚至有厌学心理。学生的学习目的带有功利性，在此情况下，学习会计成了他们的负担。
1.4会计专业的学科特性过于强硬
会计学科不同于其他学科，它是一门理论抽象，难以理解，实践性较强的学科。这使得教师讲课过程中有些知识难以恰当的表述，加之有些学生的理解能力较差，基础较弱，思维较迟缓会更加难以理解抽象的会计知识。老师讲课时专注于知识概念的讲解，使得学生对会计学更加反感，难以提高学生的学习兴趣。
二、激发学生学习会计学兴趣的方法
2.1引导学生对会计专业形成良好的认识
任何人任何事给人的第一印象都尤为重要，因此在会计学专业学生第一次上课时，老师应该为学生做一个良好的铺垫，让同学对会计专业形成良好的认识，从第一节课开始，老师就要充分激发学生的学习兴趣。老师讲课时应该调整好讲课的语调节奏，调节好课堂氛围，既要掌控课堂和学生，又要给学生一定的自主学习、交流、探讨的空间。课后要及时听取同学上课后的反馈，根据学生的兴趣，开展适用于他们的引导。
2.2结合生活实际，营造活跃的课堂气氛
理论最终的归宿就是实践，我们所学的一切理论都是为了能够更好地指导实践，会计专业也是要为社会经济服务的。找到根源后，我们就可以对症下药了，既然理论要应用于实践，那么教师在讲课过程中将会计专业知识与社会实践相结合，不再像以往的罗列知识点，而是巧妙地讲知识点与社会实践相结合，在讲故事中学习知识，从学习知识中享受快乐，这才是根本的有效的方法。教师在教学中采用多种方式来创设相仿的社会情境，营造轻快愉悦的课堂氛围，这样才能够充分调动学生学习的兴趣和热情。课程还可以与社会实践适当的结合，例如老师可以带学生到一些企业进行参观学习，参观对方会计的运算处理程序，让同学们对行业现状有充分的认识，来吸引学生的学习兴趣。
2.3教师与学生建立和谐的师生关系，多多加强交流
和谐的师生关系是要建立在平等，相互尊重的基础之上的。老师要适当地放低姿态，学生也不可以自我抬高，双方互相尊重，互相理解，在平等的基础上进行沟通交流。在课堂上如果发现学生有违纪行为，教师不可以强制硬性管理，要调整好自己的心态，对其进行劝说，争取把讲课内容设置得幽默轻快些，用讲课的魅力来吸引学生的注意；用自己的饱满和热情来真正感染学生，赢得学生的注意力。
2.4学生要端正自身的学习态度
“爱一行做一行”可能很难实现，但我们可以尽量说服自己“做一行爱一行”。如果单纯为了考证，为了工作，那我们大可以选一个有趣的专业。既然选择了这个专业，就应该尽全力去学好。会计这门课程由于自身特性会有些枯燥乏味，但我们可以在学习的过程中寻找乐趣，例如给自己设置学习目标，达到目标后给自己一些奖励，或者自己可以适当地进行社会实践，在实践中体验学习的快乐，进而培养学习会计专业的兴趣。
结论：
会计学习对有些人来说可能会有些枯燥乏味，但是深入学习以后也会发现其中的乐趣。会计课的主体既有老师也有学生，学生与老师上课时的配合程度，对学生的学习效果有着至关重要的影响。因此老师与学生要积极配合，多多进行互动，培养学生浓厚的学习兴趣。在教学过程中，教师起的作用会更大一些，教师的教学方法、教育理念、教学基础设施等都对学生的听课效果有着至关重要的影响。因此在教学过程中，教师要更加充分的发挥主体作用，引导学生对会计树立正确的认识，培养学生的学习兴趣，给同学们充分的空间进行研究学习、社会实践，在学习中拓宽眼界，在实践中应用知识。教师的正确指导方法，加之学生的积极配合，相信学生们在会计专业的学习会更加顺利，能够取得更多的进步。
参考文献：
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作者：王路遥 单位：山东理工大学国防教育学院
