一、忽视人本管理
人本管理就是以人为本的管理模式，是建立在尊重他人的基础上，人与人之间相互理解、相互合作的工作环境，促进人与人之间的情感交融，实现高质量、高效率的目标。在中职院校，学校的工作中心是教学，教师是教学的主要实施者，因此，对教师的管理是学校管理的重点，也是人本化管理的依据。对于中职校长管理中人本管理的缺失，主要表现在：行政手段简单粗暴，缺乏对职工的关爱；一味的施行刚性制度管理，独断专行；缺乏有效的沟通，校长与教师的沟通不能在平等的平台上进行，不能充分的尊重教师的意见等
二、中职校长做好学校管理的措施
（一）提高个人素质。中职校长也需要参与各种高级研讨，不断的提升个人素质。通过培训，使其树立新的职教理念，提高政治、业务及心理素质，提升管理水平，学习新知识，掌握新方法，并能对国家职业教育政策及法规熟练的运用。对国内外，职教发展及改革的动态进行了解，转变观念，提高创新意识，使学校的发展更加适应市场经济的发展，对现代职业教育理论、规律及管理方法进行掌握，从根本上提升学校管理的水平。
（二）提高学生就业率。在校长管理中，应该以市场为导向，不断提高学生的就业率。近些年，受教育形式的影响，中职学校就业形势非常严峻。面对严峻的现实，中职学校要及时调整思路，作为校长应该对教职工的利益着想，加大招生工作力度，提高学生就业率。要以就业为目标，深化教育教学体制改革，推动学校内部体制改革，强化与企业的合作关系，打造订单式人才培养模式。
（三）营造和谐的育人环境。要将中职院校建设成为名校，名师是不可缺少的，因此中职校长在学校管理中应该立足与名师建设，首先，努力提高人才队伍的整体素质。对现有人才要合理利用，发挥人才的作用；鼓励在职人员不断提高自己的学历及学位，全面提升师资队伍的素质；其次，吸引优秀人才的加入。作为校长，要带头制定人才引进政策，吸引优秀人才的加入，对于符合紧缺人才标准的人才，可以放宽编制限制；第三，落实引进人才的优惠条件。对引进的人才，在身份认定、工龄计算、职位高低等方面的优惠条件，要逐一落实；第四，吸纳储备优秀人才。中职学校要以市场为导向，社会需求何种人才，就开设相应的专业，防止出现人才青黄不接的现象。
（四）建设校园文化。首先，加强物质文化建设，对育人资源进行优化和整合，重视发挥学校物质设施的教育功能和作用；其次，强化管理育人机制，加强制度文化建设。一所学校，必须要具备完善的制度，制度文化是出于物质文化和精神文化的集合，二者缺一不可，制度的制定要突出价值观念、态度作风及素质要求，有效的将精神要求与具体制度结合在一起；第三，拓展师生人格魅力，加强和谐人际建设。人际关系是校园文化的一种，良好的人际关系能够使学生奋发向上，健康成长，有助于集体意识的形成。师生之间、学生之间，要互相帮助、互相学习，加强沟通与交流，使学校形成高品位的校园文化，给学校的发展注入生机与活力。
作者：孔祥军 单位：吉林省双辽市职业中专
