一、提高词汇量
词汇量在初中阅读中是非常重要的。初中的阅读题多是结构较清晰，主题较明确的文章。因此，制约学生理解能力的就是词汇。很多时候，词汇理解的偏差将会影响学生对于整篇文章的理解。因此，提高学生阅读的准确性首先就要提高学生的词汇积累量。初中生处于思维发展的重要阶段，在该阶段中，学生的思维较为活跃，更偏好于生动有趣的事物，枯燥的词汇学习和背诵对于初中生来说是很难接受的。因此，提高学生的英语词汇量，教师不能沿用传统教学中的强制背诵并听写的这一教学方法。挖掘趣味性较强的教学模式，帮助学生在愉快轻松的情况下掌握英语单词是事半功倍的好方法。
（一）朗读
朗读是一个同时刺激视觉、听觉的动作。通过大声的朗读，学生的记忆力以及英语口语能力等都能得到较大的提高。朗读是一个重复的过程，因此在初中英语教学中，强化学生的朗读，有利于学生对单词进行记忆。同时，通过朗读材料，学生对于阅读文本的结构等的理解能力也能得到较大的提升。
（二）游戏教学
将枯燥的词汇背诵用游戏的方式展现出来，使其充满趣味性，是符合初中生年龄需要的。游戏化的教学模式可以很好地活跃课堂教学的气氛，使枯燥的课堂教学变得生动，促使学生主动地参与到课堂教学中来。因此，在提高学生词汇量这一方面，教师可以让学生进行词语接龙等游戏，将词汇背诵变成生动有趣的小游戏，让学生更好地接受，从而提高教学的效果。
二、掌握阅读技巧
阅读技巧的掌握初中生阅读文本中同样是非常重要的。在初中英语阅读中，常见的阅读题目有以下几种。一是对文章中的信息进行挖掘和记录；二是理解文章的中心思想；三则是从四个选项中挑选出对或是错的那个选项。可以看出，从文章中搜寻信息在初中阅读中是非常重要的。这时候，阅读技巧的运用就显得非常重要了。对文章中的信息进行挖掘主要分为两种，一种是文章中有明显的词汇或句子，学生只需要将选项中与该句子对应的那个选项挑选出来就可以了，而另一种则是需要学生对文章该段或某句的主要内容进行概括，有的选项利用同义词等对学生进行干扰。首先，学生在阅读前应该先对阅读的题目进行大致的浏览，在浏览中不需要对选项进行阅读，以免阅读受到选项的干扰。接下来，学生根据从题干中看到的问题，在阅读文本中找寻相应的点，并在该点处着重地，反复地进行阅读和思考。在遇到同义词时，排除法可以为学生排除干扰项，帮助学生更顺利地进行阅读。阅读技巧的学习可以帮助学生更流畅地进行阅读，节省大量的宝贵时间。因此在阅读教学中，对学生的阅读技巧进行提升和优化也是必不可少的。
三、西方文化的渗透
英语是一门古老的语言，英语的发展与西方文化的发展有着莫大的关系。如西方的饭桌礼仪，文化习俗等，与我国都有所不同。在阅读过程中，遇到与我国不相同的文化习俗时，学生往往难以理解。在英语教学中帮助学生理解西方文化，可以促进学生对阅读文本的理解。同时，帮助学生理解西方的文化还有利于丰富课堂教学的内容，让英语的教学更充实，更有趣，促使学生主动积极地参与到课堂教学中来。西方文化源远流长，如果像讲历史一样地对西方文化进行介绍，会让课堂变得枯燥，无法激发学生的学习兴趣。教师可以通过组织学生观看电影、唱英文歌以及排练英语话剧等有趣的方式，帮助学生加深对西方文化的理解。如通过观看电影，学生能够更直观地接触到西方人的生活习惯，教师在旁边对该行为进行讲解，促进学生的理解。同时，通过唱英文歌和排练话剧，让学生从一个旁观者成为一个参与者，充分地调动了学生的学习积极性，激发了学生学习的兴趣。可见，在初中英语教学阅读教学中，帮助学生接触和理解西方文化，也是非常有效的教学方式。
作者：苟先佩 单位：贵州省遵义市第十中学
相关专题：坚守个人干净这条底线 三明学院学报
