当前，我国高等教育正在实现从精英教育到大众教育的转变，而高等教育大众化的重要措施就是高职教育的发展。高职教育要突出特征，无论是课程的设计，还是在教学内容方面，都应该满足市场的需求。事实上，结合社会发展需求和当今就业形式，是高职教育发展的前提。目前，互联网发展迅猛，网页设计与网页制作应用型人才越来越受到社会的欢迎，因此，高职院校基于就业为导向，培养实践运用能力强的学生，基本都开设了计算机网页设计课程。对于高职院校计算机网页课程教学中，一般是教师按照理论与实践相结合的方式进行教学。基于教材章节安排，教师进行理论讲解，范例演示，然后，学生上机模仿实践。其优势是课程知识点可以向学生呈现，不足之处是学生对于完整的网站设计全过程并不了解，导致不能和社会发展相适应。基于此，本文对高职计算机网页课程教学方法进行探讨，对于提高高职计算机学生网页课程设计与制作能力提供帮助。
一、计算机网页课程教学内容合理选择
高职计算机网页设计的目标是能够使得学生对于网页设计与制作的全过程能够把握。通过对学习的知识的灵活运用，能够对一定规模网站进行自行开发。因此，基于教学目标，对计算机网页课程的教学目标应该进行合理的选择。将实际项目作为导向，对Dreamweaver网页制作软件、CSS级联样式表、HTML语言、ASP动态网页设计、JavaScript代码、数据库等的有关知识进行讲解，基于实际，按照项目进度需要进行每一部分知识的讲解，避免对和网页有关的全部知识进行空洞的讲解，必须重点突出，要明确学以致用，因为对于高职院校学生来说，实践动手能力非常重要。所以，要加强学生的实践培训，使得学生能够通过学习直接在实际项目的开发中得到应用，对于网页设计与制作各个部分知识用法以及作用能够明确，使得学习积极性提高。
二、基于实际需要进行教学模式调整
传统的高职院校计算机网页课程教学过程中，教师一般对教材逐章进行理论的讲解，进行范例的演示，学生根据模仿操作。这种方法操作的不足是对于章节范例中制作步骤、软件操作等给予重视，然而，对于完整网页的设计的过程重视不够，使得学生不能自行进行完整网页的设计与开发。因此，在进行高职计算机网页课程教学过程中，通过项目教学法，把网页课程教学围绕完整的网页的设计与开发进行，结合知识点，对整个网页进行若干项目的划分，对学生进行引导，使得学生在对网页课程知识点和操作技能学习的前提下完成各个项目。通过项目教学法无疑可以提高计算机网页课程教学的连贯性、知识的系统性，使得学生对于网页开发与设计的全过程能够把握，从而可以使得教学目标顺利实现。首先，对教学内容进行分析，对项目任务进行明确。
高职计算机网页课程项目教学法能够成功实施的关键是合理项目的确定。学生基于教师的指导，实现整个网站的设计开发。项目选择过程中，必须应该涵盖尽可能多的知识点，同时，选择难度适中的项目，并且项目应该具有实用性特征，使得学生的积极性得到提高。比如教学过程中，项目可以选择某公司网站设计开发，这是因为，作为小型的商业网站，当前企业基本都有相近网站，具有很强的实用性；同时，在网站设计过程中，采用Dreamweaver设计，其后台使用ASP与ACESS相结合，网页布局方式采用DIV和CSS结合的方式，通过JavaScript代表进行网页商品展示栏编写，通过Photoshop进行网站美工与LOGO设计，广告栏则采用FLASH。在网页设计中，全面涵盖了网页设计的知识点，能够满足教学内容的需要，使得学生能够清楚了了解整个网页的设计过程。第二，对项目进行细分，对网页开发进度进行制定。基于实际的网页开发设计流程，结合课程知识点，对项目进行细化，细化以后的每一个小的模块都是独立的项目，每一个小的项目都和新的知识点与新的操作有关。项目①进行最简单网站首页制作，使得学生可以对于Dreamweaver界面与网页设计基本知识有初步的了解；项目②创建并规划网站的站点，使得学生对于网站与网页区别能够把握，对网站站点文件夹绝对路径与相对路径能够充分理解；项目③通过CSS样式对网站导航栏进行制作，从而对于CSS级联样式表有关知识能够把握，并且和Dreamweaver的CSS样式编辑器相结合；项目④基于样图布局首页，对CSS进一步学习，对网页布局CSS+DIV进行学习；项目⑤学习超链接的创建，将超链接添加在首页；项目⑥进行首页商品展示栏的制作，对JavaScript有关知识进行学习；项目⑦对首页进行美化，对LOGO、Flash广告等制作进行学习；项目⑧学习IIS安装、创建ACSSS数据库，对ASP动态网站概念进行学习；项目⑨学习网站新闻公告系统的制作，学会通过ASP对新闻发布进行制作，进行页面的更新与删除。项目⑩学习网站设计制作，对服务器行为的有关知识进行学习。最终完整实现网页的设计与制作。
三、对教学结果进行全面考核
为了对高职计算机学生网页课程学习效果进行全面综合的评定，通过“8+2”的方式。其中，对于高职计算机网页课程评价中，就一个完整的网站的开发以及最终结果占成绩考核的80%。事实上，对于网站的开发过程中，周期比较长，进行考核的过程中，基于学生的进度每一个项目模块都进行评分评价；期末考试的卷面成绩占到总成绩的20%。通过这样的考核方式，极大的培养了学生的动手能力，和高职人才培养的目标相吻合，并且，期末的笔试考试，也使得学生对于课本的理论知识能够充分重视。
四、结束语
高职计算机网页课程教学过程中，通过对学生开发设计完整网站，使得学生能够充分理解和掌握网站从设计到制作的步骤，使得学生能够系统的掌握网站制作的有关知识与相关软件的操作使用，提高了学生的实践能力，也使得教学目标能够顺利实现。
作者：徐琳 单位：常州卫生高等职业技术学校
