摘要：高职院校推进马克思主义中国化时代化大众化教育，既是当前背景下对高职院校教育教学提出的新工作要求，也是培养社会主义建设事业合格、优秀接班人的重要途径，更是强化高职院校学生思想意识和政治观念的必要措施。基于该项工作对学生成长、高职院校发展以及社会建设的重要性，必须提高对该项工作的重视力度，探寻更加科学、有效的方法，加快马克思主义中国化时代化大众化教育在高职院校的推进步伐。
关键词：高职院校；马克思主义教育；重要意义；困难；基本方法
一、引言
高职院校学生是社会主义事业建设的中流砥柱，要想构建和谐、文明、稳定社会，就应该做好高职院校教育工作，提高大学生的综合素质和思想政治觉悟，为社会培养、输送更多的优秀人才。在世界一体化发展形势下，应该坚定不移地走中国特色社会主义道路，充分发挥高职院校的阵地优势，贯彻落实党委党中央的政治方针和工作路线，确保马克思主义中国化时代化大众化教育推进工作在高职院校的顺利开展，促进高职院校学生的全面成长和发展。
二、高职院校推进马克思主义中国化时代化大众化教育的重要意义
马克思主义是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，落实党的十八大报告内容、贯彻党的十七届四中全会会议精神，在高职院校推进马克思主义中国化时代化大众化教育，具有重要的现实意义。首先，可以端正大学生的思想观念及政治方向，帮助高职院校学生树立正确的人生价值观，坚定大学生的政治信仰，为促进学生的全面发展奠定有力保障。其次，随着西方文化的逐渐渗入，高职学生思想多样化分化趋势越来越明显，容易出现思想政治观念扭曲现象，不利于社会主义建设事业接班人的培养，而高职院校推进马克思主义中国化时代化大众化教育，可以有效抵御西方不良文化对大学生的思想入侵。另外，马克思主义中国化时代化大众化教育在高职院校的有效推进，可以扩大马克思主义在大学生之间的广泛传播和良好传承，对于扩大马克思主义影响力是非常重要的，在为中国特色社会主义建设事业的培养合格接班人的同时，还可以实现马克思主义理论的创新发展。这些都是高职院校推进马克思主义中国化时代化大众化教育的重要意义，必须提高重视力度。[1]
三、高职院校推进马克思主义中国化时代化大众化教育的基本方法
基于高职院校推进马克思主义中国化时代化大众化教育的重要性，必须有效路径、采用科学方法，实现更加理想的推进教育效果。第一，加大马克思主义理论的宣传力度。要想确保马克思主义中国化时代化大众化教育在高职院校的顺利推进，其基本前提是做好马克思主义理论的宣传工作，让学生理解马克思主义理论内涵及和核心理念，坚定马克思主义立场和中国特色社会主义的道路，并利用马克思主义理论解决实际问题。高职院校应该应该从马克思主义的本质出发，结合广大师生的思想现状，大力宣扬中国特色社会主义理论内容，使广大师生深刻认识到马克思主义理论内涵，在保证马克思主义理论严谨性、科学性的基础上，加强与实际生活的联系，用简单易懂的语言对马克思主义理论内容进行解读，降低其理解和掌握难度，使马克思主义理论深入高职院校广大师生内心。第二，充分发挥思想政治课的阵地优势。思想政治课是高职院校开展思想政治教育的主要阵地，能够为马克思主义中国化社会化大众化教育的顺利推进提供便捷渠道，所以必须充分发挥思想政治课的阵地优势，将马克思主义理论作为思想政治课的重要教学内容。高职院校在开展思想政治教学工作时，需要从当前社会形势及中国的基本国情出发，以顺应时代变化特点、满足时代发展要求为首要前提，将社会主义核心价值观融入思想政治教学中，帮助大学生树立正确的人生价值观念。同时，还应该对思想政治课程内容进行优化，对教学方式进行创新，加强实践教学力度，使学生获得良好的教学体验，激发学生的学习兴趣，为马克思主义理论的宣扬创造有利条件。[2]第三，坚持理论与实践结合的基本原则。理论与实践的相互结合，是高职院校推进马克思主义中国化时代化社会化教育的基本原则，能够确保良好教育效果的有效实现。首先应该借助高职院校的文化平台，以马克思主义理论为核心，开展多种形式的文化活动，加快校园文化的建设，为马克思主义理论的传播和继承创造良好的文化环境，使学生积极参与其中，在实践过程中理解马克思主义理论的深层内涵。同时还应该利用网络平台构建马克思主义理论宣传阵地，将国内外的最新的优秀文化成果放在网路上，供高职院校广大师生浏览学习，利用QQ、微信、论坛、贴吧等交流平台，加强师生之间的沟通，为广大师生提供更多的相互交流的机会，分享彼此从马克思主义理论中得到的启示，相互借鉴实践经验，进而实现更好的教育效果。
四、结束语
综上所述，就当前马克思主义中国化社会化大众化教育在高职院校的实际推进情况来看，并没有实现较为理想的教育效果，还面临着较为严峻的工作挑战。为了确保高职院校推进马克思主义中国化社会化大众化教育工作的顺利、高效完成，就需要采取加大马克思主义理论的宣传力度，充分发挥思想政治课的阵地优势，坚持理论与实践结合的基本原则等方法，改善当前工作现状，在实现马克思主义理论良好传承的基础上，促进其创新发展。
参考文献：
[1]李秋实.高职院校推进马克思主义中国化、时代化、大众化教育的方法探索[J].产业与科技论坛,2016(16):152-153.
[2]吴虹,赵黑龙江职称丹.高校推进马克思主义中国化、时代化、大众化的实践解读[J].沈阳工业大学学报(社会科学版),2012,(3):267-271.
作者：张硕
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