1.道德范畴的荣辱观对大学生的指引作用
如果说道德是一个范畴，那对荣辱观的直观理解就是，达到或超过道德范畴的上限，即“荣”，降到或突破道德范畴的底线，即“辱”。从哲学意义上说，这种荣辱观才是备受推崇，真正能够洗涤和净化灵魂的思想观念。儒家的“仁义廉耻”的这种道德自觉，是建立在对人之为人的最起码的道德要求的理解和觉悟的基础之上的。老子和康德殊途同归地将荣辱观的真正内涵解释为追求精神超越和心灵自由，希望荣辱观能成为唤醒人性，捍卫尊严，形成自我能量释放的催化剂。大学生荣辱观的内容应该与道德的重要元素相契合，在承认“利”的价值之前，要将“义”作为追求目标来获得荣誉，这样才能避免人性的堕落和社会正义的丧失。
2.非道德范畴的荣辱观对大学生的影响
改革开放以来，随着经济成分的日趋复杂化，社会思潮中出现了物质利益至上的趋向，伴随而来的拜金主义和享乐主义充斥在不少大学生的头脑中，电子产品、品牌服装、各种奢侈品成为他们竞相攀比的对象。另外恋爱失败、学生干部竞选受挫等也可以给部分学生带来一定的耻辱感。相反地，“高富帅”、“白富美”成为了大学生荣誉感的代名词，这些现象不禁引起人们的反思：这种与道德无关的荣辱观为什么会困扰甚至控制一直在学校接受系统思想教育的青年人的思想？从历代哲学家对荣辱观的表述上来看，其实在每个历史阶段都会存在与世俗名利联系在一起的荣辱观念，在市场经济下，这种表现尤为明显。大学阶段是青少年人生观价值观定型的重要时期，也是他们与社会密切接触的最初平台，高校只有在平时的思想教育工作中，有意识地纠正这种不正确的荣辱观念，教育大学生端正个人理想，在为人生奋斗和努力的同时要汲取我们传统思想的瑰宝，如老庄那样，对于世俗功名利禄、穷达荣辱，均能采取超越的立场，达观自乐的态度，得而不喜，失而不忧。
3.大学生荣辱观的科学内涵
在深刻剖析了道德范畴和非道德范畴的荣辱观对大学生人生价值观的影响之外，我们要运用马克思主义唯物史观，充分认识到荣辱观作为一种意识形态，它必然会成为统治阶级进行思想领导的有力武器。商品经济使社会的各个环节和区域都紧密联系，消极避世的荣辱观已经不能适应当今社会，尤其不适合正处于学业事业发展期的青年学生。从阶级性质上来看，我国是社会主义性质，人民当家作主，大学生作为未来的接班人，义务担负起建设国家的重任。因此，“八荣八耻”的社会主义荣辱观先是赋予了个人人生价值观的科学内涵，继而才成为我国的主流意识形态。从社会主义荣辱观的内容当中我们可以看出，我国的社会主义价值体系既包涵了中华民族“天行健，君子以自强不息”、“国家兴亡、匹夫有责”的爱国情操和精神追求，又体现了“见素抱朴”、“去甚、去奢、去泰”的高尚品格，最重要的是与时俱进，把改革创新的时代精神也作为荣辱观的一部分。这样的荣辱观作为大学生荣辱观的科学内涵进行系统的宣贯和培养，以知耻求荣教育为起点，才能使当代大学生不仅完成道德文化的传承，而且成为拥有高尚循环农业论文道德品格的现代化人才。
作者：张靓 单位：中国计量学院现代科技学院
