一、初中思想品德“相关链接”栏目的作用
1．初中思想品德“相关链接”栏目在教学上有利于引导学生自觉增强发现意识
初中思想品德课教学内容是简明的，“相关链接”栏目使教材的内容更加具体化，具有点拨、对比、联想、深化认识的功能。它来源于生活而又高于生活。它既有思想的渗透性功能，又具有心理的调适功能。引导学生通过发现这些知识，既能够发现初中思想品德学科本身的知识，建立起学习教材的基础，不断提高自己的认知层次水平，又能促进学生自觉地去发现以初中思想品德知识为载体的相关知识，从而更进一步认识社会、认识人生、认识世界、认识过去、认识现在和认识将来。
2．初中思想品德“相关链接”栏目中的统计数据可以培养学生提取有效信息的能力
培养学生运用所学知识去获取新的知识是初中思想品德教师的责任。因此，教师在教学中应该把培养学生获取和解读信息的能力作为重要目标去实现。“相关链接”栏目中的数据、图表，不仅能直观地表现事物的现象和特征，而且能从多层面、多角度反映社会现象各因素之间的关系，有助于培养学生抽象思维能力和综合概括能力。还使学生能从不同角度和不同层次对材料进行观察分析，提取有效信息。（1）从静态和动态两个不同角度入手提取有效信息。（2）从宏观和微观两个不同层次入手提取有效信息。所以，教师在教学过程中，应注意“相关链接”栏目统计数据这类材料的教学，以强化信息教学理念，培养学生“获取和解读信息”的能力。
3.初中思想品德相关链接栏目中具体的生活实例有利于激发学生的学习兴趣
恰当运用“相关链接”栏目的实例进行初中思想品德课教学能使学生的求知欲由潜伏状态转化为活跃状态，它是开启学生思维的金钥匙。例如，七年级上册第六课第二框“学会调控情绪”中通过“相关链接”《老奶奶的烦恼》这个事例，把“情绪与个人的态度是紧密相连”的道理通俗易懂地告诉了学生，使学生学习既轻松又有趣，提高了教学效率。
4.初中思想品德“相关链接”栏目内容具有补充课文论述的功能
补充课文论述可以拓宽学生的知识面。例如，在七年级下册第七课第三框“法不可违”中，课文论述了三种违法行为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。我们知道这样论述是不够的。于是“相关链接”栏目补充了“在行政法、民法、刑法之上，还有宪法。违反宪法的行为当然也是违法行为，简称其为违宪行为。一切违宪行为都要受到追究。”通过补充，学生更容易理解，教师在教学中也知道教学要达到什么程度。
二、初中思想品德相关链接栏目的教学建议
1．注意相关链接栏目材料取舍
相关链接栏目内容毕竟是过去的信息，在组织处理教材时，思想品德学科教师应多联系社会生活实际以及学生的学习、生活实际，使我们的教学更符合时代要求，更适应社会需要，更贴近学生，更富有实效。该讲的就必须讲到位，不要求讲的就不浪费时间，该详细的就详细，该简略的就简略，注意课堂教学的实效性。
2.落实“相关链接”栏目阅读指导
“相关链接”栏目中的知识体现当前各种信息，因此需要教师指导学生阅读栏目反映的信息，指导学生通过数据把握事物的特征，并应用所学知识对社会现象进行系统的分析和多角度、多层次的描述，培养学生提取有效信息的能力。
3．加强“相关链接”栏目知识整合
加强“相关链接”栏目知识整合就是将栏目的基本知识整合应用到有效教学中。学生知识获得与教师专业知识情况有关。成功的老师熟悉本专业的知识，知道哪些基本知识和技能是理解和掌握所教学学科必需的，以便将其整合运用到有效教学之中。所以初中思想品德教师要善于运用“相关链接”栏目的内容，把真实世界与课程中的相关主题联系起来，同时也要科学安排，善于把准确的学科知识与技能教给学生，培养学生知识迁移的能力，从而提高教学的有效性。
4．激活“相关链接”栏目教学功能
初中思想品德教材的“相关链接”栏目具有点拨、释疑、联想、深化知识的功能，是教师引导教学、激活教学的好材料。“相关链接”栏目的重要教学功能就在于在丰富的教材内容与社会生活之间架起了一座桥梁，教师要善于根据“相关链接”的功能，找到合适的切入点。在教学中，教师应深入地挖掘“相关链接”栏目不同类型的教学功能，并根据学生的实际情况，充分发挥创造力和想象力，在教学实践活动中灵活地、有选择地综合运用。总之，教师在初中思想品德课教学过程中，对“相关链接”栏目的教学应一切从实际出发，发挥其应有的功能，既不过于强调“相关链接”栏目而忽视其他栏目的教学重要性，也不让“相关链接”栏目形同虚设，真正做到学好教材，用好教材。
作者：杨家雄 单位：福建省南平市夏道中学
