一.在开展缅怀伟人活动中,加深对邓小平理论思想精髓的理解
深圳市莲花山山顶广场，雕立着邓小平铜像。于2000年落成，铜像是邓小平大步向前走路的姿态，蕴涵着小平同志"要把改革开放的步子迈得再大些"的政治思想，展现出了不平凡的伟人气质。作为创办经济特区的主要决策者之一，邓小平时刻关注着深圳每一步的发展，关注着牵动改革开放全局的试验。邓小平视察深圳时题词："深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的"。邓小平对深圳特区建设的肯定极大地推动了中国的改革开放和现代化建设。他在深圳发表重要谈话，指出改革开放胆子要大一些，勇于试验，深圳的重要经验就是敢闯。邓小平是改革开放总设计师，深圳人对伟人的感恩之情无处不在。深圳电大每学期都组织新生前往莲花山山顶广场给邓小平铜像献花，表达对一代伟人的永远怀念之情。同学们深有感触的说，我们怀着既高兴又崇拜的心情走进莲花山公园缅怀改革开放的总设计师———邓小平爷爷。凝望着邓爷爷的铜像，他虽然离开我们有十几个年头了，但他的思想精髓、人格魅力、丰功伟绩、创新思想、永不言败的精神将永世长存，让世人永久铭记，他留给我们的财富是无穷的。有的学生说站在山顶，我们能感受到改革开放给我们带来的幸福生活，莲花山不高，但记录着特区开拓者的奋斗精神；山顶广场不大，却演绎着30年改革开放的巨变：30年前小小的渔村，在他老人家的设计下，成了今天的屹立在东方海岸线上的一颗璀璨的明珠。我们直接受益的是他提出的改革开放，解放思想，尊重知识、尊重人才，发展才是硬道理等理论，才有今天来自全国各地的人们汇集到深圳这块热土。作为电大这开放性大学的大学生，是社会主义事业的建设者和接班人，任重道远，我们都渐渐领悟到，学习邓小平理论，培育了我们对党的基本路线，方针，政策理解能力，开拓了视野，发展了思维。这些实践活动也给教师们一个非常重要的启迪：改革开放30多年来的历史就是一部生动的学习邓小平理论和"三个代表"重要思想的教科书，改革开放30多年来祖国所发生的巨大变革，也是大学生最好的理论实践的基地.
二.传承志愿服务精神，培养社会主义"四有新人"
邓小平同志十分重视培养社会主义新人，特别重视对新时期大学生的培养和教育，培养"四有"新人已经为明确我社会主义文化建设的首要任务。长期以来，我校一直坚持把培养"有理想、有道德、有文化、有纪律"的跨世纪合格大学生作为首要目标，坚持把开展青年志愿者活动作为学习和认识邓小平理论的重要实践环节，全校多次组织学生志愿者参加各种活动。早在1995年，深圳电大首先在全日制普通班成立了"深圳广播电视大学义工队"，并在深圳市义务工作者联合会登记，被批准成为团体会员单位。我校义工队以"服务社会，传播文明"为宗旨，倡导"参与、互助、奉献、进步"的义工精神。1999年开始，深圳电大实施"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目以来，我们在开放教育试点各专业的学生中继续发展义工成员参与助学和赈灾活动。在义工同学带头下，学校全体团员同学积极响应上级党团组织的号召，每年都积极参与"希望工程"、"1+1"助学活动以及其他一些公益活动，捐款、捐书、捐衣物等；宣传和组织无偿志愿献血活动；开展"学雷锋，做义工，让世界充满温暖"的关爱活动。师生义工积极开展关爱活动，坚持每学期组织三、四次到福利院和孤儿院开展慰问活动；对弱势群体开展关爱活动，定期到我校开办的残疾人大专学员的教学点开展助学活动；进行义工培训和推荐的工作；2011年，以传递大运精神、展现青春活力、弘扬中华美德为主题，深圳电大学子远赴西藏开展了社会实践，2011年深圳电大多名学生参加大运会颁奖仪式荣获"颁奖礼仪专业志愿者团队微笑之星"称号等荣誉称号.坚持长年实践活动，引导广大同学坚持"四有"方向，从日常点滴做起，持之以恒，把学习科学文化知识同加强思想修养、学习书本知识同身社会实践统一起来，服务他人、服务社会、报答祖国和人民。使学生在服务人民的社会实践中经受了锻炼，受到了教育，充分地感受到了自身价值社会价值实现之后所产生的愉悦和自豪。
三.调查家乡变化,感受改革开放成果
教师指导学生利用寒暑假观察和了解家乡的改革开放的变化,或者调查家乡的社会主义新农村建设,或者调研家乡的和谐社区、和谐乡村、和谐家庭等等。学生可采取灵活的形式调查家乡的人、家乡的事、家乡的变化,或者调查家乡的革命事迹,或者访问家乡的老红军、老战士。调查的过程贴近生活,调查结果令人信服,写出的体会感动人心。这样的社会实践还安排在五一或十一长假里,活动结束后,每个学生写一份实践报告。每一学期各班组织实践报告展览，在班级网站或者教学平台展示学生撰写的社会实践报告。这种贴近实际的社会实践，目的是让学生接触社会、接触工农、了解国情民情乡情、了解过去革命年代浴血奋战的光辉岁月和艰辛环境，感受改革开放给家乡带来的变化，以及党和政府为深化改革所作的努力，以培养学生艰苦奋斗的精神和为人民服务的思想，培养学生的爱国主义情感，增强对改革开放的信心和社会责任感，树立为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的远大理想。同时还可培养学生的博学、开放的思维和创新能力。总之，随着开放大学教学改革的深入进行，实践教学显得越来越重要。它对于丰富教学内容、提高教学效果、加强学生的首创精神、实践能力和综合素质的培养，有着极其重要的作用。学生们普遍反映,通过社会活动,他们更进一步了解了社会,加深了邓小平理论的理解,找到了理论联系实际的途径与方法，分析问题和认识问题的能力明显提高。在教学中只有积极探索新方法，真正提高思政课教学的实效性，使学生学以致用，才能发挥思政课在高校思想政治教育中的主阵地作用,真正地体现出这门课程与时俱进的理论品质。
作者：张立群 单位：深圳广播电视大学
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