1.转变传统的教学观念，注重对学生的情感教育
情感教育有利于激发学生的学习热情，引导学生采用正确的学习方法，激励学生坚持不懈地学习英语，对学生参与课堂教学的程度有直接的影响，还有助于提升教学效率。所以，教师要改变传统的教学观念，在教学中不仅要教授学生知识，也要注重对学生进行情感的渗透。
2.建立良好的师生关系，营造和谐的情感氛围
英语作为一门语言，是人们交流和沟通的工具，也是人们进行思想和情感交流的媒介。学生在学习英语的过程中，其实就是交流与沟通的过程。如果教师在教学中不能与学生建立良好的关系，就会让学生有畏惧的心理，就无法实现教师与学生之间的情感交流。因此，建立良好的师生关系，营造和谐的情感氛围，可以使学生积极地表达出自己的想法和见解，并且敢于表露自己的情感。这样才能调动学生的积极性，提高学生的英语水平。
3.适当的鼓励性评价，树立学生的学习信心
自信心的树立对学生的学习有着重要的作用，教师在课堂教学中给予学生适当的鼓励性评价，有利于激发学生的学习兴趣，激励学生坚持学习，进而促进学生英语水平的提高。此外，也有助于教师与学生之间的情感交流，提高学生学习的积极性和主动性。对学生的评价方式有很多种，教师要根据学生的实际情况进行评价，学生在教师的肯定中体验到成功的喜悦，会更加努力地学习。
4.充分利用教材中的情感资源，对学生进行情感教育
新的英语教材内容十分丰富，其中包含了许多语言材料知识，蕴含了大量的情感因素。在教材中体现出来的思想道德、责任感、自信心、意志力、亲情友情等情感要素，教师都可以在认真地感受之后，对内容进行整体把握，并将其融入英语课堂教学中去，使学生感受到教材中积极健康的情感因素，让学生在课堂的学习中对情感有更深层次的体验和认识，这有助于学生对知识的掌握。
5.运用多种教学方式，使学生参与到课堂教学中
教师的教学方法和手段对学生的学习有着重要的作用，教师要根据教学内容，采取适当的教学策略，这不仅能使课堂教学有效地进行，也有助于学生英语水平的提高。英语教材中有许多对话内容，可以让学生进行角色扮演，以表演的方式交流和对话，让学生在交流中进行情感体验。初中英语属于语言学科的范畴，教师在初中英语教学中不能只是单纯地教授学生英语知识，而是要通过语言的学习，促进教师与学生之间的情感交流，让学生在轻松愉快的氛围中学习，产生情感上的共鸣。
作者：史方优
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