一、在健美操教学中，课程的设置、教学的改革以及教学方法仍不能适应现今素质教育的要求
目前对于健美操教学的评估也没有准确的内容与方法。由于一部分教师没有对健美操课程所教授的学生年级、层级不同进行了解，盲目用一套标准方式教导学生，使学生在学习健美操过程中产生困难情绪。另外，对于健美操动作的评定，教师容易利用简单传统的评定标准，抑制了学生的发展潜能。对以上所述问题，为了使高校体育健美操教育适合当今学生的全面发展，必须对健美操教学改革进行深化了解，提出系列有效教学方法。
二、健美操教学改革的必要性
健美操作为一项新兴的体育运动项目，推广以来深受广大锻炼者的热爱，在我国高等院校中已基本得到普遍推广性教学。社会体育发展的新方向与我国高等教育改革发展的新要求，高校健美操教学的改革与创新成为广大体育学者的研究课题。从2001年到现在，我国三本高等院校逐渐重视学生健康发展，注重培养学生能力。但是在三本院校健美操教学中，仍是以往旧的教学模式与制度，严重影响了体育教学改革的进程。为此，对健美操教学提出改革，健美操教学要适应当下社会体育发展的潮流，更好地培育学生技能。1.随着健美操的在高等院校的不断推广，已经成为了大学体育教学中学生较为喜欢的体育教学项目。健美操自身的特点带给学生耳目一新的感受，学生通过肢体动作极大程度表达了自身对健美操的热爱。通过研究调查表示，约有95%以上的学生愿意选择健美操作为体育教学的课程，甚至有不少学生表示会将健美操作为日常课余时间的活动项目。健美操教学的开展不仅能对学生形体起到良好的调整作用，而且通过健美操的学习可以提高学生身体素质、陶冶他们的情操，培养优秀的生活态度。2.健美操教学在高校大学体育教学过程中仍然存在一定问题。由于健美操肢体表达的特殊性，在高校中往往是女生更愿意接受健美操教学课程。其次通过调查发现，高校中健美操的课程往往不注重学生的理论学习，只关注实际的健美操动作，导致学生在后续学习中系统性不强。现阶段高校的健美操教学往往采用以往较为落后的教学手段，运用传统的教学方法进行教学，教会学生学习健美操并不是难事，但是往往却使学生无法在健美操学习上取得突破性的进展。针对现在高校健美操教学存在的一系列问题，不管是从学生发展层面还是从高校大学体育教学发展层面来讲，健美操教学的改革是势在必行的事情。
三、高校体育健美操教学改革策略
1.加强学生运动知识与运动能力的培养，培养学生对健美操的兴趣。三本学生有其自身具有创新意识、思想开放的特点，在健美操教学改革后，应该注重学生个性的发展，在培养学生运动能力的基础上，让其自身创意得到展现。例如，教师可在教授基本动作后让学生自行组织编制健美操，让学生自由选择音乐与风格。这不仅可以使学生个性得到发展，还可以培养学生的创新能力。2.对不同年级的学生做出不同的教学方案准备。面对高校内不同年级的教学目标，作为高校体育教职人员也应对每个年级学生的培养方案做出详细的准备。面对体育专业的健美操课程学生，教师应将重点放于对健美操知识与体育技能的培养方面，让学生全面了解健美操，注重学生专业性的培养，在培养学生体育技能的基础上，注重培养学生的体育素质。在面对按兴趣选课的学生，教师应注意在教学过程中提高健美操教学的趣味性，在兴趣的基础上培养学生的体育技能，让学生在课余锻炼中提高自己的能力。3.注重健美操理论知识与专业技能的培养。学生在学习健美操过程中，理论知识是必不可少的部分，教师应在教学过程中对理论做出详细的讲解，再将理论付诸实践，良好的理论基础不仅是学生学习的基本方面，对于后续健美操的实际学习中也会大有脾益。4.注重基本功的训练，将健美操变成体育兴趣而非应试专业。健美操是一项综合性体育项目，对于那些缺乏舞蹈基本功的学生来说，学习健美操还是存在一定困难的。教师应帮助学生打好基础，注重基本功的练习。业余时间安排学生自行练习，根据学生本身特点让学生自行练习，让健美操成为一项体育兴趣而非是为应试锻炼。5.推动传统健美操教育模式的改革。在传统健美操教学过程中，往往采取了古板的教学方式：由教师示范健美操动作学生直接模仿老师进行学习。这不仅扼杀了学生的学习兴趣，而且还会使健美操教学变得僵化。对此，教师可以利用先进的教学工具，如多媒体视频教学，三维动作展示图等让学生更直观地了解健美操动作，也增加了学生学习的趣味性。总而言之，高校体育健美操教学改革带来了教学上许多新的变化，不同于以往教学的方式，要求教师提高自身教学水平，适应改革所带来的变化，在改革过程中了解健美操教学的教学目标与大纲，在教学过程中提出合理的教学安排，对教学进行不断的探索，帮助学生真正做到德休闲农业论文智体美的全面发展。
作者：郭双 李武祥 单位：重庆大学城市科技学院
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