一、思想政治教育的基本内容必须坚持
《宣言》博大精深，它规划并涵盖了无产阶级思想政治教育的内容，包括思想政治教育的主体、对象及内容等。从思想政治教育的主体看，无产阶级思想政治教育的主体是无产阶级政党。无产阶级政党必须始终把教育引导群众作为一项根本性任务，高度重视和精心组织，以卓有成效的工作排除各种机会主义、改良主义对工人阶级的影响，使工人阶级保持高度的政治觉悟。中国共产党是无产阶级政党，也是执政党，高度重视思想政治教育是中国共产党的传家宝，是中国革命、建设、改革取得胜利的法宝。现在，我国进入全面建设小康社会的决定性阶段，改革发展处于关键时期，中国共产党作为思想政治教育的领导者、主体的责任意识应该更强，思想政治教育一刻都不能放松。从思想政治教育的对象看，无产阶级和劳动人民是主要对象。《宣言》指出：共产党一分钟也不忽略教育工人尽可能明确地意识到资产阶级和无产阶级的敌对对立。也就是要加强对无产阶级的教育。今天，作为执政党的中国共产党，工人阶级及劳动人民始终是其阶级基础，但是在新的历史时期，随着改革开放的不断深化，工人阶级的内部结构也发生了巨大的变化，大量的农民工成为工人阶级的一部分，许多工人在三资企业或者私营企业工作，加强对他们的思想政治教育刻不容缓。另外，干部、青年、农民等都是思想政治教育的对象，我们要统筹安排，思想政治教育不能留死角。从思想政治教育的内容看，《宣言》主要涉及三方面：一是开展两个必然的教育。资本主义的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。二是开展党的纲领、宗旨、目标的教育。三是进行无产阶级历史使命的教育。无产阶级的最终目标就是建立“自由人联合体”、“在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”。今天，我国社会主义虽然取得巨大成功，但是，苏联东欧剧变后，世界社会主义处于低潮，资本主义妄图推翻社会主义的野心没有改变；一些党员干部共产主义理想、社会主义信念淡薄；经济体制改革，多种所有制经济共同发展，国有企业职工人数大幅减少，工人阶级的结构发生深刻变化，一些工人的无产阶级意识、历史使命意识淡薄等，这些都告诉我们：两个必然的教育、党的纲领、宗旨、目标的教育，历史使命的教育仍然是马克思主义思想政治教育的重要内容，这样才能保证中国特色社会主义的正确方向。
二、思想政治教育要善于借鉴他国经验
马克思、恩格斯在《宣言》中提到：由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态，被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替了。物质的生产是如此，精神的生产也是如此。各民族的精神产品成了公共的财产。民族的片而性和局限性日益成为不可能。可见，各个国家的精神文明只有融入国际环境中并且被接受，成为“公共的财产”的一部分，才能提高这个国家在世界之林中的地位和影响。思想政治教育也是一个国家、民族的精神文明产品，是一个国家教育阶级性、政治性的表现，是为一定的社会制度服务的。因此，在全球化的今天，如何向其他国家借鉴思想政治教育的成功经验，将我国文化屹立于世界之林显得意义非凡。由于各国文化的差异性，不同国家思想政治教育的方法、内容和成功之处也是各不相同。中国作为一个发展中国家，虽然和这些国家社会制度不同，但在加强思想政治教育方面，必须借鉴其他国家的做法，尤其是发达资本主义国家的一些方法。比如说，可以在教育手段上加强隐性教育与显性教育的结合。西方国家的思想政治教育是隐性教育为主，而我国的思想政治教育主要侧重于显性教育，这种方法在思想理论的宣传与灌输上起到一定的作用，但内容单调乏味，久而久之，人们便产生厌烦心理。显性教育与隐性教育之间是相辅相成、辩证统一的，二者只有结合起来，才能相得益彰。我们应当注意把显性教育和隐性教育结合起来，与时俱进地采用隐性的、间接的、多渠道的教育方法，将思想政治教育融合到管理、服务等实践当中，增强思想政治教育的实效性。
三、用优秀传统文化丰富思想政治教育的内容
马克思、恩格斯认为，产生社会思想和社会理论的源流（包括教育思想和理论）都不应从思想和理论本身去寻找，而要从社会的物质生活条件中去寻找，即社会存在决定社会意识。恩格斯在《宣言》1883年德文版序言中指出：每一历史时代的经济生产以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治的和精神的历史的基础。教育作为一种社会现象，也要遵循这一理论。思想政治教育属于精神文明领域。一个民族的精神文明产品总是具有历史上的承继性。发展思想政治教育，不能断裂历史，更不能完全否定过去。中国传统文化源远流长，博大精深，包括思想观念，思维方式，价值取向，道德情操，生活方式，礼仪制度，风俗习惯，宗教信仰，文学艺术，教育科技等诸多层面的丰富内容。中华民族优秀传统文化中蕴藏着丰富的如何做人、怎样做事的道理，是当代思想政治教育用之不尽、取之不竭的源泉。思想政治教育的发展，需要从传统文化中挖掘优秀的精神资源，结合社会主义实践赋予其新的时代内涵，以丰富思想政治教育的内容。
四、思想政治教育必须以人的全面发展为目标
“人的全面发展”理论是马克思主义的基本原理之一。马克思、恩格斯在《宣言》里描述了他们对人的全面发展的理想：在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。思想政治工作，从根本上来说就是做人的工作，做广大群众的工作，根本目标必须落实到促进人的全面发展上，要以马克思主义关于人自由而全面发展的设想为主旨，全心全意为人民服务，坚持以人为本，教育人、培养人、塑造人、发展人、完善人，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的征程中，努力实现每个人的全面发展。这就要求我们在改革开放过程中，坚持公平正义导向，正确处理收入分配中差距过大，甚至两极分化问题，让改革开放的成果惠及每一个中国人，从而彰显社会主义的巨大优越性。当然，《宣言》蕴含的思想政治教育理论还很多，比如，《宣言》同各种思潮（反动的社会主义、保守的或资产阶级的社会主义、批判的空想的社会主义和共产主义）的斗争为我们坚持和发展马克思主义提供了深刻启示，当前我们要特别警惕民主社会主义、新自由主义、历史虚无主义、普世价值、军队国家化等几种社会思潮对我国改革开放的影响。再比如，在《宣言》的最后部分，马克思、恩格斯公开宣布：共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。从思想政治教育学的角度来看，“共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图”是一个重大命题，它实际上是提出了无产阶级思想政治教育的一个原则即无产阶级的党性原则、旗帜鲜明的原则，无产阶级的思想政治教育是阶级性和科学性的统一。另外，《宣言》中关于历史唯物主义实践观的阐述，为中国共产党的思想政治教育工作提供了哲学基础，党的思想政治教育无论在什么条件下，都要根据我国处在社会主义初级阶段和当今世界的实际情况来制定思想工作方针和内容等。这些都需要我们认真研医学期刊约稿究，在继承的基础上，不断创新，为中国特色社会主义提供思想保证。
作者：王姝 单位：南通大学
