一、网络文化对90后大学生价值观产生的影响
（一）网络文化对90后大学生价值观产生的正面影响。
1.网络文化拓展了大学生接触新观念、新思想的途径。网络文化中汇集了来自全球的科技、艺术、文化等信息，具有多元化的特点。大学生通过网络获得大量的信息和资源，通过网络与他人建立联系，参加多种多样的网络小组讨论，有助于提高大学生的个人文化素养。网络文化拓展了大学生接触新观念信息的途径，开阔了大学生的视野，丰富了大学生的思想，让大学生随时随地掌握全球的最新动态。
2.网络文化提高了大学生的创新能力。当今社会衡量高级人才的重要标准就是创新能力，也是大学生必须具备的素质之一。因为网络实现了跨种族、跨时空的交流，使得大学生在使用网络的过程中容易被激发出探索求知的欲望和创新意识。同时，因为信息网络的高科技，也让大学生意识到脑力劳动和创造性劳动的重要性。
3.网络文化让大学生的交往方式更加丰富多彩。随着网络的出现，人们从小范围的空间人际交往，变成到跨越时空、跨越种族、跨越职业局限的全球性交往。与传统的交往方式相比，网络交往显得更加新颖，内容也更加的丰富多彩，形式也是多种多样。对于90后大学生来说，网络交往已经成为一种非常重要的交往方式，网络文化让他们的社会关系更加丰富。
（二）网络文化对90后大学生价值观所产生的负面影响。
1.网络文化可能导致大学生政治价值观念模糊。网络文化在更加全球化和多元化的同时，也成为一些西方国家传播价值观念和意识形态的社会文化工具，对我国的传统文化、价值观念都造成了不小的冲击和威胁。大学生如果长期依附于西方国家主导的网络文化，就可能会导致自身政治价值观念的偏移，出现思想上的混乱和动摇，从而降低国家意识和民族情感。
2.网络文化让大学生道德行为失范。因为网络世界的虚拟性，缺少了旁人的监督和传统道德的约束，所以导致很多人在虚拟的网络世界里做出一些不道德的行为。通过调查，曾经有百分之三到百分之十的大学生曾经发生过道德失范的行为，比如说散布网络谣言，盗取他人网络账号密码，诽谤他人等。
3.网络文化有可能导致大学生的价值观多样化。网络世界里面有丰富多样的信息，这些信息里面有宝贝也有垃圾。多类型的信息并存，在多元观念冲突下就行成了多元标准。大学生上网的时间多，频率高，接触的信息面广泛，因此网络多元的价值标准必然会对大学生的价值观产生影响。
二、网络文化背景下，如何加强大学生的价值观教育
（一）利用网络平台，对大学生进行社会主义核心价值观教育。管理好网络平台，将社会主义核心价值观植入到网络文化当中，提高网络文化的道德水平和文化品位，宣扬真善美，让网络文化能够积极健康的发展下去。同时让大学生学习社会主义核心价值观，提高大学生成长的文化环境水平。
（二）重点培养大学生的网络道德自律意识。大学生在网络上的言语行为，很大程度上都是由大学生自身的道德水平所决定的，多以重点培养大学生的网络道德自律意识为主。由于网络环境的开放性，使得人们言论更加自由和随心所欲，这就造成大学生在上网的过程中与道德认知造成冲突。所以，更应该让大学生学会自觉遵守网络秩序，维护网络环境的和谐。
（三）开展健康积极的网络文化活动。大学生在逐渐走向成熟的过程中，充满着活力，喜欢参加各种有兴趣的活动。可以充分利用网络资源，开展多种多样的网络文化活动，营造良好的网络文化氛围，让大学生的身心都得到满足。比如说在网络上以班级或者兴趣爱好组成群组，聊天，论坛等，定期开展活动，培养大学生的沟通能力。
（四）在网络上开展心理咨询活动。利用网络平台，传播健康积极的信息，增强大学生对心理问题的认识。通过网络调查，网络互动，积极发现大学生心理的潜在问题，进行心理辅导，减轻大学生的一些心理困扰。结束语：强化世界农业论文网络文化对90大学生的积极影响，规避负面影响，掌握网络文化的主动权，是十分必要的。
作者：张红雷 祁卉璇 单位：石家庄学院
