【摘要】小学生的教育在我们一生的教育中占有着重要的地位，因此，我们不仅仅要重视小学生的基础知识的教育，更要关注小学生的体育教育。想要拥有一个健康的身体，过硬的体质，在工作学习中处于优势地位，保持最佳的精神面貌，就要从小开始重视体育的教育，从小学开始，从基础开始。然而，经过调查研究，近年来，80%的人都处于亚健康的状态，国民身体素质水平大大降低，体质也越来越差。归根究底，问题还是在小学的教育中。
【关键词】小学体育教育；误区；解决方法
随着中国经济的发展，我国教育事业有了很大的改变和提升。现在，人人都必须要完成小学教育，小学生的人数也越来越多，小学教育中出现的问题也渐渐显露出来。本文主要针对小学体育教育中出现的一些误区进行分析，并提出了相应的解决方法，旨在完善我国小学的体育教育教学制度，从基础上提高人民的体质。
一、当前小学体育教育中的误区
（一）对小学体育教育不够重视
我们都知道拥有一个健康体魄的重要性，更知道小学中体育的重要性，然而我们却在实际教学中忽视了小学体育的教育，造成了大部分学生的体侧不合格的结果和国民体质水平不断下降的现象。学校对体育的不重视主要体现在两点：1.小学教育中文化课与体育课上课时间的比为9：1，也就是说，在一周的上课时间中，共有两节课是体育课。体育教育的时间简直太少了，在有限的体育教学时间里，怎么能够更好地让小学生提高身体素质呢？2.我国的应试教育导致学校更重视文化课的教育。在临近考试的时候，大部分学校都会停上体育课，甚至有的老师会占用体育课的时间用来教学文化课内容。
（二）小学体育教育中存在的不平衡
在小学的体育课堂中，主要的教学模式就是在户外活动，进行体操、跑步、篮球足球等教学内容。小学体育教育中存在的不平衡主要体现在两点内容上：1.教学内容的不平衡。在一般情况下，我们任何东西的学习都是先学习理论知识，再进行实践。然而在小学体育教育中却忽略了理论知识的学习大部分的体育教育都是在户外进行的，而小学生们对于体育的来源，体育界的消息知之甚少。2.男女在教学中的不平衡。男生和女生虽然在生理上有所差别，但是体育老师却在篮球、足球的教学中很少让女生参与进去。在无形中好像就形成了女生适合体操，男生适合篮球的趋势。这对于女生来说是极其不利的，对于女生的身体发展也会存在一定的影响。（三）对小学体育教育的认识不足学校对小学体育教育认识不够到位，在小学体育教育中只有几个单一的教学内容，如：篮球、足球、体操、跑步。在小学六年中，学生们每周上课时都是先跑步，然后做体操，做完体操后要么老师统一组织一个活动，要么就自由活动。自由活动中，大部分女生在聊天，男生在打篮球。这样的教学内容完全没有达到体育课的教学目的。体育课就是要在小学生成长过程中锻炼他们的身体，增强他们的体质，提高他们的免疫力。然而，在教学活动单一的课堂中，小学生不能够很好的锻炼身体。
二、针对小学体育教育存在的问题提出的解决方法
（一）改变传统的体育教育模式
在小学体育教育的改革中要把体育课重视起来。因此要改变传统的体育教育模式，增加在小学教学中体育教育的时间，可以将体育教育的课堂增加到一周4节课，一节课用来专门讲解体育的背景和相关体育的知识以及最新的体育实事，一来可以增加小学生对体育的兴趣，激励他们进行更多的体育锻炼，二来可以增长他们的体育知识，对体育有更深刻的了解。其他三节课用来实践和进行身体的锻炼。不仅仅要跑步，更重要的是要真正地在体育课中学习体育运动，达到提高身体素质的目的。另外，除了增加平时的体育教育课程，学校还应该阶段性地举办体育运动项目，以激励小学生在平时的体育课中努力学习。同时运动会是一个非常好的平台可以用来检测小学生们的体育学习成绩。
（二）增加小学体育知识的教育
在多年来的教学中除了个别阴雨天气，体育课堂大部分都是在户外进行。其实，现在很多的中学生甚至大学生都不清楚体育运动的来源，只是知道体育对我们的重要性。还有大部分人会对国家的盛世如奥运会，亚运会有所关注，却不知道他们的历史背景。从根本上来说，就是小学中缺乏体育知识的教学。体育作为一门学科，蕴含着很多的知识，也有着庞大的知识体系。例如体育运动中不仅包括了具体的运动项目，还有体育运动中出现的问题、运动中出现的基本的受伤事故以及问题的解决和伤口的处理，这些都是我们要学习的内容。
（三）增加小学体育教育的多样性
体育运动的项目的种类多种多样，然而在小学体育的教学中体育运动的项目却十分单一，只有跑步、体操、篮球、足球等几项活动。然而，我们的生活中还有羽毛球、网球、游泳等体育项目，我们国家举办过的奥运会中项目更是多种多样。每年小学生学习的体育项目就是那几种，小学生会逐渐对这些项目产生厌倦的情绪，也不利于小学生的体育教育顺利地施行。学校应该适当地增加小学体育教育中的项目，增加其多样性，更好地把小学的体育教育施行在小学中。
小结
只有不断地完善并改革小学体育教育模式，使小学生真真正正地受益于体育教育，锻炼出一个健康的体魄，也能让学校培养出德、智、体、美全面发展的优秀学子和未来的国家栋梁。
参考文献：
[1]汪小玲.当前中小学体育教学改革的问题与对策[J].安徽体育科技,2006,(5).
[2]郭英,魏亚栋.体育课分层次教学法模式构建的实验研究[J].北京体育大学学报,2002,(3).
[3]杨贵仁.我国学校体育工作的发展设想[J].体育科学,2000,(3).
[4]张祥林.当前农村小学体育教育中值得注意的几个问题[J].安徽体育科技.2002,(3).
作者：那仁满都拉
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