1高等职业学校发展概述
1.1高等职业学校的地位
随着经济的发展和科学技术的进步,企业在生产和发展过程中对人才的需求量也越来越大。高等职业学校作为专业人才培养的基地,默默地承担着企业技术人才的培养重任。尽管各个地区的高等职业学校在人才培养的方案和教学管理内容上有着显著的差异,但每年从学校走出的毕业生在企业中的日常生活和生产过程中无不为其毕业学校争得荣誉。一批批高等职业技术学校的优秀人才的输入,为企业的生产和发展增添了新的色彩,为我国企业市场效益的提升和经济的发展作出了突出的贡献。虽然高职在社会生产中起到了至关重要的作用,但是其在社会上的地位和人们心中的地位却并不高。我国大多数高职都是由中专升格或几所中专合并而成,在校生规模很大,学生构成也十分复杂。由于高职所招收的学生的分数都相对较低,同时招收学生的年龄也有许多阶层,这就导致了入学的学生之间的文化素质、教育水平、道德思想水平等方面存在着巨大的差异。在部分高职中也时常出现小偷小摸、打架斗殴等一些不文明的事件,这给学生的教育和管理工作带来了巨大的阻碍。高职中所发生的这些不良事件,不仅对当事人的生活产生了不良的影响,同时还扭曲了高职在人们心中的形象,使高职在人们心中的地位严重下降。由此可以看出对高职学生教育管理工作的加强的重要性,只有这样才能真正提升高职在社会上的地位,促进高职教育工作的长足发展。
1.2高等职业学校学生的现状
受到高招批次的影响,高职在生源上相对于其他学校有着巨大的劣势,尽管每年进入高职的学生人数规模庞大,但学生的质量不容乐观。相当一部分学生是被家长逼着来上学的,他们打心底根本就不想学习,有些人自开学与家长一同来报道后,就再也没有出现在学校内,还有一些学生虽然时常也来听课,但听课的效率十分低下,简直就是在混日子,作秀给父母看。学生之所以出现这样的心理,主要是由于部分人认为他们在高考中发挥失常,按照其实力本不应该来高职上学的,认为来高职上学把自己给贬低了,让自己今后的道路相对于本科院校的学生来说不好走。
另外,一些进入高职的学生在自我定位和今后的规划方面没有做好充足的准备,致使其学习和生活的节奏变得十分的混乱,也由此影响了其在学校中的求学和发展。由于进入高职的学生都是经过筛选从各个省市招收过来的,他们在能力上的差别并不是很大,一些在高中时期成绩比较好的学生到了高职后,发现自己的成绩排名突然降低了,这巨大的落差给学生带来了心理上的沉重打击,许多意志力不够坚强的学生就开始落魄下来,对学习和生活上的事情变得漠不关心,从而使其的身心发展和文化素质及思想道德境界的提升遭遇到了巨大的阻碍。高中升学的成功,使学生失去了许多束缚,接近成年的年纪,也让他们获得独立的渴望变得越来越强烈。这个时期的他们,开始渐渐与社会接触,开始渐渐了解到他们在高中时期以及更早的学生年代所不能够了解到的东西,尝试到那些被家长和教室禁止的事物。最突出的表现就是许多高职学生养成了抽烟、酗酒等恶习,同时还沉迷于网游、恋爱之中,更有甚者,还结交到了社会上的朋友,种种这些因素,也渐渐影响到了高职学生的日常学习。
2高等职业学校在学生教育管理方面出现的问题
高等职业学校的学生在年龄上处于一个生理逐渐成熟、心理容易受到外界干扰的阶段,在对事物的认知和把握的程度上仍显得不成熟,许多学生在忙碌的高中生涯结束后,对于未来的生活和规划并没有作过多的考虑,亟待获得自由和身心得到解放的他们,很容易做出不利于他们身心发展的事情。因此,高职学校对学生的教育和管理工作就显得尤为重要。在他们世界观、人生观和价值观还未完全形成的这个时期,通过合理有效的手段将其纠正,对学生今后的学习和工作具有十分长远的影响,是他们成才和成功的有力保障。
然而,我国部分高职院校在对学生的教育管理工作上却做得十分不到位。对学生旷课、逃学等不良的学习行为不予以及时的纠正,任其肆无忌惮的发展,严重影响着学生学习知识、掌握技能的质量。另外,在教学设施和师资建设上,部分院校偷工减料,从本来就稀缺的教学资源中榨取资金,严重影响教学质量和教学进度。对于一些经常触犯校级校规,恶意破坏校园公物及正常教学进度的学生,校方未能给予正确的心理引导和教育工作,使此类现象频繁出现,同时使本该被培养成才的学子误入歧途。近年来,一些高职院校的教师和领导在作风上出现了极大的问题,违纲违纪的行为时有发生,这对学生的思想和心理产生了错误的引导,对其成长是及其不利的。这些问题的出现,都使得高职院校在学生的培养过程中遭遇了阻碍。
3对新时期高职学生教育管理工作推进方案
3.1将教育管理工作人性化
进入高职院校的学生,正处于后青春期。这个时期的孩子,在生理上逐渐走向成熟,在心里上也渴望着独立和自由。因此,在日常的管理工作中,要充分考虑到这个时期学生的心理特点,让他们在受到教育的同时不至于在自尊心和自信心上受到挫伤。同时,还应加强与学生的沟通交流,了解不同学生的发展历程及心理特点,使他们敞开心扉,能够以一种积极的心态面对日常的学习和生活,这对学生潜能的激发有着独到的促进作用。另外,人性化的管理方案,还能避免教师和学生之间的冲突,有利于和谐校园的建设。3.2将教育管理工作制度化“没有规矩,不成方圆”,在学生的日常教育和管理工作中,倘若没有科学合理的管理制度,对学生行为道德的规范作用就显得十分乏力。同时,科学合理的教育管理制度对学生在心理上有十足的震慑作用,能够从心理上加强对学生道德行为的规范作用。另外,在学生教育管理制度的制定上,还应该做到与时俱进,针对学生行为方面出现的新问题制定出新的行之有效的条例,使制度在规范学生行道德行为时尽量能够做到疏而不漏。
4结论
高职院校学生的教育和管理工作是一项长期而又复杂的工作,其中所涉及的教学和学生方面的问题多种多样,需要教育者和管理者在日常的教育和管理工作中切实考虑到学生的心理和思想的发展方向。以制定出最合理的教育管理方案,使每一个学生都能成才,实现他们的自身价值。
作者：徐颖 单位：大庆职业学院
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