一、韩国思想政治教育发展现状
20世纪，被称为“亚洲四小龙”之一的韩国在发达的经济基础之上教育事业也得到了快速发展。韩国自古以来就重视儒家文化和重视国民教育，在政府重视教育的影响下，对思想政治教育的重视程度也是相当之深，思想道德重点放到了公众影响、校园教育、家庭效应等方面，教育重点放在了学校。其次是家庭中的长辈，最后在这三种力量的共同作用下推动教育的，直到80年代，韩国的思想政治教育取得了很大进步。进入80年代以后韩国国民经济发展速度加快，在“经济基础决定上层建筑”的科学指导下，韩国政府为能够培养出更多高水平的、有创造能力的高等教育毕业生，提出了“尖端科技立国”的经济社会发展战略方针。目前在韩国，重视思想政治教育教育已经成为了一种传统，不仅是国家、政府积极的重视思想政治教育，而且在企业、团体还有个人中也存在很高的积极性。
二、中韩两国思想政治教育的比较
1、两国思想政治教育的相同点
（1）在内容上都具有继承性。中国古代思想政治教育主要思想是维护封建王朝的统治，而在历来的中国传统文化中普遍都很重视种群效益与整体效益，逐渐就形成了一种爱国主义风潮产和民族集聚力。我国思想政治教育就要求不断的继承爱国主义优良传统，并进一步将其发扬光大。当前社会，爱国主义精神首先体现在爱社会主义的国家，效忠于自己的祖国，把个人命运同祖国命运紧交织在一起。韩国思想政治教育在动乱的时期仍旧被一直保留，在那段受制于美国和日本的屈辱历史时期，韩国民众却没被磨灭掉本国的国民精神，始终保持住了民族传统，这是韩国民众在政府鼓励下进行深刻地对韩国民众精神鼓励教育的成果。对于国民进行精神教育体现在韩国的各个历史时期，以及社会生活的各方面，韩国的国民精神教育就是扮演着中国思想政治教育的角色。（2）教育手段都以思想灌输为主。我国作为社会主义国家，无论是党还是政府都非常重视思想政治教育工作，为加强中国人民的爱国意识、从学生抓起。因此在学校中都设置了政治理论课对其开展思想政治教育的理论灌输，通过学习党的有关理论知识，加强社会思想意识形态的主导地位。韩国作为一个注重民族传统的国家，同样也十分重视教育的影响力。韩国政府与中国一样，同样是通过学校教育对国民进行直接的思想灌输和引导，只是课程名称与中国不同罢了，韩国称其公民道德伦理课。
2、两国思想政治教育的不同点
（1）教育主体的不同。中国思想政治教育将集体主义教育作为一项重要内容。集体主义对于个人与社会的关系而言，在社会主义背景下是主张个人从属与社会，个人利益应当服从集体利益；而对于学生而言，在社会教育背景下，集体荣誉是高于个人荣誉的。韩国进行思想政治教育是将集团主义作为一项重要内容。在韩国，我们通常都会听到所属员工对自己公司的最高管理人员叫社长，这与中国完全不同，这是因为从经济实体角度来说，韩国的集团通常指的是现代工厂，公司、商社以及其他实体单位。（2）对待西方文化的不同。从思想政治教育的整个历史过程来看，古代思想政治教育更加注重对儒家文化的研究与学习，而现代思想政治教育则是接受了一种先进的马克思主义理论。在现代思想政治教育中削弱了对于儒家文化的学习与研究，而是以马克思主义理论为指导进行科学发展观的学习。而韩国思想政治教育在经过历史的变迁，却仍旧保留传统的儒家文化将其作为本国的内核。韩国随着社会的变革也与时俱进的将东方传统儒家文化与西方现代价值观念相结合，逐步地提高了国民在政治和道德方面的素质。与此同时，韩国更多的接触到现代西方思想和价值观念，也促进了韩国的文化得到迅速发展。
三、中韩两国思想政治教育比较的启示
1、对于我国思想政治教育建设的步伐起到了推动作用
韩国的思想政治教育的教育方式更注重一种渗透式的教育，学校将课程教育作为进行思想政治教育的载体，比如说在日常教学内容推进过程中将各方面都渗透了思想政治教育的内容。再者，韩国思想政治教育同时还十分注重思想政治教育的实践性，学校会组织许多与思想政治教育相关的活动，比如参观历史博物馆、参加爱心服务等，在经过一系列的社会实践活动后学生的思想政治教育能力会得到更实际的效果与更深影响。韩国思想政治教育的这种渗透式教育对于我国思想政治教育的建设有很大的启发作用，因为历来我国的教育都是侧重于灌输式教育反而忽视了渗透式教育的水滴石穿作用。所以，我国完全可以借鉴韩国这种优秀的教育方式，把它运用到中国的思想政治教育工作当中，从而提高中国思想政治教育的工作开展以及学科实践的建设发展。
2、对于我国思想政治教育创新能力的培养起到了有效作用
面对经济全球化的今天，为了能更好地进行对民众的教育必须坚持做到与时俱进，反对固步自封；必须努力做到适应社会的新情况和新形势，加强和改进目前中国思想政治教育工作中存在的问题和缺陷。面对现如今的中国思想政治教育，仍然存在着许多的问题，如理论知识的传授过多而真正进行实践的活动不多的问题，灌输性教育下导致普遍中国学生的创新能力不足的问题。而正如上文所提，韩国的思想政治教育十分重视对于实践活动的开展，同时在渗透式教育方式下，学生的创新能力也得到很好的体现。通过两国思想政治教育的比较学习，确实为我国进行思想政治教育提供了新的分析方法与教育手段，更能提高学生的思维开阔性与创作性。
作者：尤玿薇 单位：黑龙江大学马克思主义学院
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