1介入式的合作方式
介入式的合作方式将实践基地的建设作为校企双方的有效载体，学校方面加大场所和师资力量的投入，而企业方面则以资金和设备投入为主，在学校和企业双方共同努力下为学生搭建起一个实习与发展的平台，充分发挥实践基地的作用与价值，既满足学校实践教育的需要，同时也满足企业用人的需要。
2参与式的合作方式
这种参与式的校企合作方式旨在让学生的理论知识与实际应用结合起来，用理论知识指导实际操练，并在实际操作中丰富和完善理论知识体系。它要求学生在学校的第一年打好理论基础知识，之后的两年以学校和企业共同参与的方式共同培养学生，学校提供师资及场地，而企业则负责提供各种原料设备，校企结合，实行学做合一，共同提高学生的学习及应用效率。
3提高校企合作的意识
对于校企合作意识的提升，必须从学校、社会及企业三个主体来加以确保。
（1）提升学校对于校企合作重要性的认识学校要从中职教育事业发展的高度出发，对于校企合作在中职学校教育体制中的重要作用及强大影响力，是实现中职教育内涵式发展的必然选择。中职教育与高等教育相比存在一定的差距，要从学校的办学特色、办学宗旨出发，将技能型人才的培养作为中职教育的最终目的，因而必须加强和完善中职教育体制、增强师资力量、完善人才规格的培养制度、优化专业设置等，从而在整体上提升中职教育的水平。
（2）提高社会对于校企合作的理解和支持力度要扭转社会上一直以来所形成的只注重学历而忽视技术的实际应用的偏见，在全社会树立起理解和支持技术教育的优良学风，促使全部社会成员都能够重新认识职业技术教育的重要性，促进我国教育体制的和谐、健康发展。
（3）提高企业对于校企合作的重要性的认知企业要从长远角度出发，且应意识到中职教育在为企业提供丰富的人力资源方面的重要作用。在校企合作模式下，企业可以通过优化人才资源结构来实现企业内部力量的转型与升级，并在学校与企业两种文化的渗透下形成“学习型企业”模式，加快推动企业的创新型管理模式的建设，推动企业科学、合理发展，提高企业在市场经济中的竞争力。总之，校企合作是中职教育必然的发展趋向，是适应现代社会用人单位的需求而提出的，对于全面型人才的培养及中职教育体系的建立健全都具有重要意义，因而提高对于校企合作理念的认识、采用多元化的校企合作模式及加强校企合作管理机制的建设都是十分必要的。
作者：周逖
