一、反思教学组织
教师组织教学的能力会直接对教学进度、质量、效果产生影响，简言之，高中政治教学完成的是否顺利，关键在于教师能否严密进行教学组织。思想政治学科具备的特殊性要求教师一定要反思自己的教学组织能力，不然教学就会和原有的轨道相脱离，甚至还有可能对教学的顺利开展产生阻碍作用，最终对学生的健康成长产生不良影响。
二、反思教学内容
高中政治教学内容从表面上看来是学校和教育部门预先制定好的，但其实并非如此，原因是教材内容对于高中政治教师的教学实施来说仅仅是第一步，更多的教学体现为教师对教材内容的补充与完善，比如将教学内容有机整合之后加以内化。然而高中政治教师只有持续完善教学内容，才能够在利用同样教材的情况下给予学生不一样的感受，最终促使学生健康成长并实现良性发展。
三、新课改下提高高中政治教学有效性的措施
（一）转变教学观念，促使教学能力得到提高
在进行高中政治教学的过程中，教师是对其有效性产生影响的重要因素。所以，该种政治教师应该积极转变自身的教学观念，促使自身的教学能力得到优化，最终更加有效的完成教学任务。第一，教师是直接实施新课改措施的人，其应该对《思想政治课程标准》进行认真研读[2]。此外，家教是也可以在各种报刊杂志以及书籍中搜索和政治教学相关的内容，当然还可以发挥网络资源的优势，促使自身拥有更加丰富的专业知识，促使自己的知识范围的到拓展，最终促使自身的政治教学水平得到提高。第二，教师应该将全新的教育理念树立起来，挣脱传统教学模式的限制。新课改下的高中政治教学和不断变化与发展的时代相适应，并且和现代信息技术的发展存在着紧密的联系，所以教师在进行教学的过程中对现代化信息技术进行充分运用，从而促使政治教学效率得到提高。
（二）改善教学方法，促使教学效率得到提高
运用合适的教学方法，可以使学生的注意力有效的集中起来，并且还可以实现良好的教学效果。所以，高中政治教师在进行教学的过程中，应该结合不同的教学内容，将各种教学方法具备的优势充分发挥出来，最终促使教学效率得到提高。如教师在教授“生活和消费”这一内容的时候，就可以尝试运用生活化的教学方式，即有机结合课本中的理论知识和实际生活，这种方式有利于学生更好的吸收和理解知识。在教学的过程中，可以日常生活中比较常见的东西如肉类或者是蔬菜为入手点，设置出相关的问题。在教授这一内容的时候教师需要深入分析人们的消费心理以及影响人们消费的相关性因素，并对学生展开正确引导，促使其能够形成正确的消费观，既做到不提前消费，也做到不铺张浪费。这样的话，不仅能够促使政治课堂中的教学内容变得丰富多彩，还可以促使学生的学习效率得到有效提高。
（三）完善评价体系，促使学习兴趣得到提升
教师适当地评价政治教学，对于维持学生对政治学习的热情具有促进作用，能够促使学生学习的积极性以及主动性得到激发。此外，教师在进行评价的过程中应该尽可能坚持客观全面的原则，与学生的学习生活相贴近，对学生的学习过程给予关注，适时地鼓励学生，这样下去通常能够促使学生发生意想不到的变化。比如，在教学的过程中可以采用分组教学的方式，对于能力较强的小组给予表扬，对于提出新颖观点的小组给予鼓励，对于语言表达能力较强的小组给予认可。
四、结语
新课改下进行的高中政治教学应该对各方面的因素进行积极考虑，这样才可以促使教学有效性得到提升。所以，教师在展开实际教学的过程中，一定要立足于学生的实际情况，制定合适的教学目标，执行科学的教学策略，充分发挥学生的主观能动性，最终促使高中政治教学效果得到提升，实现教学相长的目的。
作者：孙世娥 单位：辽宁省海城市第三中学
