摘要：学分制的高校管理模式是我国教育的一项重要改革措施。学分制的管理不是一个单一的管理方式，他需要一个高校整体的系统为之配合，一同运作。在教学方面，后勤方面，学生管理方面一齐配合才能起到学分制管理模式应有的效果，实现管理的高效性，合理性。通过学分制的管理模式让更多的学生能够在高校有一个更好的提升，本文将进一步探讨学分制条件下高校学生的管理模式。
关键词：高校管理；学分制；管理模式
中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1006－0049－(2015)22－0112－02
作者简介：刘敬华(1971－)，男，江苏沛县人，工程硕士，副高，从事教育管理研究
在教育发展的不同时期，我国在教育管理方面都有着不同的管理模式，而且教育模式的发展是紧跟时代的步伐的。随着全球多元化的发展，对我国的教育模式提出了新的要求，传统的学年制高效管理模式已经逐渐的不能适应社会发展的需求了，在高校实行学分制的学生管理模式已经是一个十分必要的教学需求了。学分制管理模式，在一定程度上改变了过去教学体制的弊端，它使管理模式更加人性化，教学过程更加生动活泼。然而，学分制的管理模式，对教育系统的有着很高的要求，必须有着其他管理方面的全面配合。
一、学分制管理相对于传统管理模式的巨大优势
在实行学分制管理的模式之前我国实行的是学年制的管理模式，学年制管理模式也有其存在的意义和一些方面的优势：
(一)在专业设置方面有着较强的指向性。学校设置课程的时候结合了专业的特点。而且这样的模式能够让学生更快的接触到自己所学的专业和周围能涉及到的知识，这样的模式使得学生们在走向社会之后再就业方面有着很大的优势，可以快速的融入工作之中，而且在工作中能够有进一步发展的空间。
(二)较为简单的教学管理。每个班级的课表都是统一的，在选课方面十分的简单。但是从另一个角度来看也在一定程度上限制了学生们的个性的发展。
(三)由于同学们的课表相同，平时的活动较为集中。更有利于集体活动的开展。在同学们所学的专业中能够快速的找到一群志同道合的人给自己以后的工作做下良好的铺垫。随着教育体制的改革，这种传统的教育管理模式已经不适应当今社会多元化的要求了。当今的学校培养要适应市场的需求，专一的专业培养太过死板缺乏灵活性。学校的管理模式应该扩展专业的发展方面，让学生们的个性能够得到充分的发展，让学生们能够有选择自己想学什么课程的权利。通过不断的进行创新让同学们能够感受到高校带给自己的多方面的成长。与传统的管理模式相比，学分制的优势主要体现在以下几个方面。
1．极大的提升了学生们的素质。学分制管理模式的实行，能够促使学生德智体美的全面发展。在学校之中营造一个良好的成长氛围，对于提高学生们的素质有着很大的推动作用。
2．为学生们的个性发展提供了空间。学生是学习的主体，他们有权力选择自己学习什么，不学习什么。在时代飞速发展的今天，学生们已经能够明确的知道学校之外有着多么大的舞台和机遇在等待着他们。他们知道自己需要具备什么样的素质才能在激烈的社会竞争中掌握一席之地。这样的管理模式能够充分调动学生们学习的主动性。让自己为自己的未来做出抉择，增加自己的使命感，同时在一定程度上提升学生自己积极性。
3．提高老师教学的高效性。学生们在选课的同时也是对老师们讲课质量的变相评价，这样会提高教师们教学的积极性。努力提高自己的教学质量，有利于教学效果的提升。学分制管理模式的实行从某种角度上来说可以说是教育模式受到了经济体制的影响，也可以说是教育模式和经济体制变革的相适应。学分制的实行势必会对传统的高校管理模式提出了一系列变革的要求，同时也出现了一系列的问题。
1．由于学生可以自由选择自己喜欢的课程，所以以往一个班每天上同样的课程的现象就不存在了。这样的话，大家对于班集体这个观念在一定程度上就会弱化。
2．对于学生素质的评价不再是一样的以班级或者年级为单位。学校的奖惩制度的对象更加偏向于个人。
3．对于学校的党团组织的稳定性起到了一定程度上的冲击。
二、学分制管理对高校学生工作的重要影响
(一)培养学生的综合素质才是学生工作的最终目的
学分制管理模式的实行导致了班集体概念的弱化，致使很多教育工作者的职能出现了相应的变化。但是教育工作者的教学目的却是一直不变的，那就是提高学生的综合素质，培养他们全面发展。让他们不但能够掌握专业知识为之后走上社会提供竞争力，还要对他们进行思想道德教育，让他们明白德才兼备才是一个优秀人才的必备素质。
(二)开展学生工作是对学生进行素质教育的必然要求
对于学生的素质教育是对大学生平衡发展的必然要求。他是我国教育整体发展的重要一环，只有提高了学生的综合素质，才能够在根本上提高我国的综合实力。正所谓少年强则国强。只有提高了民族素质，才能提高我国的整体素质。通过学分制的管理模式让更多的高校学生能够得到多方位的品质培养，增强自己的综合素质，给自己乃至国家做出更多的贡献。
(三)学生工作的开展能够提高教学的高效性
建立优秀的师资力量。可以定期的对老师进行培训。培训的目的是使得教师既能够对学生们在思想道德上能够起到很好的引导作用，在专业课程方面也能够给出实际的指导。在学分制管理的过程中，要学会帮助学生们明白自己的优势和劣势，选课的时候不能盲目，要结合社会的需求同时也要端正学习的态度。
三、学分制高效管理模式的具体实施措施
(一)加强宿舍区的管理
由于学分制的实行，班级概念的弱化，对于宿舍管理这方面就一定要抓紧。各高校应该以宿舍区为单位建立管理区，在辅导员的配备上也要也宿舍为分区原则。还可以在宿舍生活区建立党团组织，时常开展思想工作教育，把宿舍生活区作为思想教育的基层工作展开区。多多组织以宿舍管理为核心的集体活动，从另一方面增强学生们的集体意识，加强宿舍生活的管理工作。
(二)加强学生中的党团组织工作
虽然在学分制的管理体系下，班级意识遭到了学生们的弱化，但是对于班级建设却是不能忽略的。不能够将管理的重心全部转移到宿舍管理上来。在新的管理体系之下，班级团组织与宿舍管理同样有着重要的意义，只是他们的分工不同。班级的团组织主要负责日常生活中档案管理，学籍管理等日常工作，而生活区的管理组织主要负责对学生们日常的思想上的引导和教育自己宿舍文化和校园文化的开展和传播。学校应该多在这些方面进行管理。但是在党组织教育中要注意引导学生们树立正确的价值观，有些学员参加党校思想政治教育的动机不纯，有的是为了当前国家形势的需要，有的仅仅是为了得到文凭，将来找工作的敲门砖;甚至还有一些学生参加党校学习培训是为了结交大量的朋友，希望对自己的仕途有帮助，让自己更上一层楼。他们都将自己的精力用错了地方，没有及时的摆正自己对参加党校思想教育活动的心态，学习效果是可想而知的。有些学员没有理解学习思想教育的重大意义，认为学习思想政治理论对自己没有多大的用处，不参加党校的思想政治教育培训学习照样完成自己的工作，缺乏学习思想政治教育的积极性：有些学员利用各种借口或者工作掩盖不去党校培训学习，在学习思想政治教育中一直处于被动的位置，不能全心全意的参加党校培训学习。参加党校课程变成了学生的累赘、摆设。
(三)对学生工作进行内容的扩展和延伸
学分制的实行，从根本上来说是为学生提供更加丰富优质的服务。学校可以在学生较为集中的生活区建立一些为学生服务的机制，包括对大学生创业就业的指导，勤工俭学的安排之类的。满足同学们对于自我提高和日常生活的需求。不断的推出新的活动让更多的高校学生从中获取更多对自己有用的知识和能力。
(四)将思想教育融入到学生们的日常生活之中
学分制管理模式的实行，在一定程度上解放了传统教育模式对学生们个性的束缚，但是在学生思想教育方面会面临更多的难题。因此在校园之中要将思想道德教育以及价值观的树立融入到学生们的日常生活之中。大学的教育不仅仅是提供给学生们理论知识，还要给学生们创设一个能促使学生们思考，加速学生们锻炼的一个自由的环境。大学生们主要的生活和学习的场所就是在校园里，如果一个校园有着良好的积极向上的良好氛围对于大学生正确价值观的培养是有着重要意义的。学校的作用不仅仅是要交给学生们具体要学习的知识，还要让他们学会解决问题的途径和方法。思想教育的主要目的是为培养学生的综合素质，使其无论从思想上还是从能力及思维方面，都可以有正确的理念。
四、结语
当今社会，需要的是德智体全面发展的高素质人才。学分制高校管理模式的实行，既能够加强学生们的思想道德教育，让学生们有一个积极健康的价值观。还可以充分调动学生们学习的积极性，充分地掌握专业知识为今后走向社会奠定一个良好的基础。但是学分制的管理模式对于教育工作者却有着十分严格的要求。教育工作者要将学生视为管理的主体，学生既是管理的对象也是服务的对象。学校不光要对学生进行学业指导，还要进行思想教育，生活服务等其他方面的安排，只有各个环节相互配合才能真正的将学分制管理体系运作起来。
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作者：刘敬华 单位：江苏经贸职业技术学院
