学校肩负着为国家培养优秀人才的使命，也承担着每一个家庭的期望，所以，如何进行科学的管理从而实现学校发展是每一位校长思考的课题。科学的学校管理应当有明确的目标，一定的原则，具体的内容，特定的过程，科学的方法，合理的制度。
一、明确管理目标，引领学校发展
学校管理者应站在时代变化、经济发展和社会进步的高度来确定教育改革的方向与学校发展的目标。我校的管理目标是：通过和谐的管理，实现物的最大利用，学校环境的整洁美化，相关人员正确价值观念的形成，对学校办学理念的认同，职员工人的协调配合，教师的专业化成长，学生的进步发展。
二、细化管理原则，创新管理模式
我校的管理坚持四个原则：以人为本，民主管理，科学决策，高效务实。学校的根本任务是培养社会主义事业的建设者和接班人。完成这一根本任务所涉及的第一要素是人：学校管理者、教职员工和学生。学校管理者根据学校的办学目标和学校管理活动及其规律制定管理要求，是学校管理的组织者；教职员工是学校管理的关键群体，学校的管理意图必须通过他们去实施，他们是学校管理的具体实施者；学生是学校管理的对象，学校必须创造适合每个学生发展的教育，有教无类，因材施教，使每个学生都得到发展。所以，学校管理必须以人为本。以人为本的管理原则，就是要坚持以人为中心，认真研究人的各种需要，着力提高人的素质，不断促进人的发展。以人为本，不仅是管理原则，也是发展原则，学校管理的最终目标就是要实现每个人的发展。人，具有丰富的情感和巨大的主观能动性。完成任何一样工作都与机器有着本质的区别。机器只能无条件地接受管理者的一切指令，并按人的程序设计完成任务。但人接受管理者要求后必须经过头脑的加工、消化并得到认可以后，才能自觉地、积极地付诸行动，积极的心态会令人更好地发挥其主观能动性，高效优质地完成任务。否则，被管理者就可能拒绝接受任务，或者消极对待接受的任务。这样，管理者的要求就可能落空，管理者的意图就不一定能实现。因此，只有将以人为本的思想和原则贯穿于管理过程，重视并做好被管理者的工作，使被管理者接受学校的管理要求，能动地、创造性地完成目标任务。科学决策，要求管理者要不断加强学习，增强理论修养，更新专业知识，创新思维方法，不断提高决策能力；管理者要经常深入实际，认真听取不同意见；管理者要注意提高科学分析素养，积极采纳合理建议。高效务实，要求管理者一切从实际出发，实事求是，认真研究和分析学校的办学历史和现状，认真总结成功的管理经验，吸取失败的管理教训，完善和修订各项管理制度，切实保证各项管理制度都能得到有效的落实。
三、管理内容繁多，有序进行管理
学校管理的内容很多。内容，在学校中，管理工作的门类很多，根据学校的特点，以育人为核心的以及学校管理的基本要素，人财物以及与此相伴随的各种特殊要素。
四、研究管理方法，实行人文管理
学校管理方法，就是解决学校管理工作中的实际问题的门路和程序。学校管理工作门类很多，内容相当繁杂，大事小事都要管，校内校外都要管，不仅要管教职工的教育，更要管学生的教育，还要管家长的引导，等等。因此，学校管理者必须加强学习，不断提高管理能力，认真研究科学的管理方法。没有科学的方法，学校的管理目标很难以实现。我校实行人文管理、情感管理与制度管理并存的管理模式，以期最终实现无为而治。
五.管理过程动态，把握管理特点
管理过程，即管理的实施或经过。对学校管理过程而言，各项工作的管理都是动态的，整个管理活动又具有程序性和周期性运转的特点。
六、遵循管理制度，创设和谐校园
所谓管理制度，是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。因此，学校制度建设是学校文化建设的重要组成部分。我校的制度建设以学校文化建设为引领，以思想渗透为抓手，以认同学校办学理念为主线，以规范学校全体成员行为为目标。我们努力从教师管理、教学管理、学生管理和教职工福利等方面创设人际和谐、机构和谐、工作和谐的人文校园，创设温馨的学校人文环境。积极构建科学的、民主的、人本的学校管理文化。对全校师生员工进行思想意识渗透，加强思想管理。在“合作与发展”理念指导下，确立明确的学校发展远景，通过多渠道、多方式宣传、阐述办学理念的内涵，使全校师生员工理解、认同和接受，积极开展以增强内部凝聚力为目的的内部管理体制改革，教育全校师生员工树立“忧患意识、合作意识、竞争意识”，心往一处想，劲往一处使，在工作和学习中自觉实践，共同打造独具特色的科学而优质的涪陵九中校园文化。在教学管理上，既强化目标责任，又充分相信教师，鼓励教师加强学习，不断提高文化素养和专业水平，大胆进行教改实验，形成自己独特的教学风格。在学生管理中，要尊重和引导生本文化。我校坚持“厚德博学”的育人目标，围绕“澡身浴德”校训，强化校园礼仪文化，开展以“尊敬”、“安静”、“干净”为核心的师生文明礼仪活动教育；围绕“格物致知”校训，强特色农业论文化学校学医学期刊在线习文化，开展以“竞争”、“尽力”、“进步”为核心的刻苦学习不甘人后的活动教育。
作者：汪发信 单位：甘肃省景泰县教育局教研室
