【摘要】本文认为，基层党校在践行“三严三实”过程中，应努力做到：在党言党、学高身正、爱校敬业、改革创新、勇争一流等五个方面。
【关键词】基层党校；“三严三实”；践行措施
党中央明确指出，践行“三严三实”是对党的群众路线的巩固和发展，是从严管党，从严治党的有力保障。作为基层党校来说，带头践行“三严三实”具有重要的引导和示范作用。因此，基层党校需要从以下几方面做起：
一、在党言党
党校不仅源自于党，且服务于党，光荣地肩负着为党声言、为党培育人才的重担。对于党校而言，我们所提及的在党言党是其本质属性和基本特色，并凭借该特色显著区别于其他教培机构。1、坚定信仰党校是培养和提升党员干部素质的基本场所，也是开展思想建设的关键阵地，还是落实党性锻炼的主要熔炉，党校的全体教师只有坚守正确的政治方向，坚信共产主义，形成稳固的政治定力，提升政治灵敏性，增强政治鉴别力，就能在大是大非问题中保持鲜明的立场，有效践行在党言党，只有这样，方可深入理解党的各项战略布局，强化党员干部对党的自信心。2、遵纪守法党员干部应组织干部群众积极学习法律规范，自觉遵守，充分发挥带头作用。习总书记反复强调，党员干部应严格遵守法律纲纪，消除面子观念与关系意识。党校的全体教师，应全面践行法律法规，形成法治思维，依照规范制度严格管理事务，尽量通过法治手段来解决各项事宜，主动接受并配合法纪的监督。[1]3、自愿服从组织安排自愿服从组织安排，拥护党的路线及各项方针政策，积极履行中、省、市及县委所下达的决策部署，严格遵守各项规章制度，全面维护党纪，确保政纪的严谨性。
二、学高身正
党校是学习党的各项方针、解读党的路线、研究党的政策的主要阵地，党校中的所有教师应不断强化个人素质，以身作则。1、成为修身洁行的榜样依托社会主义价值观，大力传承、积极发扬传统文化，以优秀、出色的党员干部为榜样，并以此自勉，及时摒除功利心态，调整浮躁心理，有效抵制功利主义与拜金主义等不良思潮，不会因为名利而蛊惑，更不会被个人私欲而束缚，不断净化，形成高雅的爱好，积极向上，乐观生活。陶冶情操、净化身心、塑造品行、提升修养，形成高尚人格；两袖清风、清白做人、明白做事，争当道德模范。2、成为权威以党性教育为重点，熟悉马哲理论，打造扎实的理论文化功底，将自己培养成党的教育理论中的佼佼者与权威；在经济全球化逐步深化的今天，知识已不再局限在特定领域，时代赋予其多样化色彩，党校教师应不断开拓创新，积极学习各领域的知识，不断完善自我，成为作风严谨、教学合理的综合型教师。
三、爱校敬业
作为一名党校人而言，爱校敬业是其需要具备的主要道德。首先，应树立党校荣誉感，以党校为荣，珍爱党校，如同深爱自己的家一样。积极维护党校的环境，喜欢与热衷党校事业，正确看待自身的职业，并以此为骄傲。[2]有效维护党校的各项利益，积极维护党校的名声，以免因个人行为而损害党校形象。党校中的全体教职工应相亲相爱、互相关心、团结互助；虚心接受别人的意见，懂得发现和欣赏别人的优点，并努力学习；勤勉自立，积极改正自己的不足，共同努力，创造舒适、健康和自由的工作环境，使得党校的每一个角落都充满温暖和关心；其次，勤恳工作、爱岗敬业。在众多的职业道德中，敬业最为重要，并贯穿职业道德。在具体的工作过程中，积极传承无私奉献、勤恳踏实的崇高精神，有效调动工作自主性，全面落实工作内容，坚决不为错误、消极的行为寻找借口，充分发挥个人价值；坚持分工不分家的理念，在培训教育中，注重团队合作，一起努力，勇于付出，积极承担各种责任；最后，谨言慎行，严格坚守工作原则，坚决不跨越政治底线。
四、改革创新
在新形势下，针对党校工作职能提出更新的标准和任务，党校人应以饱满的热情积极创新、大力变革，进而促进党校事业发展，将党校建设带到新的高度。1、解读新常态，提升改革意识十八大以来，党中央提出四个全面规划，从中央到地方，所有部门均应将建设、变革与发展放在重要的位置，将其作为主要工作内容，着重开展，对于党校而言，则应强化培训，进而为社会发展与国家建设培养更多高素质的党员干部，同时，在部分重大问题与某些敏感事件中，党校还应率先发声，指引舆论导向，为国家赢取更多的呼声与认可。在新时期，大力开展系统化培训工作、切实增强咨政功能、严格管理、促进作风建设、大面积开放办学已变成新常态，因此，党校应深入解读这一新常态，妥善把控党校的办学方向，提升改革意识。2、满足新常态，正视变革我们应秉承发展的眼光来看待新常态这一问题，从市场层面着手自发适应，有效应对。符合新的发展理念，满足新的探索渠道，切实增强变革动力，而变革一定会使得利益格局出现改变。例如，可针对工作岗位实施量化考核，一票否决不能完成基本任务的教职工，奖励和表扬在科研咨政方面表现突出的教师。并以此为主导，调整工作分配，改善合作模式。3、引导新常态，加快变革进程我们应正确把握发展机遇，提升思维能力，增强本领，采取新的、可行的措施，构建集考核评估、监管和奖惩于一身的长效体系，加大在师资队伍方面的建设力度，探索性开展五大模块教育，进而为党校工作指出新的方向。
五、勇争一流
现阶段，基层党校建设与发展已获得喜人的成绩，但决不允许固步自封，还应进一步强化软件建设，将党校事业推向更高的层面。1、在精神状态上争创一流冲破年龄框架，消除自身不足，珍惜和有效利用党校提供的工作机会，借助党校这一平台实现自我价值，牢固树立积极乐观、拼搏进取、奋发图强、不畏艰险、创新自立的精神状态，构建争相竞争、创优评先的工作氛围。2、在办学目标层面竞当一流结合县委与政府机构的工作内容，从促进地区经济发展的层面着手，围绕地区精神、政治文化、主要产业等构建特色活动，形成自有品牌，树立在全市乃至全省范围内成为一流党校的工作目标。3、在服务大局方面争创一流。提升服务水平、改善服务质量、拓展服务领域，利用信息技术手段构建现代、健全的智库，冲破办公室的框架，深入群众基层，积极锻炼，不断增强个人能力。同时，一直以来，党校都享有智囊库的美誉，应积极发挥党校的这一作用，紧密联系地方经济社会，实现教学活动、科学研究和咨政价值的最大化，更好地服务于社会发展与经济建设。六、结语目前，对于基层党校而言，如何有效践行“三严三实”，需要广大教职员工从思想源头查摆问题，着力解决不严不实的问题，全面剖析，不断改进工作作风，才能真正有效践行三严三实，大力推动四个全面建设，进而构建一流县级党校。
【参考文献】
[1]杨清清，李小双，程靖等.基层党校如何践行“三严三实”专题教育——以忠县党校为例[J].亚农村农业论文太教育，2015(25)172-173.
[2]刘涛.对提高基层党校党建工作的途径分析[J].学理论，2014(19)134-135.
作者：周熠 单位：中共陕西省镇坪县委党校
