一、紫阳民歌的现状分析
现如今文化的多元化对传统音乐尤其是民间音乐文化造成了巨大的冲击。本土的音乐文化生态环境也遭到了严重的破坏，本土音乐正面临着十分严峻的形势。2006年5月20日，紫阳民歌经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录，遗憾的是在国家已经公布的两批传承人名单中，紫阳民歌作为首批入选项目时至今日还没有一位入选国家级传承人目录，紫阳民歌的传承与发展让人甚是担忧。由于时代的变革，时尚文艺的影响，许多传统文化艺术落入了“边缘化”，喜爱紫阳民歌的大多数是中老年人，而大量的年轻人对民间艺术则没有太大的兴趣。因此，在学校音乐课堂中开设紫阳民歌，把紫阳民歌纳入到学校音乐教育中就显得尤为重要，只有这样才能使紫阳民歌更好地传承下去。
二、紫阳民歌走进校园
（一）营造和谐的民歌校园氛围
培养大学生不光要构建知识体系，还要树立理想、陶冶情操、塑造人格，这就需要营造良好的文化氛围。文化氛围包括物质外壳、制度构架和精神核心三部分，成为一种无形的“营养汤”，在“浸泡”和“渗透”的潜移默化中使学生成为一个携带了学校精神的、具备独特文化品格的人。紫阳民歌的校园宣传离不开营造良好的校园民歌学习氛围，成立民歌兴趣社团、张贴有关紫阳民歌的海报图片以及定期的举行民歌表演大赛、开办校园文化节等等。开展丰富多彩的校园活动与营造良好的校园氛围不仅可以培养学生的音乐审美能力还可以使我们的紫阳民歌得到更大的传承与发展。
（二）构建积极的民歌课堂氛围
只有将紫阳民歌列入本土的音乐课程才能使其得到更好的传承与发展。课程永远是教育的灵魂核心，本土的音乐课程可以对学生产生直接的影响。紫阳民歌的课程开发应该充分考虑学生自身的兴趣爱好，在题材选择上应多选择一些学生们感兴趣的题材，这样就可以充分调动学生对学习的积极性。通过多媒体等教学手段，让学生与紫阳民歌进一步接触。本土的音乐教育不仅要培养学生的音乐素养，更要建立起学生对本土音乐的感情，只有热爱本土音乐才能把它更好的传承下去。优秀的民间艺人是紫阳民歌得以传承的根基所在，邀请这些经验丰富的民间艺人走进课堂可以使同学们进一步了解紫阳民歌，在与民间艺人面对面的交流中，同学们也可以进一步的了解紫阳民歌的精髓所在。不仅要请进来，还要走出去，让同学们走出去向民间艺人请教学习，鼓励同学们自主创新的学习，只有这样才能将紫阳民歌发扬光大。
（三）组织多样化地民歌课外活动
丰富多彩的课外活动是同学们获得知识的另外一个良好途径，在老师的带领下，组织同学们参与课外的音乐实践活动以及采风，让同学们在实践中感受紫阳民歌的美，促进同学们对本土音乐的热爱。通过走访民间剧团，让同学们充分参与到演出中，使同学们切身体验到本民族的优秀文化，从而增强同学们对本民族文化及音乐的认同感与自豪感。
三、紫阳民歌的传承
（一）相关机构抢救
对紫阳民歌的继续传承需要各方面、各部门出台一些相关的保护政策。政府需要投入更多的人力、物力以及财力。文化部门需组织专家对紫阳民歌进行汇编、整理。对其出处、曲谱、伴奏乐器等通过录音、录像以及拍照等途径完整地记录下来。相关剧团应发挥自身的优势，不断创新把最动听的歌声传给大家，以期培养更多的民歌传承人。
（二）社会重视
紫阳民歌的传承离不开社会的关注与重视。要积极鼓励社会力量加入到非物质文化遗产的保护工作中来，引导企业与个人资助非物质文化遗产的保护工作，强大的经济支持才能有力的保证紫阳民歌这一保护工作落到实处，如果本土的音乐文化得不到社会的重视，只会让其陷入自生自灭的困境。
（三）家庭教育
良好的家庭教育是学校教育与社会教育的基础。著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。父母作为孩子的第一任老师，对孩子的行为习惯和兴趣爱好产生极大的影响。所以说加强家庭教育，把本土音乐文化普及到每一个家庭，只有这样，紫阳民歌的明天才会更加美好。
著名的谢嘉幸教授曾经大声呼吁“让每一个孩子都会唱自己家乡的歌。”这样做的目的就是要让孩子热爱家乡的文化。紫阳民歌的传承与保护需要每一个孩子的参与。在音乐教育课堂中教师自身优势的发挥以及与民间艺人的合作可以有效的开发课程资源，通过与相关部分和社会力量的参与，使紫阳民歌的发展得到进一步的壮大。
作者：鄢志莉 单位：安康学院艺术系
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