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谈学校德育工作的建议

摘要学校德育工作十分重要,学校必须把德育工作放在学校教育工作的首要地位,克服重智育、轻德育;重升学、轻素质;重结果、轻过程的思想。

关键词德育;重要性;问题;原因;建议

据悉,目前大部分学校的德育工作都只停留在口号上,如何抓好学校德育工作,充分发挥德育在教育中的重要作用呢?我提出以下建议。

一、学校要将德育工作放到学校工作的首要位置

合理构建学校德育工作领导小组和德育工作网络模式,制定相应的德育工作管理制度,制定学生德育教育序列化实施方案,把德育工作摆到学校工作的日程上来,通过合理安排德育和智育活动的时间和空间,形成多渠道、多途径、多方式的德育合力网络,优化学校德育环境,注重对学校的校园文化建设,通过校园环境文化向学生传递正确的德育教育信息。只有通过领导重视,才能保障学校德育教育的首要地位和多渠道途径的实施,才能体现学校德育教育的实效性。

二、加强师德师风建设,全面提高教师思想素质

教师的道德观念、道德行为和道德品质对学生会产生潜移默化的影响。为此,必须加强德育队伍建设,尤其是注重师德师风教育和职业道德教育,并把它放在队伍建设的核心地位。当作学校德育工作的基本点来抓实抓好,不断提高教师的整体素质,努力建立一支具有爱岗敬业、求真务实、开拓进取的高素质的教师队伍。因此,在日常教育教学工作中,必须要全面提高教师的综合素质。具体说来,主要包括以下几方面:加强政治学习,通过学习党的教育方针政策,提高教师的思想素质和大德育观念意识。建立健全科学的评价机制,把教师的育人水平、以及师德行为作为评价教师绩效工资的一部分,在注重教学成绩的同时,注重对学生的德育教育成果,而不是单一的以学生成绩评定教师的优劣。树立教师正确的教育观和人生观,提倡教师的无私奉献精神,树立教师中的典型形象,并以此作为教师和学生学习的典范,体现教师的表率作用。

三、学校要积极发挥在德育教育中的主阵地作用

充分利用校会、班队会和品德课,着力提高思想政治教育质量,开展各种健康有益、生动活泼的课外实践和教育活动,使校内教育和校外教育两条渠道得以拓宽,德育工作呈现生机勃勃的局面。针对学校不同阶段的不同实际情况,经常性的开展主题活动,如组织学生参加一定的社会实践和生产劳动,这是帮助学生接触社会、开阔视野、掌握技能、增长见识的重要途径,也是德育能否落到实处的关键。因此,在德育工作中,要有计划,有组织地组织学生走出校门,走向社会。要充分利用烈士陵园、文化古迹等爱国教育阵地,引导学生缅怀革命烈士的先进事迹,学习先辈们不怕流血牺牲的精神,增强爱国情感;要以育残院、敬老院、孤儿院作为学生社会实践服务基地,引导学生开展助孤寡,送温暖的活动,培养尊老爱幼意识。使良好的行为规范和道德规范在学生身上扎下根来,成为他们自觉和内在的要求,从而达到事半功倍的效果。

四、把德育教育渗透于各种教学活动中

从各学科的特点出发,把学习各学科知识和进行思想品德教育统一起来,贯穿与整个教学过程中,才能使二者相互促进,起到相辅相成的作用。我们在谈及加强各科教学中的思想教育时,不仅要重视德育,也要重视美育。因为各科中的思想教育不是干巴巴的空洞说教,它是建立在形象、情感基础上的渗透感染。只有重视审美教育才有利于从小培养学生对美的爱好,养成爱美的习惯,培养辨别美丑善恶的能力,提高道德修养,使其与社会达到和谐的统一,成为一名对社会有用的人。

五、重视搞好班风、学风、校风建设,创建一个优良的育人环境

优良的班风、学风和校风,可以营造健康向上的德育氛围,使学生对集体充满信心,增强责任感和集体荣誉感。因此,我们必须重视做好优良班风、学风、校风的建设工作,努力创建一个优良的育人环境。一要认真执行和制订切实可行的规章制度,强化到班组织管理的功能,抓好学生日常管理,规范学生的行为;二要建全学生德育考核制度和学生奖惩制度,开展创建文明班级活动,定期评选,表彰“三好学生”“优秀学生干部”和“先进班集体”,营造一个催人上进的氛围;三要大力开展学生喜闻乐见的积极向上的文体活动,通过定期举办各种知识竞赛、演讲比赛、文艺表演等活动抵制低级文化趣味的影响,引导校园文化气氛向健康高雅方向发展;要美化、绿化、净化校园环境,设置学习园地及文化走廊,定期出版板报等,保证学生学得舒心,学有所获。

六、学校和家庭及时沟通,发挥家庭在德育工作中的重要作用

学校要指导家长正确教育下一代,让家庭教育与学校教育有机地结合起来。抓好家长学校建设,做好学校与家长的协调沟通工作。通过家长与学校的沟通,互相了解学生在学校的表现、在家庭的情况,有利于学校实施德育的针对性教育,也有利于家庭针对学生出现的特定情况进行专门的教育与沟通,从而促使学生改正错误。充分调动家长的积极性,让家长主动参与到学生的德育教育工作中来。充分调动家长的积极性,让家长主动参与到对学生的教育工作中来,是德育工作实效性得以保障的基础。要调动家长的积极性,就要让家长参与到学校的德育活动中来,协助学校进行德育教育工作。组织教师定期进行家访,使家长了解学校的教育要求,也使学校了解家庭的教育情况等。通过学校、教师、家长的督促,促进了学生的自控能力、自理能力的提高。总之,抓好学校的德育工作是一项艰巨而又复杂的系统工程,需要全校师生的共同努力,也需要家长的密切配合,还需要我们在实践过程中,不断更新教学和育人理念,不断开拓创新,讲究德育工作的方式、方法。

参考文献:

[医学期刊目录1]杨晓刚.道德教育心理学[M].上海:上海教育出版社.2007。

[2]爱因斯坦.培养独立思考的教育.中学语文.2002.02期。

作者:何廷婷 单位:重庆市九龙坡区人和小学


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