（一）设计调研分析（3周/48学时）
教学目标：通过调研，总结对比分析，让学生最直接的了解什么是专卖店。课程安排：理论讲解调研的方法及分析的方法，掌握如何对资料进行搜集归纳和整理。（4学时）调研品牌（男装、女装及童装各一个）的前期资料整理。（4学时）二线男装、女装及童装品牌实地调研。（8学时）二线男装品牌分析研究。（8学时）二线女装品牌分析研究。（8学时）二线童装品牌分析研究。（8学时）调研成果汇报。（8学时）调研对象：品牌门店、店中店、特色商业展示空间。作业：自主选择三个二线的男装、女装及童装品牌，需要各完成一份商业展示空间调研报告。拍摄商业展示空间的门头、橱窗、内部装修，在照片上标注其使用的材质及灯光的运用；分析对比某主题不同形式的专门店之间的区别，提炼其设计理念。学生具备：初级分析调研能力、初级材料运用能力、初级灯光运用能力。
（二）手绘表现（3周/48学时）
教学目标：通过手绘，对上次课程调研的商业展示空间设计手法、材料及工艺等有进一步的理解。课程安排：二线男装品牌商业展示空间照片一组，对其材料及施工工艺进行讲解。（4学时）用结构透视的形式重现商业展示空间的原貌。12学时）二线女装品牌商业展示空间照片一组，对其材料及施工工艺进行讲解。（4学时）用马克笔技法的形式重现商业展示空间的原貌。（12学时）二线童装品牌商业展示空间照片一组，对其材料及施工工艺进行讲解。（4学时）用钢笔淡彩技法的形式重现商业展示空间的原貌。（12学时）作业：每周完成某一品牌橱窗、门头及室内效果图一套。学生具备：初级手绘表达能力、初级材料运用能力。
（三）三维传达（4周/64学时）
教学目标：让学生明白思考的意义以及思考的重要性，进一步的了解空间的概念，能将不同的感触，体会，用三维语言来表达，为今后商业展示空间设计氛围的营造奠定基础。课程安排：理论讲解三维传达的设计方法及手段。（4学时）头脑风暴。（4学时）母题及关键词的确定。（4学时）集体母题及关键词是否恰当。（4学时）草图绘制。（4学时）模型制作。（28学时）版面设计的理论讲解，学习怎么通过版面设计来进一步强化设计主题。（4学时）版面编排。（4学时）作业：三维模型一个及版式编排作业一张。学生具备：初级创意能力、版面编排能力。
（四）商业展示空间设计及氛围分析（4周/64学时）
教学目标：学会从经营者的角度思考商业空间的具体形态和表达方式。通过具体的案例分析，引导学生理解设计概念的成因以及源泉，并通过深入的案例剖析，给学生层层展示表达设计概念的综合方法，以期引导学生形成初步系统的设计思维方式以及初步的动手能力。课程安排：理论讲解展示型商业展示空间常用的设计方法和氛围营造手法。（4学时）理论讲解参与型商业展示空间常用的设计方法和氛围营造手法。（4学时）分组，选一个展示型品牌的实体店面，要求把每个店面根据照片还原空间的平、顶、立面及重要部分的剖面，并分析出设计师的设计意图。（16学时）分组，选一个参与型品牌的实体店面，要求把每个店面根据照片还原空间的平、顶、立面及重要部分的剖面，并分析出设计师的设计意图。（16学时）分组，进行模拟商业氛围构思并形成概念设计。（16学时）概念设计汇报。（8学时）作业：从经营角度出发的模拟商业空间的设计文案并形成相关的概念设计，记录每个店面的地址，名称以及实地照片，并要求写不低于500字的心得。学生具备：初级材料运用能力、初级空间造型能力、初级灯光运用能力、中级调研分析能力。
（五）橱窗设计及制作（4周/64学时）
教学目标：用设计橱窗的方法对该学期的学习内容进行一个总结回顾。课程安排：理论讲解橱窗设计的方法。（4学时）资料搜集整理。（4学时）实地调研。（4学时）方案设计。（4学时）施工纸绘制。（16学时）手绘效果图绘制。（8学时）橱窗模型制作。（24学时）作业：完成某商业展示空间橱窗及设计一份，并将其制作成模型。学生具备：中级创意能力、中级空间造型能力、初级施工图绘制能力、模型制作能力。
（六）专卖店设计（5周/80学时）
教学目标：参考某品牌现有的专卖店空间形式，通过借鉴的方式了解专卖店的设计方法及流程。课程安排：理论讲解专卖店的设计方法。（4学时）理论讲解专卖店的形式。（4学时）某品牌现有的不同形式的专卖店现场调研。（8学时）方案设计。（16学时）道具设计。（8学时）施工图绘制。（24学时）空间效果图绘制。（16学时）设计文本制作。（8学时）方案汇报。（8学时）作业：设计文本一份，包含手绘方案一套（草图效果图等）、施工图一套（平立剖大样等）及空间效果图一套（门头橱窗室内场景）学生具备：中级创意能力、中级空间造型能力、中级灯光运用能力、中级施工图绘能力、初级效果图绘制能力、多媒体展示能力。
（七）品牌专卖店设计（项目导入）
（6周/96学时）教学目标：运用所学到的知识，设计一个甲方认可的专卖店，在后期的项目跟踪中学习项目的流程及施工工艺。课程安排：理论分析项目的实际需求。（4学时）实地空间考察及测绘。（8学时）概念方案设计。（16学时）概念方案汇报。（8学时）扩初设计。（12学时）施工图绘制。（20学时）空间效果图绘制。（16学时）设计文本制作。（4学时）方案汇报。（8学时）作业：设计文本一份，包含概念方案一套、手绘方案一套（草图效果图等）、施工图一套（平立剖大样等）及空间效果图一套（门头橱窗室内场景）。学生具备：创意能力、中级空间造型能力、中级灯光运用能力、中级施工图绘制能力、中级效果图绘制能力、多媒体展示能力、初级项目管理能力。
（八）概念店设计（7周/112学时）
教学目标：掌握概念店的空间设计，能过根据品牌的发展趋势设计具有前瞻性的商业展示空间。课程安排：理论讲解概念店的设计方法。（4学时）某品牌商业展示空间新概念的提炼。（4学时）概念方案设计。（16学时）概念方案汇报。（8学时）扩初设计。（12学时）施工图绘制。（16学时）空间效果图绘制。（16学时）概念性道具或装置设计。（8学时）概念性道具或装置实物制作。（16学时）设计文本制作。（4学时）方案汇报。（8学时）作业：设计文本一份，包含概念方案一套、手绘方案一套（草图效果图等）、施工图一套（平立剖大样等）及空间效果图一套，概念性道具或装置实物一套。学生具备：高级创意能力、高级空间造型能力、高级灯光运用能力、高级施工图绘制能力、高级效果图绘制能力、多媒体展示能力。经过工作室课程的学习，力求培养出会设计、懂工艺、能管理的全面的商业空间设计高素质人才。
作者：胡谐 单位：苏州工艺美术职业技术学院
