社会实践是大学生认识社会、了解国情、增长才干、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感的一种重要方式。1982年，北京大学率先在高校中开展学生暑期社会实践活动。1996年12月，中央宣传部、国家科委、农业部、文化部等多个部委联合下发了《关于开展文化科技卫生“三下乡”活动的通知》，并于1997年以“传播文明圣火，推进扶贫开发”为主题正式开展大学生“三下乡”活动。从上世纪80年代开始，社会实践已经开展了三十多年，并且随着社会的发展，大学生社会实践将更加受到全社会的重视，且从长远看，此项工作的好坏直接影响到未来中国人才的质量。
一、当前社会实践活动存在的问题及现状
大学生社会实践能够使学生有效地将理论和实际、学校与社会、课内与课外有机的结合起来，对于提高学生分析、解决问题，进一步巩固和深化应用知识能力，具有课堂教学不可替代的作用。加之当今社会对人才的需求也要求具有一定的社会经验、动手能力和协作精神等。无疑，时代的发展也对社会实践的内容、形式、范围和途径等各方面提出了新的要求，赋予了新的使命。作为农林院校，要培养人才、服务“三农”，作为重要培养环节的社会实践活动必须深入农村基层，学生必须面对农民群众。要评价“三下乡”社会实践活动效果的好坏，不能光看表面上在农村开辟了多少新基地，更应该看巩固了多少老基地；不能看表面上的红红火火，需要看当地政府群众与学生的感情，看社会实践活动在农村潜移默化的无形影响和涉及长远做出潜在贡献的大小。同时，广大青年学生在农村社会实践活动的过程中，耳濡目染，通过群众的言行和基层工作者的身教，使其在思想上真正贴近了基层群众，认识到服务农业，服务农村，服务农民才是农林院校大学生的自我价值所在，激发了学生学农、爱农、献身农业的热情。但是当前大多农林高校也同其他院校一样追求主题上新颖和形式上高雅，且内容上贪大求全，使得社会实践下乡活动“雨过地皮湿”。首先，当前高校在社会实践评价方式上存在不科学、不合理的地方。高校对社会实践的考核内容大多有新建立的基地数，活动内容形式是否新颖全面等，却不看基地欢迎不欢迎、群众答应不答应、学生乐意不乐意、效果明显不明显。此外，社会实践对学生考核评价方面也经常变化，甚至没有一个让学生心服口服的标准。无论学生的实践表现如何，学生的成绩几乎差距不大或一样，很多有实践欲望的学生并不能在实践中得到实质性的支持和鼓励，这也严重打击了他们的积极性，直接造成学生失去了对社会实践积极探索的热情和动力。其次，目前部分青年学生动手实践机会少，社会实践能力相对弱，甚至对社会实践工作的地位和作用认识不清、重视不够，“下不去、呆不住”，存在流于形式走过场现象。也有学生对社会实践活动的功利性越来越强，在社会实践中急于收获，想立见实效。也有不少大学生的实践是源于新鲜感，存在下去之前准备好好干，下去一干松一半，“下得去、呆不住”的现象，这都使得社会实践活动的参与率越来越小、实践的持久性越来越差。再次，由于机制、体制的不完善，还存在地方政府被动接受、学生被迫参加、学校中间尴尬局面。部分地方政府对大学生“三下乡”社会实践认识不深，重视不够，将其理解为是学生镀金、旅游、走过场的表面现象，不会对地方经济社会发展、人文素质提高有帮助，加之协调费时费力，不愿接待。同时高校对大学生在社会实践上投入仍然不足，也没有完全开设社会实践的相关课程，部分高校甚至在社会实践基地建设上都难以满足自身活动需求，加之社会实践工作一般都是以中央部委文件为指导，具有很强的趋同性，致使活动主题过于统一，活动内容比较单一，存在着针对性和实效性差的问题。
二、近年来内蒙古农业大学在社会实践工作上取得的成绩
内蒙古农业大学高度重视“三下乡”社会实践工作。近年来，学校充分发挥农林院校专业优势，深入农村、牧区，先后组织开展了“农大学子情系三农，科学共建和谐家园”等主题突出的社会实践活动，取得了丰硕的成果。近三年来参与实践的教师和博士生达453人次，本科生达65000余人次，覆盖率98%。100余个社会实践基地覆盖自治区各个盟、市旗县。学校连续十余年获得全国社会实践优秀组织单位。地处黄土高原的呼和浩特市清水河县，是内蒙古自治区有名的革命老区，也是国贫县。从1994年开始，原内蒙古农牧学院水利系的师生在自治区劳动模范——曾获国家和自治区70项奖励的学校特聘校外辅导员、社会实践领路人武汉鼎同志的带领下，每年都认真筹备、精心组织学生深入开展“三下乡”社会实践活动。内容涵盖了形势政策宣讲、农业实用科技推广、“以文化人、文化育人”等大量卓有成效的工作。20年来足迹遍布了清水河县暖水湾村、大阳坪、老牛坡、后大井、四道坪、口子上等地，使学校的社会实践工作也走出了一条“苦苦甜甜的清水河之路”。一是在科技支农方面。20年来内蒙古农业大学联系专家、教授进行科技服务累计50余人次，举办青贮窖设计、水窖的防渗设计、旱井集雨灌溉设计、坡改梯田设计、家畜饲养、马铃薯病害防治等科技讲座及专题录像30余场，并且协助实践基地组建了科技实用技术推广协会和种植养殖协会，使实践基地收到了良好的经济效益。二是在支教扫盲方面。学校针对当地师资力量薄弱的实际情况，每年为实践基地的中小学生开展美术、音乐、舞蹈、手工等素质教育活动，并为当地中小学生累计辅导课时1000余学时。同时在实践基地建立科技图书室，累计捐赠各类图书资料2000余册。20年前当地无一名大学生，通过长期社会实践活动大学生的感染和影响。据不完全统计，目前,已累计有一百余名学生考取了区内外高校。三是在“以文化人、文化育人”方面。20年来学校老师、学生共同组织策划，与当地老百姓一起唱自己的曲，听自己的调，共为实践基地组织文艺汇演30余场，观众累计20000人次。同时结合公民道德实施纲要、培育和践行社会主义核心价值体系，学校在实践基地开展了科技示范户、遵纪守法户、带头致富户、尊老爱幼户的评比活动，帮助农民提高了文化素质，转变了思想观念，促进了当地的生产发展和乡村文明建设。20年来，学校赴清水河社会实践投入资金十余万元，向实践基地捐赠电脑一台、学习桌椅20套，累计向实践基地捐赠衣物12000余件，救济贫困户、残疾人员、慰问孤寡老人、走访老党员等共计300余人次。为了解决大阳坪村广大村民的饮水问题，十多年前，我校吕品光等实践队员向时任自治区农业厅厅长付守正同志写信积极争取，并经多方努力，终于使大阳坪村村民解决了吃水问题。
三、内蒙古农业大学赴清水河暑期“三下乡”社会实践的做法
近年来，内蒙古农业大学将大学生社会实践作为践行和培育当代大学生社会主义核心价值体系的重要渠道，按照自治区“8337”战略发展思路，结合党和国家重要时间节点，实施“千名大学生走入百村行动”，开102展社会实践工作。主要特点体现在以下六个方面：一是紧扣一个主题显特色，二是实现两个目标有收获，三是加强三项教育受感动，四是坚持四个原则抓落实，五是遵照五个要求按计划，六是实践六项内容做贡献。
（一）紧扣一个主题显特色学校每年紧扣社会实践主题，在总结过去多年来在清水河的实践经验的基础上，结合实际，将开展富有学校特色和地方实际需要的实践活动。并切实让活动成为支农、兴农的重要渠道，成为学生了解国情、民情的重要途径，成为锻炼学生能力、增强使命感的良好平台，力争使每年的实践活动都能发扬好传统，紧紧扣住新主题，不断挖掘新内容，努力彰显新特色。
（二）实现两个目标有收获一是变口号为实际行动。为使活动开展的扎实有效，学校每年通过宣传和培训，让学校提出的关于社会实践原则、要求和内容在学生中入脑入心，成为学生发自内心要实现的目标。二是变“送”文化下乡为“种”文化下乡。蜻蜓点水式的“送”文化下乡已远远不能满足基层文化需求。为此，每年借社会实践这一良好载体，通过开展调研、宣讲、文艺、体育等丰富多彩的实践活动，让师生和当地群众共同参与，深入挖掘当地乡土文化的活跃因子，激发农村自身的活力，让老百姓唱自己的曲，听自己的调，做文化的主角，不断影响和带动当地农村文化的发展。
（三）加强“三项教育”受感动一是加强社会实践教育受感动。通过自主设计、团队指导推动、学院考核支持。让实践活动与时代主题结合、与专业特点结合、与地方实际结合、与就业准备结合，切实让实践活动把锻炼人、教育人、引导人和鼓舞人统一起来，使学生充分感受到社会实践的重要性。二是加强思想政治教育受感动。社会实践是思想政治教育的重要环节，通过在清水河乡村艰苦环境中的所见所闻、所作所感，起到促进学生深刻了解民情、感受农情、培养品格的重要作用。三是加强爱国主义教育受感动。通过“红色之旅”参观清水河老牛坡呼和浩特市建国前第一个党支部，通过宣讲活动把新农村建设的具体内容落实到村，把改革开放30年来所取得的辉煌成绩传达给村民等一系列切身实践感受，将队员思想提升到服务新农村建设这一层面上来。
（四）坚持四个原则抓落实一是坚持安全第一的原则，管理严。社会实践直属队队长每年都由学院团委书记担任，是活动的第一负责人。制定安全措施，并将学生参加活动的表现情况量化打分，作为学生评优以及发展入党等的重要条件，加大对队员的考核力度。二是坚持特色挖掘的原则，准备严。每年在实践前期，实践基地都要与学校讨论活动中的有关需求、特色及困难。学校也按需设置，选拔不同省市的学生组团以加强交流，实施了推广节水灌溉技术，为当地新农村建设测量规划地形图等工作。突出亮点，彰显特色，不断丰富实践活动的内容和形式，提高活动的质量和效果。三是坚持专业指导的原则，技术严。学校的社会实践活动每年都有三名以上专业教师和农田水利工程、水资源工程、土木工程、测量工程、动物医学、林学等跨学院跨专业的20名博士硕士和本科生组成直属队，加强指导、解决难题，提高社会实践活动的科技含量和服务层次。四是坚持宣传报道的原则，导向严。为加强直属队实践活动的宣传报道，学院成立社会实践宣传报道组，多层次、多角度、全方位地及时报道宣传，营造浓厚的舆论氛围。
（五）落实社会实践五项要求有计划一是落实组织机构，有计划。学校要求成立院级社会实践活动组织机构，成员有明确的组织责任，并将每个直属队分为组织组、宣传组、文体组、联络组、调研组、保障组等六个小组，按需设置、统筹安排、责任明确。二是落实实践方案，有计划。直属队加强调研，掌握基层需求，并按照需求设计和实施实践方案。在活动中，要求实践队员要设计组织一次集体活动、提一条合理化建议等“十个一”体会方案，同时灵活掌握，根据基层需求，切实帮助群众解决实际困难，切实为群众带去实惠。三是落实基地建设，有计划。每次社会实践活动直属队都将有计划地对清水河原有的大阳坪、四道坪、后大井、老牛坡等实践基地进行进一步巩固和拓展，不断加大社会实践基地的数量和覆盖面，不断加深当地及沿途一带政府、群众对大学生社会实践的认识，努力将这些社会实践基地变成爱国主义教育基地、教学实习基地、科研推广基地、就业创业基地。灵活掌握，不断丰富它的建设内涵。四是落实文化建设，有计划。在学校深入开展“精彩四年，成就一生”主题教育活动的过程中，直属队通过逐步对多个实践基地的开辟为广大学生提供了一个有力平台，学生可以灵活安排，将社会实践和彩色假日、见习就业紧密的结合起来，做到“两不误，两促进”。五是落实工作推进，有计划。学校已明确将社会实践和学生思想政治理论课结合起来。为此学院逐步完善机制，加强对直属队员的前期培训，帮助学生在思想上、专业上、身体上做好准备。在实践中，充分掌握队员个性特点，发挥各自优势。要求根据不同分工、不同认识，结合时代特点、时事热点，写出不同的调查报告、实践心得和活动日记。
（六）实践六项内容做贡献一是抓好改革开放成就和形势政策宣讲工作，行动实。开展新农村建设形势政策教育活动，引导广大干部群众克服“因循守旧、固步自封、小进即满、小富则安”的思想意识。以改革开放30周年为契机，沿着清水河暖水湾村、大阳坪、老牛坡、后大井、四道坪、口子上等实践基地，沿线宣传改革开放30多年来自治区发生的巨大变化和党的富民政策，开展“宣讲之旅”活动。二是抓好我与新农村同发展工作，合作实。针对清水河实践基地的需求和学生进步的实际需要来开展活动。将实践活动和新农村建设内容紧密结合起来，将队员发挥聪明才智与为当地办实事办好事紧密结合起来，使各项活动对双方都富有实效。三是抓好科技支农、兴农工作，贡献实。根据专业特点及当地具体情况，大力开展了“少抽一包烟，多买一本书”，“一人买一本书，全村读百本书”系列活动，提高当地青年的知识水平，促进农业实用科技的推广。同时，实践队还组织专业教师进村调研、指导实践，为当地送科技知识、培训科技人员，重点指导致富能手、养殖专业户、农村科技带头人。送科技“进万家门，暖万人心”。根据需求开展服务，切实地为当地新农村建设作出贡献，使社会实践活动达到了预期效果。四是抓好助教兴学工作，效果实。通过讲解自编支教教材、举办辅导班等形式，辅导中小学生文化课程；以智力竞赛、绘画比赛、趣味运动会等活动为载体，开展助教兴学活动。在当地举办团员知识竞赛，使学生全面了解共青团知识，开展增强共青团员意识教育活动，激发他们的爱国热情。五是抓好学生创业实践工作，目标实。依托专业优势，借助于山区乡村艰苦的实践平台，通过调研、访谈、亲身经历、切身体会，培养其感性认识。能够很好的引导学生把目光投向基层，把施展个人理想抱负的舞台选到基层，激发学生自主创业的积极性和主动性。同时，要求队员“实践回来话感受”，从思想上着力，从行动上出彩，号召、动员和感染更多的团支部和每个团员都来积极参加实践活动。不断拓宽活动领域，加大教育的覆盖面。六是总结学院社会实践精神，挖掘社会实践潜力，扩大社会实践影响，基础实。学院每年沿线多地开展“宣讲之旅”活动，系统的搜集、整理和总结学院过去20年来在这些基地的实践素材和经验，挖掘了社会实践潜力，不断促进学院社会实践工作更好的开展，努力走出一条“苦苦甜甜的清水河之路”。二十年来，内蒙古农业大学与清水河的广大地区建立了地方、学校和学生三方社会实践活动合作共建体系，多元受益的共同需求和结合点，学校通过在清水河有效的社会实践机制和扎实的社会实践作风，使学校、学生与当地政府、群众建立了深厚的感情，也为地方经济、文化发展做出了一定的贡献。同时，通过社会实践活动及“实践回来话感受”这一全校范围内主题活动的教育、感染和熏陶，也使得学生深刻认识了“三农”，学生毕业后能积极地投身到“西部计划”、“三支一扶”、“大学生村官”等基层队伍中，积极地投身于“三农”、支持“三农”、发展“三农”，使农林院校的学子在基层农村实现自己的价值。
作者：叶德成 那森巴雅尔 郭政文 韩瑞平 单位：内蒙古农业大学党委宣传部
