1职校教学人才培养——校企合作
对于职校教育教学人才培养而言“，校企合作”与“订单式”是该类学校人才培养的一种有效方式[1]。职校在人才培养的过程中采用这样一种方式，就能够促使职校教学人才培养更贴近于企业对人才的需求，同时也可以清楚地了解企业发展趋势。在职校教学人才培养的过程中，这样一种人才培养模式具有非常重要的意义。不少职校在对几家有意向的企业综合比较后，都会选择更贴近学生成长，更有利于学生发展的企业进行合作办学。通常情况下，职校在确定了相宜的企业后，会选择一个恰当当的时间正式签署校企合作协议。在协议里面，企业就会授权职校进行为其展开招生培训的班次。与此同时对学生的外在方面提出了具体的要求。在学生进校学习后，职校就会与企业共同商定人才的培养方案。在双方就人才培养方案达成共识后，学校就会对在校学生展开培养。在人才培养方案中，双方就学生在校培养的时间以及到企业顶岗实习和毕业实习的时间进行研究分析，保证学生在实习期间能够完成毕业论文或毕业设计实现就业。在学校对在校期间的学生进行培养的过程中，学校和企业都应承担相应的责任。在校企合作人才培养的过程中，企业与学校都应当相互协作共同做好招生工作，同时还应当就教学管理展开深入的研究，这样就可以保证学校培养的学生符合社会与企业的的需要，更贴近企业的需要。当然，在整个人才培养的过程中，职校承担着教学的重要职责，而在此时，企业需要为职校教学提供必备的教学设施与教学设备，针对学生实习、就业与管理等各项工作做好后续工作。从这儿就可以看出，在校企合作模式，企业为学生提供实习指导的中心，就业的基地。在学生在校接受系统教学的过程中，企业还应带那个向学校提供建设性的意见与和社会信息。校企双方就专业范围、招生人数、专业人才的培养等多方面进行确定。在人才培养课程设置方面，企业可以指定专门的负责人对学校的相关专业和企业文化进行宣传教育。在学生学习的过程中，企业还应当为学生提供与专业相对应的基础性设施，如酒店管理专业，企业要为学生准备酒店工作人员的服装。在学校系统化培养学生的的过程中，企业还应当向学生传递企业文化，针对在校表现良好的学生，给予必要的奖励与鼓励，这样就可以带动其他的学生更加积极主动地投入到学习中。为适应社会发展的变化与人才培养的需要，已经有越来越多的职校在办学的过程中参与到了校企合作人才培养的模式中，职校采用这样一种人才培养模式，不仅可以在办学的过程中，凸显办学特点，还可以让身处象牙塔的学生与社会接轨。随着校企合作模式不断地推行，在后期的几年时间内，我国校企合作人才培养经验将会越来越丰富[2]。虽然校企合作办学方面取得成就值得肯定和嘉奖，但是学校实行校企合作办学并非为了获得办学经费，也不是为了给学生安排岗位实习，为教师提供锻炼的机会。其最为重要的一点就是职校在办学的过程中，能够充分利用各种有利条件，关注学生每一个培养过程，促使职校培养的学生能够获得社会的广泛认可。与此同时，促使更多的企业更愿意接受高职学院的学生。这可以充分体现出，职校教育在办学的过程中，对于任何专业而言，校企合作模式对专业化的人才培养具有重要的意义。可以促使学生在接受理论知识的同时，还可以将理论知识联系实际，提高学生综合能力。
2校企合作，创新教学管理
在经过校企合作培养模式后，职校学生不仅具备大学生的理论修养，同时还掌握相应的实践技能。在校企合作人才培养的过程中，学生表现良好，那在后期工作中的表现也会非常优秀。针对职校教学的特殊性，在校企合作模式实施的过程中应当注意以下几方面的内容。
2.1展开企业化管理模式
在学生课程教学学习的过程中，可以说企业文化是学生必须接受的一项内容。在教育教学活动实施的过程中，教师需要将企业文化渗入到日常的教学管理中，这样就可以在学生的思维观念内形成标准化的企业文化概念，这对后期的管理具有重要意义。通过企业文化的渗透，可以培养学生吃苦耐劳的精神。在如今市场竞争非常激烈的情况下，企业文化应当是企业赢得市场的一种名片。首先，统一进行着装。在学生接受校企合作培养模式后，企业就应当为学生提供与企业相配套的职业装。与此同时，学校还应当使用班费为学生购置与专业相符的服装。只要是学生在校学习，就需要在上课时间或者是学校的公共场所统一着装。在企业与学校开展办学活动的过程中，要求学生根据活动内容需要进行不同着装。通过对在校学生的着装要求，可以促使学生在校就能感受到学校的严格化管理，促使学生能够时刻提醒自己后期的发展与所应当具备的职业素养。最后，定期开展各种技能比赛[3]。为落实工作效果，学校应当制定好每学期的安排工作，由专人进行负责管理。在此过程中，学校还应当有转校经费，对表现优异的学生和教师进行奖励。高职学院通过比赛，可以提高学生对学习的兴趣，促使学生更加积极主动的掌握各种酒店专业的服务技能。
2.2进行半军事化管理
在校企合作人才培养模式实施的过程中，要想获得理想的培养人才效果，学校在人才培养的过程中就需要展开半军事化的管理模式[4]。在管理的过程中，引入军队管理模式，按照军队制度展开管理。这样就可以促使学生在后期的工作岗位中获得有效的管理。同时更有利于企业对学生的管理。在职校教育教学人才培养的过程中，半军事化管理可以促使学生掌握更多的专业知识内容。
3顶岗实习，校企合作的关键
对于职校教学教育人才培养而言，顶岗实习是人才培养的重要部分，也是检验人才培养的关键，同时也是校企合作模式人才培养的最后环节。学生在接受系统的在校学习后，能否顺利地进入到工作岗位中，顶岗实习起着关键性的作用。顶岗实习对于即将参加工作的学生具有非常重要的意义。因此，针对这部分在校企合作模式实施的过程中，应当注意几方面的问题。首先，顶岗实习企业的选择。学生选择顶岗实习对其后期发展具有非常重要的意义。如果学生选择优秀的企业，就会将自己所学习的理论知识与实践技巧联系起来，真正的学习是到岗位中才能够获得的知识，与此同时学生还会积累一定的工作经验。在此种情况下，学生在选择企业实习的时候应当选择规模比较大、信誉良好、企业文化精神向上的企业。在这种企业内实习，学生会学习到更多的知识，为其后期工作做好充足的准备。其次，学校收取管理的费用问题。职校在办校的过程中，不应当收取管理费用。相较于正式员工，学生在心理方面会产生极为严重的不平衡感，进而学生在思想上就会表现出波动的情况[5]。这种现象的出现就会直接导致学生在顶岗实习的过程中消极怠工。学生的消极怠工行为对企业的发展极为不利，同时对学生自我成长并无益处，学生的这种表现与校企合作人才培养相背离，同时影响整个人才培养效果的取得和企业长期的合作性。其实在校企合作人才培养的过程中，学校不应当收取相关的管理费。最后，顶岗实习轮换岗位实习的问题。很多学生在企业顶岗实习的过程中都会希望在顶岗实习期间能够学习较多的东西，期待在顶岗实习期间能够接触不同的岗位进行实习。从学校的角度来看，学生的这种期待非常有必要。但是，企业在面对这个问题时，通常都是不情愿的。因而，学校在与企业合作办学的过程中，应当针对此问题进行商量。实践表明，顶岗实习期间表现较为优异的学生，在实习时间结束后都会获得留在企业工作的机会，从这点就可以充分看出，顶岗实习对学生的成长具有重要的影响，也是企业在长期发展中人才培养的重要部分。
4结语
总而言之，在人才需求不断增长的过程中，职校要想在人才培养的过程中寻找新的途径，促使人才更适应社会发展需求，校企合作模式将是一种有效的模式。因此，职校教育就应当立足于当前教育模式，开启校企合作的培养模式。
作者：刘春秀 单位：河北交通职业技术学院
