一、农村留守儿童教育存在的问题
笔者在研究的过程中，首先参考了大量的文献研究，也搞了一定的实地调查，认真分析了目前农村留守儿童教育存在的问题，客观准确地结合本地的实际情况，从品德到操行，详细地探究了留守儿童在教育中出现的问题。
(一）失学情况严重，家庭及情感教育缺失
留守儿童失去了依靠，或者因为父母亡故或者不能与父母生活在一起，又或者由于各种因素的限制导致他们无法得到成年人的照顾。所以他们就没有接受教育的物质基础和条件，无依无靠，连吃饭穿衣都很难解决，面临着生存与死亡的挑战。为此，这些可怜的留守儿童都纷纷辍学，失学，不能接受教育，连义务教育都无法接受。没有生活的来源，这些孩子没有家人的照顾，得不到家庭的温暖，所以在情感教育上是非常缺失的。从小得不到父爱、母爱，导致他们的性格较为孤僻，很难像正常家庭的孩子。他们总是充满着恐慌、偏执，这对他们来说是非常痛苦的。
(二）学习缺乏积极性和刻苦意识
留守儿童没有家人的照顾，在接受教育的过程中很难养成良好的学习习惯。在遇到各种学习问题的时候由于得不到及时的解决，他们就会不管不顾。在学习的过程中，缺乏父母的督促和监护人的约束，就我行我素。可以不写作业，可以不上课，可以没有时间概念地去玩耍，这些原因都会导致孩子的学习成绩下降。在学习的过程中，他们得不到平等的看待，其他孩子还歧视他们，也会导致无心向学，出现厌学和逃学的情况。
(三）道德行为失范
德育的教育首先应该在家庭中得到开展，留守儿童恰恰缺乏家庭的关爱，他们的行为具有不可控性。由于从小失去父母或者没有与父母生活在一起而导致他们不会分享，不懂得理解和宽容，在做任何事情的时候都会处于生物的本能，不能够从道德的角度去思考和做事，这些就使得留守儿童的道德出现了失范的现象。他们不会按照道德，甚至是法律的要求去做事，往往在采取行动之前考虑得都非常的简单，只要自己想做就会不顾后果地去做了。
二、优化农村留守儿童教育问题的解决对策
（一）政府机构加大社会保障投入力度
在帮助留守儿童上，政府起着决定性的作用。所以，作为政府机构在留守儿童的教育上应该从思想上高度重视，在行动上真抓实干，想尽一切办法，提升留守儿童的教育质量，解决教育中存在的问题。留守儿童失去了家人和成年监护人的帮助，没有生活的来源，所以每天他们都面临着生存的问题，为此他们也无心向学。政府机构应该重视问题的存在，针对这一问题应该适当地增加财政支付，针对这些孩子适当地增加拨款，并且做到专款专用。只有保障了这些孩子的生活问题，他们才有心思求学，才有精力去学习。具体来讲，就是中央政府和地方政府要适当地增加存在留守儿童的地区的帮扶资金，做好相关的社会保障工作。
（二）将留守儿童纳入寄宿制补助范围
留守儿童的教育存在很多的问题，解决问题的关键还是需要资金的支持。既然这些孩子无依无靠，那么政府就应该创造条件，适当地增加生活补助，在免除相关的教育费用之外，还可以把孩子们的寄宿费用免除掉，并且给予一定的生活补助。对于品学兼优的学生要采取鼓励的方法，给予一定的奖学金。政府在增加拨款的同时，要结合学生的情况和本地域留守儿童的状况，进行适当的拓展帮扶项目。在有条件的地方，可以集中各种资源优势，给学生提供专业化的教育。比如创建留守儿童特殊学校，让这些孩子在纯洁的环境中学习，没有歧视，没有不公平，大家都是一样的。这样，这些孩子的学习心理就会放松，学习的积极性就会提高。并且由于孩子们之间都是相同或者相似的，所以在沟通和交往上也会减少很多的障碍，进而促进孩子心理健康的发展。心理健康了，学习就会充满自信，内心就会充满阳光，也在一定程度上促进学生的全面发展。
（三）学校和教师要关心留守儿童，让他们有集体归属感
学校作为孩子接受教育的主要场所，孩子的心态、情感价值观和思维方式在学校中都会受到影响。教师作为孩子的依靠，在留守儿童心目中教师应该是高尚的，应该看待每一个人都是平等的，不会存在任何的歧视。所以教师应该学高为师，身正为范，做好榜样的力量；在与留守儿童相处的过程中，平等的看待他们，尽可能的给予关爱，让孩子们享受到失去的家庭温暖。作为同学，应该主动关心留守儿童，在自己力所能及的范围内帮助他们，多关心他们，多和他们交往，用积极乐观的性格去影响他们。班主任在日常的管理中，应该发挥核心作用。做好常规教育，引导孩子们正确地相处，形成浓厚的班级学习氛围，增强班级的凝聚力；让孩子们具备较高的班级归属感，使其享受到班级的温暖和关爱。
（四）社会慈善机构持续救助
对留守儿童的帮助，社会慈善机构发挥的作用越来越大。政府由于各种因素的限制，不可能解决所有的问题。对留守儿童的帮助，政府也只是起着主导性的作用。要想全面的解决留守儿童的教育问题，需要全社会的帮助。社会慈善机构在关心帮助东河乡留守儿童的时候，除了提供必要的生活费用、教育费用之外还开展专业的心理辅导。社会慈善机构在帮扶留守儿童的过程中，还要结合当地的政府部门、学校，做到分工协作，同时正确地引导媒体扩大宣传，宣传帮助留守儿童的正能量，引发全社会的思考，让全社会都动员起来，一起关心和帮助留守儿童。
作者：张兆凯 单位：辽宁省大石桥市周家镇中心小学
