1学习型组织建设是高校基层党组织文化建设的有效载体
1.1强化团体学习是提高基层党组织凝聚力的重要途径
依据学习型组织理论，将组织整体作为学习的主体是学习型组织的重要特征。团体学习不是个人学习的简单叠加，而是通过信息的交换反馈加强各成员间的沟通合作，并迅速反应调节，以保证持续扩展组织优势。基层党组织不断强化团体学习，基层党员在互动性、共享性学习过程中充分交流，产生高于个体的集体智慧，达成整体共识，形成强烈的使命感，夯实党的阶级基础，扩大党的群众基础，从而提高基层党组织的凝聚力和战斗力。
1.2强化系统思考是提升基层党组织建设水平的有力保障
党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是将党的路线、方针、政策以及学校各项决定落实到基层的重要组织保证。依据学习型组织理论，系统思考作为“第五项修炼”，是学习型组织的核心，提供了一种完善的思维方式。高校基层党组织通过加强学习型组织文化建设，将系统思考运用到党建工作的全过程，使基层党员对组织所处的环境、面临的发展状况等进行全面、动态地把握，扩大组织成员的视野，提高党建工作的效率和质量，促进党的各项事业稳步提升。
2加强高校学习型基层党组织文化建设的优化策略
2.1建立共同愿景，实践党的目标宗旨
高校基层党组织必须坚持以社会主义先进文化为引领，用马克思主义中国化的最新理论武装基层党员，深入贯彻落实社会主义核心价值观，进一步增强基层党组织的凝聚力和向心力，这也是高校基层党组织文化建设的核心。基层党员将会在社会主义核心价值观的引导下，坚定共产主义理想信念，树立全局意识和大局观念，将高校“全员育人”的教育理念渗透到组织文化建设中，自觉运用马克思主义的立场、观点、方法认识、分析问题，并在这一过程中形成明确的愿景目标，将全体师生团结和凝聚起来，朝着共同的目标凝心聚力、负重奋进。
2.2完善学习体系，提高党员的全面素质
从出发点看，高校的根本任务是人才培养，教师的根本任务是带好学生、做好学问，学生的根本任务是增长知识、提升境界，实现途径就在于重视学习、加强学习；从方式上看，要由阶段教育发展为终身教育，虽然高校基层党员学历层次较高，但“学无止境”，要善于学习、善于重新学习，不断提高学习能力和创新能力；从内容上看，基层党员不仅要加强政治理论学习，还要结合岗位或专业特点努力学习业务知识以及各种科学文化知识，并将理论与实践相结合，提升知识素养和业务能力。
2.3加强团体学习，增强基层党组织活力
高校基层党组织针对目前面临的新形势和新问题，坚持以人为本，更新党员教育模式，将知识管理引入基层党建。学习型组织的创新实践将引发一场全方位的变革，并将深刻影响到组织行为与组织结构。高校基层党组织应适时调整组织设置，改进工作方式，制定组织学习目标和计划，建立完善分级、分类、运转高效的组织学习机制；健全学习网络和平台，重点加强各种学习资源的整合，引导党员从个人学习转向组织学习，营造浓厚的团体学习氛围，积极畅通主渠道，建立和谐民主的组织文化。
2.4强化系统思考，提升干部的能力素质
高校基层党组织要将干部队伍建设作为着力点，加大干部选拔、培养力度，以“提高素质、优化结构、相对稳定、合理流动”为原则，以“三宽五有”标准为条件，吸收更多“有本事”、“肯干事”、“能干事”的优秀人才到党的干部队伍中来，优化干部队伍结构；改善和创造物质环境，不断提高队伍素质和领导能力，使干部队伍始终保持着积极进取、开拓创新的精神状态，创造性地开展工作，在广大师生员工中产生明确的感染力和示范作用，凝聚众心、团结带领师生员工完成学校建设发展任务。
2.5健全体制机制，实现党员的自我超越
高校基层党组织必须以《中国共产党章程》和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》为依据，建立健全组织管理制度，不断创新基层党员管理机制，如完善党员发展制度、“三会一课”制度等，促进基层党组织日常管理科学化、常态化；进一步健全群众民主评议、党风廉政监察等监督制度，推进党务民主公开，充分尊重群众的知情权，增强群众的认同感，提高党组织的威信；逐步建立评估考核制度，吸引和激励基层党员在各自岗位上奋发进取，发挥党员的先锋模范作用，树立积极向上的良好风气。高校基层党组织建设是一项复杂的系统工程，必须坚持以社会主义先进文化为引领，紧密围绕培养中国特色社会主义事业建设者和接班人这一根本任务，通过学习型党组织建设，加快知识更新，开阔眼界和视野，贯彻落实社会主义核心价值体系，带领广大师生员工沿着正确的办学方向，营造出特色鲜明的优良组织文化，吸引、汇聚、融合有利于学校快速发展的各方力量，不断提升学校的文化软实力和核心竞争力，推进高校各项事业的科学发展。
作者：颜萌 单位：南京航空航天大学国有资产管理处
