一、校企合作共建校园体育文化的意义和作用
校企合作在高职校园体育文化建设中发挥着重要作用。校企合作办学是目前高职教育实现高职教育持续发展的重要途径，也是高职院校改革创新教学模式的集中体现。企业文化融入校园，可以正确引导学生树立良好的价值观和择业观，通过校园体育文化与企业文化的良好对接融合，促使高职学生能够通过了解企业文化正确地认识自身的优势及企业人才需求情况，并且通过校企文化的熏陶，形成内在的力量，为最终的择业和就业做好充分的思想准备。校企合作的校园体育文化建设可以帮助学生结合自身的特点和求职方向，让学生在应聘前就从企业文化角度入手，选择应聘的企业的文化和校园体育文化进行对接，有目的地选择将要应聘的企业岗位，企业也会按照自身的选择要求招聘到对本企业文化高度认同的员工，满足自身的用人需求，达到学生和企业共赢局面。高职体育文化更是高职校园文化的重要实施平台，通过其具体的落实和呈现，能够反应出校企合作的意义、价值和优势。
二、构建校企合作校园体育文化的实施路径
1、加强体育管理制度建设，做到与企业文化相适应的行为规范校园体育文化建设作为学校精神文明建设的重要组成部分，必须要有相应的体育管理制度作保证。有了相应的规章制度作保证，规章制度的完善程度，执行力度都将对文化体制产生影响。体育管理制度的制定作为整个校园体育的大事，应由体育部门总体策划，学校领导牵头其他部门协助制订切合本校实际情况，有利于学校体育文化建设稳定、持续、与时俱进的管理制度。
2、探寻企业文化内涵，适当融入校园体育设施建设校园体育场馆和文化设施是校园中一道亮丽的风景线，是校园体育的物质基础和文化载体。企业在和学校合作的过程中，可以将自身的标识、名称或企业文化在体育设施的实体中进行体现，并在场馆设施建设中融入企业元素，更加直观的呈现企业形象。另外，在校企合作的过程中，学校可以提供企业在场馆使用上的政策倾斜，给企业提供方便和员工待遇，达到互惠互利。
3、合理共建校企合作高职体育课程，使其与企业需求相适应学校体育课程是校园体育文化的重要平台和组成部分，是每个学生个体在校期间接触最充分的体育文化载体。高职院校在设置体育课程内容的过程中应积极与企业寻求合作，引入企业人力、物力共同开发课程，以校企合作的办学模式为基础，多一些引入和学校专业相关企业的体育运动需求，并结合其需求，在高职体育课堂上加以改良或推广，让学生在学校就能感受到企业的体育文化和内容，有针对性的培养学生相关的体育技术技能，科学锻炼身体的方法，从而使学生在进入企业时，学以致用，得到发展。
4、积极建设校企合作式体育俱乐部，营造校企联动体育平台从实际出发，建立各种与企业需求相对应的体育俱乐部，充分发挥体育俱乐部的互融性、灵活性和多样性的优势，在俱乐部活动中校企相互促进，交流感情，使用人单位和学校的交流更加紧密，彼此更为了解。在校企健身活动的联动中，企业可以利用学校雄厚的师资力量给企业提供专业的指导，帮助企业员工实现健身目标，最终形成校企互动的健身体育文化。
5、引入企业资源，开展形式多样的校园体育赛事校园体育竞赛不仅是校园体育文化的组成部分，更是企业体育文化融入校园体育文化的有效切入点。通过不同的方式，如：企业冠名、参加赛事等方式，在不同的赛事活动中最深层次的和学校体育文化相交集，让企业文化渗透到比赛中。而在相互合作的过程中，高职体育也借助了企业的资金和社会资源，让学生提前感受到企业文化感染下，企业和企业员工最具体的一面。同时，根据学校的师资条件和运动项目水平，组织学校体育代表队，以学校和合作企业准员工的形象参加校际体育竞赛活动，在必要时给企业输送优质的体育人才。一方面促进运动技术水平，另一方面提高学校和企业的知名度，达到共赢的目的。
作者：卢劼 单位：浙江金融职业学院
