2.可视化设计
利用Visual Fortran中DFLIB图形库的命令，利用实际数据定义类似笛卡尔坐标系的逻辑窗口坐标系，然后调用绘图程序在子窗口中直接绘图。同样以载荷试验模块为例，其后处理程序可以实现计算荷载位移曲线以及变形前后计算网格的绘制。图2给出平板载荷试验地基变形前后的计算网格。
通过对比，学生可以深入了解不同地基土和基础尺寸对地基变形以及极限承载力的影响。
二、仿真软件在土力学教学中的应用
笔者开发的适用于本科土力学教学的有限元仿真软件具有开放、文件小（0.89M）、免安装、易操作的特点。将其放在公共教学网络平台上，学生可凭密码直接下载拷贝到个人计算机上运行学习。课堂教学实践初步表明，该软件作为教学资源的有益补充，能够满足三个不同学习层次的要求。
（1）根据课堂讲解的实验知识，学生可以利用该软件模拟载荷试验或三轴试验，既可以从实验结果中提取荷载位移曲线，进而得到承载能力并与书本进行对比，也可以设计若干固结应力等级的三轴剪切试验，提取应力应变曲线等试验结果，最终获得摩尔-库伦强度曲线，并与输入参数进行对比。通过该类型的虚拟实践可让学生熟悉实验结果的处理方法，而结果的对比可增加其学习兴趣。
（2）学生可以利用该软件研究不同参数对实验结果的影响，譬如研究内摩擦角、内聚力、弹性模量、基础埋深或宽度等对地基承载力的影响规律，并与书本上的理论知识对比。在该层次上可以设计问题来调动学生的研究兴趣[8]。
（3）由于土力学课程的先修课程一般包括弹性力学与有限元，因此，该程序还具有供学有余力学生深入了解乃至拓展程序的功能。通过该层次的实践可以使学生更加深入地掌握土力学知识。
三、结语
笔者开发了适用于土力学本科教学的虚拟仿真软件，该软件可实现浅层平板载荷试验和三轴试验的仿真模拟。利用该软件，学生可研究土性参数、基础几何参数等，研究不同排水条件、不同土性参数对三轴应力应变曲线、孔压应变曲线的影响，弥补了目前由于土力学课程学时和教学条件的限制，载荷试验和三轴试验的教学实践环节缺失的不足。教学实践表明，有限元仿真软件可以作为本科土力学实践教学的有益补充，能够实现以“虚”补“实”的效果。
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