而在众多的学科之中，语文作为一门基础性学科，对于学生的学习等多方面都将产生极大的影响作用。因而做好小学生语文教学，为学生语文学习奠定下一个良好的基础是非常有必要的。但是时代在不断的发展，原有的一些教育思想、内容已然落后于社会的需求。因而需要教育工作者不断地根据社会发展的需求、变化，对小学语文教学内容进行调整与完善。
一、新课改下进行小学语文教学方法转变的意义
新课标这一理念提出的主要思想是，希望教师在教学的过程中将教与学能有机地结合于一处，从而将原有教学方法中，教师一味的教、学生一味的死记硬背情况进行改变。希望达到一种教师与学生之间能够进行良性互动，进而来加深教师与学生之间交流的目的。这种交流不单单只是局限于教学之间的交流，同时还包括师生之间感情的交流，来让教师与学生达到一种情感上的、思想上的共识。目的则是改变小学语文教学给学生所带来的枯燥感，令小学语文教学变得活泼生动起来。进而为学生营造一种浓厚的、愉悦的学习氛围，为学生语文学习打开一个良好的开端，同时也希望为国家人才的培养奠定下一个良好基础。而这恰恰便是当前教育工作者以新课改为指导思想对小学语文教学内容、教学方法进行改变的根本意义所在。
二、新课改下小学语文教学方法上所存在的主要问题
(一)教学的目标模糊不清、能力培养单一在当前小学语文教学中，虽然一再的强调将新课改理念贯彻到具体的教学中去。但是，依然有很多教师在进行教学的过程中，未能明确教学的目的，于教学上依然只是在对学生单方面的语文能力进行培养，无法真正的做到全面的综合的来培养学生语文能力。例如很多教师在小学二年级语文下学期课程古诗两首《春晓》的教学中，教学的目的依然主要放在了让学生对古诗词句的背诵、生字的认读、句子的解释、古诗的写作方法等方面的讲解上，而忽视了对学生思维扩散性、事物想象力、其自身情感等多方面能力的引导。(二)教学中互动性差，课堂氛围沉闷小学语文一直给学生以一种枯燥、乏味的感觉，虽然新课改理念下一直致力于转变小学教学课堂的氛围，从而让小学生喜欢起语文学习来。但是在实际的教学过程中，这一问题的改善情况并不理想。例如在小学一年级上学期语文教学中，拼音教学是基础的教学知识内容。很多教师的教学方法都非常的被动，只是一味的教孩子如何读、如何写。这样的教学方法不会提升孩子的学习兴趣，尤其是对于低年级的学生，只会让其感到非常的乏味，甚至会有昏昏欲睡的感觉。(三)教学方法单一、教学实践环节不足此外在当前的小学语文教学中，教学方法单一、教学实践环节不足也是一个较为常见性的教学问题。例如，在进行苏教版小学三年级下册《歌唱二小放牛郎》课程的讲解时，依然只单纯的就课文进行阅读讲解、生字的认读、课后作业的布置及对相应生词进行考试。这种千篇一律的教学方式，无法引起学生学习的共鸣、不利于情感感悟、事物理解能力进行培养。
三、新课改下小学语文教学方法改进、完善的具体措施
(一)明确教学目标，为学生小学语文综合能力的培养奠定下良好的基础对于小学语文教师而言，首先应明确当前小学语文教学的目的，而后着手于对学生小学语文多方面综合能力进行培养。不单单只是局限于对生词、句子的讲解，同时应将阅读引入到当前小学语文教学中来。例如在对四年级语文教材中的古诗歌《望洞庭》进行讲解时，教师不应只是重视对诗歌写作、生字的讲解，要让学生通过阅读来感受诗歌的意境、其所表达出的感情。同时也可以让其发挥自己的想象，来对诗歌的景象进行设想、描绘。从而来发散学生的思维、对学生的想象力、语言的情感表达能力等多方面进行培养。(二)强化教学互动性，活跃语文课堂的教学氛围对于当前的小学教师而言，应在明确新课改理念的基础上，通过强化与学生的互动，来有效地活跃小学语文课堂的氛围。例如针对低年级学生好动、喜欢游戏的特点，可在讲解《大松树和小松树》课文时引入角色互换教学方式，让其参与到教学中来。这样的教学方式有效地搞活了小学语文课堂的教学氛围，从而便提升了小学生学习语文的兴趣，逐渐的让学生喜欢上语文课。这样才能于主观上调动起小学生学习语文的积极性，为其进行语文的学习建立一个好的开端，才更有利于进一步的、逐渐的对学生语文知识、语言表达、写作等多方面能力进行培养。(三)丰富小学语文教学方法，强化教学实践小学教师应扩展自己的教学思维，将不同的教学方法应用于小学语文课堂教学中来。多媒体教学方法则是当前一种较为理想的新型教学方式，其可为学生营造一种情景较为饱满的学习环境。这样的教学方式不但可有效的提升学生学习语文的兴趣，同时也进一步的满足了学生学习语文、教师教授语文知识的客观需求。例如小学教师在对五年级课文《黄果树瀑布》进行讲解时，便可利用PPT来以动画的形式将瀑布的景色为学生进行展现。用多媒体方式来模拟实景，进而将学生带入到教学的情景中去，引导学生去理解、体会课程内容的含义。在这个过程中，学生的情感会不自主地便进入到了课文的情景之中。从而主动地参与到语文的学习中来，便会于主观上去认真地体会、了解、学习相关的语文知识。
四、结语
新课改是教育发展的一种必然结果，而其的提出同样也为小学语文教学提出了更高的要求。这便要求当前小学语文教育工作者，要在充分理解、掌握新课改理念的基础上，来不断的完善、提升自身的教学方法。进而来强农村经济杂志化小学语文教学，实现为小学生语文学习、综合能力培养奠定下良好基础的目的。
作者：杨洁
