一、培训组织管理方面
1.培训管理部门职责履行差强人意的原因，培训者地位被动的主要原因是企业管理层面对企业培训重视不够。
(1)重视程度不够，认为员工培训没有实质效果，员工能力增强反而增加了员工被挖或主动跳槽的危险，那么培训的花费对企业是得不偿失的，企业的最终目的是为了盈利，建筑企业，新技术、新材料、新技术更新速度慢，原有技术水平已经可以生产需要，培训方面的投入不像设备和材料看作一种资源，仅仅当作企业成本。
(2)从员工个人角度看，认为培训什么没有作用的员工占有相当比例，技能高低与工作岗位的有无及工资待遇之间没有什么联系，接受培训又要花时间又要花精力，部分员工对培训还有相当的抵触情绪。
2.造成培训激励机制缺乏的原因。任免体制僵化，由于缺少对实际工作绩效的评估，或者评估结论不作为岗位任免，工作薪酬的参考标准，使培训的迁移效果没有任何实际的意义，国有体制论资排辈的弊端显露无疑，有能力的员工缺少上升渠道，没有能力的员工也不会被处罚。对于积极参加培训的单单依靠给予少量的物质补偿，无法满足员工对自身长远利益的需要，企业从客观上看，劳动力队伍的技能升级会使员工在劳动力市场上更具有市场影响力，这构成了影响企业和员工的困境。员工通过技能提升改变了自己的就业能力在为企业增加收益的同时，也可以为任何人工作从而增加了受训人员的流动性的可能。许多私人企业也热衷于开出优厚待遇和工作条件来吸引来自国企的技术性员工。建筑企业每年的技术骨干的流动性趋势日益明显。
二、培训设计与实施管理方面
1.培训需求分析不细致，目前建筑企业作为大型企业，选择的员工培训需求的评估方法基本以调查问卷的形式为主，调查问卷具有可以从大量人员那里获得数据，也易于对数据进行归纳总结，但是缺点也很明显，时间长，回收率低，回收的数据缺乏真实性，问卷内容不够具体，填写者对培训调查本身抱着无所谓的态度随意丢弃，胡乱填写不能反映其本身的意愿，调查表不分专业，不分岗位设置，反映的是大众化需要，没有针对性。数据收集以后，没有向被调查者反馈信息，公布调查结果，员工参与热情不高，需求分析调查以后不及时调整培训安排，往往使需求分析失去了意义。
2.建筑企业企业文化的虽然越来越得到重视，但是往往不在重点，主要表现在：
(1)建工企业没有系统的规划，往往想到哪里就做到哪里，什么时候需要做才做，具有随意性。
(2)没有根据不同人员、不同岗位和级别进行分层培训。
(3)培训形式过于单一，没有采取多种培训方式，培训效果达不到预期效果，传统的讲授式的培训方式效果不甚理想，没有针对企业的具体管理问题和经营特色，也没有针对成年人学习的特点，企业文化作为企业的软实力的一种，以价值观凝聚企业的凝聚力、塑造文化核心、提升企业领导的管理水平为目的。企业文化的好坏没有办法从书本上学习而来而是要靠所有人的身体力行，不仅需要扬建的企业高层起到标杆作用，上行而下效；项目经理理解并贯彻实施，向一线员工积极传递灌输企业文化，凝聚项目组；基层人员在自己的岗位工作中能反映企业文化对其工作的影响。因材施教，否则事倍功半。
3.培训课程设计方面缺乏科学系和系统性的主要原因，培训工作大都是为了完成上级主管部门的任务，忽略了项目管理人员、工程技术人员和新进员工的培训需求，对员工提出的建议不予采纳。培训成为“走过场、走形式”，没有根据企业急需的需求进行设置，培训内容也是诸如建筑工程质量管理条例、文明生产文件的阅读，工程安全生产合格标准须等理论知识的学习，培训的方式通常以课堂教学为主，对一线员工的培训缺少施工现场指导，培训师资缺乏针对性，有经验的技术师傅、企业培训师、高校教师没有根据培训对象的不同选择不同的师资。虽然高校讲师或中职老师更适合传统的理论的讲解，善于掌握控制学习的进度，而且经济投入不高，但是对于一线工作人员在实际中所遇到的实际问题，由于并没有实际操作的经验无法培养其实际问题的解决能力，所以还不如有经验的师傅在日常的工作中手把手的传授来的有效，或者在课堂中以实际工作中的遇到的问题为案例进行分析能够带到员工的参与热情。
三、培训评估与效果迁移管理方面
1.建筑企业员工培训评估方面缺乏科学性的主要原因是建筑企业现有的培训评估体系和方法的缺乏，会导致企业花费了时间精力和人员却没有达到预期的效果。培训部的职责不能停留在签签到，发发调查表，整理整理数据，统计一下学员满意度，职能专业化程度低。而要转向对效果的评估，在建筑企业以往的培训过程中往往在做完一级评估和二级评估后就草草了事，对三级和四级评估的时候缺少可量化的指标来衡量，如生产率、投资回报率、事故率、员工流动率，那么在培训评估后期定量和定性分析时来就无法根据相关数据来评定培训效果。
2.造成培训迁移效果亟待提升的主要原因是建筑企业员工培训课程设计与实际需要存在偏差、员工培训的时间资金投入和激励措施不能满足需要、领生物医学论文导层对员工培训的重要性的重视进一步加大、技术设备培训方法有待改善、师资力量有待进一步加强。
作者：孙晨 单位：江苏省扬州市邗江中等专业学校
