一、引言
在英语教学中，学生学习积极性的提高可以说是教学成败的关键。在教学的过程中应该充分的调动学生学习的积极性，保证学生在课堂教学中能够积极参与，从而保证学生的学习效率，实现高效教学。但是就目前的英语教学教学而言，往往存在着费时费力却效率不高的现象，特别是由于学生的基础不同以及层次不同等因素，更是导致了一些学生与大部分学生之间存在很大的差距，长期发展下去这些学生的学习积极性就会大大下降，进而影响了这些学生的英语学习成绩，最终造成两极分化的现象。所以说加强对调动英语学习积极性的研究、实现高效课堂已经成为英语教学中的一项迫在眉睫的工作。
二、创设生动的英语学习情境调动学生学习积极性
根据教育学家长期的研究结果表明：在教学过程中创设生动的学习情境能够有效的调动学生学习的积极性。学习情境的创设可以与学生的日常生活紧密结合，这样不仅可以让学生进一步的体验生活，同时还可以不断的激发学生的发散思维以及学习兴趣，提高学生的学习能力和学习效果。对于生动的英语学习情境创设而言，首先我们可以在学习的过程中用音乐烘托情境。可以说音乐情境的教学在所有的教学中是最受学生喜爱和接受的一个教学方式，学习中音乐情境的创设可以提高教学情境的生动性，有效的消除学生学习过程中产生的紧张、焦躁等不良情绪。同时，一些英文歌曲的播放还可以进一步加深学生对学习英语的兴趣，实现英语教学的高效性。其次，在英语教学过程中还可以利用游戏渲染情境。也就是说在教学的过程中偶尔的设定一些小游戏，在游戏的过程中穿插一些英语知识，这样不仅可以有效的拉近学生与教师之间的距离，并且还可以激发学生学习英语的兴趣，加深学生对英语知识的掌握和应用。
三、激发学生学习英语的兴趣从而调动学习积极性
为了调动学生学习英语的积极性，我们就必须加强对激发学生学习兴趣的重视程度，为了有效的培养学生的学习兴趣，教师在教学的过程中可以运用一些有效的教学手段，比如说教学过程中插入一些形象生动的实物图片和简笔画，或者利用多媒体播放一些与英语有关的音乐和影片，让学生进一步感受到英语的魅力所在，保证学生能够自觉接受英语的学习，培养学习英语的兴趣，调动学习英语的积极性。
四、创设有效课堂教学调动学生学习积极性
众所周知，如果学生在课堂学习的过程中能够对所学的知识进行充分的掌握，那么学生本身就会有一定的成就感，进而就会激发学生学习积极性的提高，学生就会以一种无穷的动力投入到学习中。为了创设有效课堂，教师在英语教学的过程中应该改变学生对传统教学方式的认识，以一种全新的教学方式进行英语教学。比如说在上课之前，教师可以在一定的范围内用学生可以理解和听懂的英语为学生讲一个幽默小故事，然后鼓励学生自己去练习和演讲，从而有效的活跃课堂的气氛，调动学生学习的积极性。在完成教学之前的热身之后，实际的教学过程中应该注重学生的参与，可以说在所有的教学中，学生的直接参与往往比单纯的听课更能促进学生学习积极性的提高。在参与的过程中更可以加深对所学知识的了解和掌握，加强对学习兴趣的提升。最后，教师还应该针对不同基础、不同层次的学生制定不同的学习计划，从而保证每一个同学都可以在学习英语的过程中体会到成功的喜悦和成就感，即使学生在学习的过程中出现差错也不能一味的责怪和埋怨，应该及时的帮助学生改正错误，激励学生建立起不畏艰难、用于进取的精神。
五、建立一个轻松的学习环境调动学生学习积极性
在英语教学中，课堂环境的好坏直接决定着学生学习兴趣的高低，所以作为教师来说，在教学的过程中应该加强对建立轻松、愉快的学习环境的重视程度，从而为学生创设一个轻松愉快的学习环境，调动学生学习的积极性。而要实现这一目标，首先，教师在教学的过程中应该全身心的投入到教学中，时刻以饱满的热情进行教学，同时还要保证目光亲切、态度和蔼可亲、举止端庄大方，给学生一种亲和力，拉近学生与教师之间的距离。
六、结语
总而言之，在英语教学过程中加强对学生学习积极性的提高有着至关重要的作用，它既可以有效的提高学生经济类b类期刊的学习效果，同时还可以培养学生发现、解决问题的能力以及敢于创新、不断进取的精神，实现学生的全面发展。
作者：洪林 单位：重庆市开县文峰中学
