高职教育质量提高的关键要素是专业、课程、教师和实训基地。专业要延伸一、二、三产业，对接高中低端链，发挥优秀企业文化品牌效应；课程要科学制定课程标准，建立课程评价体系，实现人文素养课程教材立体化、个性化、模块化；师资要构建文化修养涵养双备的“双师型”优秀教学团队。实训基地要体现校园文化与企业文化融合，共建共享，产学研培一条龙，综合单一相结合，公用无偿与服务有偿相结合。
１润物细无声———活血，营造经贸特色文化
（１）营造经贸学院“和”文化。一是牢记理念之“和”———使命。倾心奉献经贸教育，使学生和谐成长；和衷共济科学发展，使学院基业常青。二是明确管理之“和”———责任。管理仁法相衡，经权相谐，奇正相生。三是坚持教育之“和”———重心。课程之“和”体现理实兼顾，重在技能。教学之“和”注重轻负荷，宽视野，强技能，高素质。教师专业修炼之“和”达到教学与科研能力相生相长。其次，凝练经贸学院办学理念。学院院训：经世济国，贸诚易通，明德强能，博学笃行。院风：治学严谨，刻苦向学，生活丰富，文明充盈。干部作风：勤于学习，善于管理，严以律己，公以待人。教风：严谨善教，敬业爱生。学风：诚，勤，悟，恒。（２）标定经贸学院形象元素。学院标识形象注重中国元素与世界元素结合，动与静结合的“和”品牌形象。专业班级命名体现天时、地利、人和；教学实训环境命名体现和立、和生、和达、和顺，诚（石）信（玉）、经纬方圆等。学院队伍形象总体要求是“干部树立表率形象、党员树立先锋形象、教工树立人师形象、学生树立时代形象”。教师塑造慈爱、博学、谦逊、文雅形象；学生塑造诚实、自信、乐学、明礼形象。（３）增强经贸学院事业信念。学院责任理念：责为本，德为先，勇担责任，尽职尽责，尽心尽力，发展进步。学院价值观念：有作为就有地位。学院工作着力点：在校内有竞争力，在校外有影响力。学院追求目标：工作出成绩、典型出经验、管理出效率，教育出人才，人才看就业，实现均衡协调发展、品牌特色发展、适应需求发展。
２十年磨一剑———立魂，铸就鲜明精神文化
伴随着学校改革发展的脚步，作为二级学院的经济与贸易学院，坚持“植根于历史，体现于现实，引领于未来”的文化建设原则，十年的实践探索，总结形成了校园文化的亚文化－－经贸精神文化。其内容是：经世济国的宽宏胸怀，贸诚易通的商道精神，明德强能的载物情怀，博学笃行的向上理念，爱校敬业的事业追求，敢为人先的进取勇气，与时俱进的创新魄力，爱岗精业的职业责任，影响秩序的公德意识，坚定品位的文化魅力。经贸文化作为师生心灵归属的精神支柱，通过潜移默化地熏陶，师生体认感悟产生了精神上的共鸣，滋育了师生成长，发挥了文化陶冶功能。
３发展必俱进———固本，建设特色品牌文化
首先，实施“四名”工程，正能昭示引领。一是建设经贸名声室，展示学院综合荣誉、学院单项荣誉、教师个人荣誉、学生个人荣誉。二是建设经贸名胜室，展示货币博物、经贸文献、经贸励志、经贸院史。三是建设经贸名生室，展示特色人才、创业人才、创新人才、就业人才风采。四是建设经贸名圣室，展示教学名师、教学能手、教学新秀、管理标兵风采。其次，文化主题教育，实践活动育人。发挥文化的传承与创新职能作用，坚持“专业培育人才、文化塑造人格”的文化育人理念，依托学生专业社团组织，开展“我们都是一家人”的轻松家庭文化、“与学生有约”的平等沟通文化、“张老师时间”的无私奉献文化、“菜花礼物”的创新认可文化和天道酬勤的进取奋斗文化等推进式文化教育活动，使师生时时、处处、事事切身体验，浸润文化的滋养、增强文化的涵养、提升文化的修养。最后，规范制度文化，凸显人文特色。“没有规矩，不成方圆”。以人为本，建立健全管理、监督、评比制度和健康的舆论制度，突显制度文化人文特色。比如，通过《专业教师下企业锻炼制度》的建立与执行，开阔教师企业品牌文化视野，提升教师以课堂教学为主阵地，为学生传授优秀企业文化的能力。通过《校企合作、订单式人才培养机制》的建立与运行，把企业搬进学校，让学院融入企业，请师傅走上课堂传递企业价值理念，让教师深入车间掌握行业发展趋势，使学生零距离接触企业文化魅力，订单驱动，文化熏陶，实现了互惠共赢。
４高职院校二级院系文化建设的思考
（１）院系文化是学校校园文化构成细胞的重要组成部分，要保持与学校精神、文化的一致性。院系文化建设既要符合学校的大学精神，与校园文化整体协调，不能另搞一套；又要彰显本院系专业特色和历史积淀等个性，不能简单拷贝。（２）院系文化建设要满足适应社会的需要，与时俱进，创新特色。同时，需要吸纳职业文化、家庭文化和社区文化等亚文化，需要调动各方面的积极性。（３）院系文化建设要注重增强创业兴业、图治图强、争先率先的文化实力；注重激发开拓开明、敬业精业、创新创优的文化活力；注重弘扬育院育人、大气文气、和美和谐的文化魅力。最终体现“为师生创造机会、为学院创造效益、为社会创造财富”的核心价值。（４）院系文化建设要发挥文化育人功能，增强软实力。要凝练文化精神，加强文化育人的凝聚力；弘扬时代主题，内化文化育人的驱动力；倡导高雅品位，拓展文化育人的辐射力；培植育人环境，推进文化育人的渗透力；彰显人才意识，提升文化育人的教化力。纵观高职院校二级院系“文化、个性、品牌”建设，是一项循序渐进、由表及里的长期的系统工程，既需有饱满的激情，高屋建瓴、总揽把握，更须积百年树人之蕴，怀教民稼穑之技，行滴水穿石之功，在理性中涵泳之，在工程项目管理求索中积淀之，在践行中勃发之。
作者：张宗民 杨宏祥 李嘉鸣 单位：杨凌职业技术学院经济与贸易学院
